4.3、4.4 核聚变 核能的利用与环境保护 课件 (1)

课件21张PPT。高中物理·选修3-5·鲁科版第4章　核　能
第3节　核聚变
第4节　核能的利用与环境保护 [目标定位]　1.了解聚变反应的特点及其条件.2.了解可控热核反应及其研究和发展.3.了解核电站的构造和基本原理，了解核武器的种类.4.了解核能利用的优势、危害及其防护措施．预习导学一、轻核聚变
1．定义：轻核聚合成 引起结合能变化的核反应，称
为轻核聚变．
2．核反应举例 .
3．能量变化：轻核聚变后，平均结合能 ，反应中
会 能量．较重核 增加 释放 预习导学二、可控热核聚变反应
1．热核聚变反应的条件：必须使原子核的距离达到 m
以下，使核具有足够的 ，轻核才能够发生聚变．
2．约束聚变材料的方法： 、 、 ．
三、核能的利用与环境保护
1．核电站，是利用核能发电，它的核心设施是 ，核
电站就是将反应堆释放的 能转化为电能的发电厂．10－15 动能 引力约束 磁约束 惯性约束 核反应堆 核2．核武器
原子弹和氢弹是众所周知的两种核武器．
(1)原子弹：是一种没有减速剂、不加控制的爆炸性 反应
装置．
(2)氢弹：是一种靠 、不需人工控制而实现 的
反应装置．预习导学链式 惯性约束 聚变 3．核能的优势与危害
(1)优势：核能发电比燃煤发电的成本低；核电站对环境污染比燃煤发电小得多．
(2)危害：核废料具有高放射性.预习导学一、核聚变及核能的计算
1．聚变发生的条件：要使轻核聚变，必须使轻核接近到核力发生作用的距离10－15 m内，这要克服电荷间强大的斥力作用，要求使轻核具有足够大的动能．要使原子核具有足够大的动能，就要给它们加热，使物质达到几百万开尔文的高温．课堂讲义课堂讲义课堂讲义4．重核裂变与轻核聚变的区别课堂讲义【例1】　以下说法正确的是 (　　)
A．聚变是裂变的逆反应
B．如果裂变释放能量，则聚变反应必定吸收能量
C．聚变须将反应物加热至数百万开尔文以上的高温，显然是吸收能量
D．裂变与聚变均可释放巨大的能量
答案　D课堂讲义解析　A选项从形式上看，裂变与聚变似乎是互为逆反应，但其实不然，因为二者的反应物和生成物完全不同．裂变是重核分裂成中等核，而聚变则是轻核聚合成为次轻核，无直接关联，并非互为逆反应；B选项既然裂变与聚变不是互为逆反应，则在能量流向上也不必相反；C选项要实现聚变反应，必须使参加反应的轻核充分接近，需要数百万开尔文的高温提供能量．但聚变反应一旦实现，所释放的能量远大于所吸收的能量．因此，总的来说，聚变反应还是释放能量，故D项对．课堂讲义【例2】　一个质子和两个中子聚变为一个氚核，已知质子质量mH＝1.007 3 u，中子质量mn＝1.008 7 u，氚核质量m＝3.018 0 u．求：
(1)写出聚变方程；
(2)释放出的核能多大？
(3)平均每个核子释放的能量是多大？
答案　见解析课堂讲义课堂讲义借题发挥　轻核聚变释放核能的计算方法
(1)根据质量亏损计算
根据爱因斯坦质能方程，用核子结合成原子核时质量亏损(Δm)的千克数乘以真空中的光速(c＝3×108 m/s)的平方，即ΔE＝Δmc2.①
(2)根据1原子质量单位(u)相当于931.5 MeV能量，用核子结合成原子核时质量亏损的原子质量单位数乘以931.5 MeV，即ΔE＝Δm的数值×931.5 MeV②
注意：式①中Δm的单位为kg，ΔE的单位是J；式②中Δm的单位是u，ΔE的单位是MeV.课堂讲义课堂讲义答案　(1)聚变　(2)放出　减少　3×10－29课堂讲义课堂讲义答案　D
解析　A选项中是两个质量较轻的核结合成了一个质量较重的核，是聚变反应，故A选项正确；B选项的核反应中是铀核捕获中子裂变为两个(或更多)中等质量的核，并放出几个中子，是裂变反应，故B选项正确；在C选项的核反应中没有中子的轰击自发地放出了α粒子，是α衰变，C选项是正确的；而D应是β衰变，不正确；故答案为D.课堂讲义借题发挥　主要核反应类型有：
(1)衰变：衰变是原子核自发转变为另一种核并辐射出α或β粒子．
(2)人工转变：人工转变常用α粒子(也可用质子、中子等)轰击原子核，该核捕获α粒子后产生新原子核，并放出一个或几个粒子．
(3)核裂变：核裂变时铀核捕获中子裂变为两个(或多个)中等质量的核，并放出几个中子．
(4)核聚变：轻核聚合成中等质量的核反应．课堂讲义 答案　BD
解析　选项A、D为原子核的人工转变，选项B为轻核聚变，选项C为原子核的衰变，故选项B、D正确.再见