Unit 4 Lesson 1 How to learn physics 教学设计（表格式）冀教版（2024）英语八年级上册

课时教学设计
总 课时 第 课时 授课教师:
课 题 Lesson 1 How to learn physics
教学目标 1.语言知识：能认读、拼写并理解核心词汇（challenge, focus, gravity），掌握短语 “focus on” 的含义及用法，了解其在学习场景中的语境运用。 2.语言技能：能听懂关于 “学习挑战” 的简短对话，获取关键信息；能运用所学词汇和短语，简单描述自己的学习挑战。 3.学习能力：通过课堂讨论和听力练习，初步培养抓取听力关键信息、运用新学词汇表达个人观点的能力。 4.文化与思维：结合 “重力” 相关知识，初步感知科学探究精神；树立 “积极面对学习挑战” 的态度。
教学重点 1. 掌握核心词汇（challenge, focus, gravity）和短语 “focus on” 的含义与用法；
2. 听懂关于学习挑战的对话，完成信息提取任务；
3. 用简单句式描述个人学习挑战。
教学难点 1. 准确运用 “focus on” 进行情景造句，理解其 “集中注意力于某事” 的核心语义；
2. 从听力对话中快速抓取 “挑战内容”“应对方法” 等关键信息，避免遗漏细节
教 学 活 动 设 计
Step1 课前学 温故知新
- 简单对话回顾：邀请 2-3 组学生，根据上单元所学内容进行对话，如 “A: What makes you unique B: I am good at playing the piano. It's my special talent. A: How do you improve your piano skills B: I practice playing the piano every day.”，回顾上单元句型，为新课过渡。
2. 学习目标展示
3. 新课引入（使用 Lesson 1 Part 1）
- 生活实例导入：结合学生学习生活提问：“In our study, we often meet some difficult things. For example, some students find it hard to remember English words, some find math problems challenging. Do you have any learning challenges What are they ” 引导学生用中文或简单英语回答，自然引出 “challenge” 一词，导入新课； Step2 课中导 1.①图片辅助：展示 “重力实验”图片，讲解 “gravity”，说明 “Gravity is the force that makes things fall to the ground. It's a key concept in physics.”；展示学生专注学习的图片，讲解 “focus”，搭配短语 “focus on”，举例 “I focus on my homework every evening.”；结合学生回答的学习困难，讲解 “challenge”，举例 “English grammar is a challenge for me.”；①问题引导听：播放 Lesson 1 Part 2 对话音频前，提出问题：“What is the main topic of the conversation What challenge does the student meet ” 让学生带着问题听音频，初步感知对话内容；
②二次精听：再次播放音频，让学生完成 “信息填空” 任务（如 “The student finds ______ a challenge. He decides to ______ on it.”），然后核对答案，教师针对易错点（如单词拼写、关键信息抓取）进行讲解；
③模仿跟读：播放音频，学生逐句模仿跟读，注意语音语调，教师纠正发音（如 “challenge” 的重音位置、“focus” 的发音）。
- 口语启发：结合 Lesson 1 Part 3 内容，提出问题：“Do you have the same challenge as the student in the conversation How do you focus on solving your learning challenges ” 引导学生小组讨论，鼓励学生用所学单词和简单句型表达，教师巡视指导，启发学生思路（如可从 “制定计划”“寻求帮助” 等方面回答）。
3.体裁总结：本节课听力材料为对话体裁，引导学生总结对话体裁的特点 —— 通过人物对话交流信息、表达观点，通常包含 “话题引入 - 问题阐述 - 观点 / 方法表达” 的结构，帮助学生掌握对话类材料的听力技巧；
- 思政科学融入：结合 “gravity” 的讲解，简单介绍牛顿发现重力的科学故事，渗透 “善于观察、勇于探索” 的科学精神；结合 “克服学习挑战” 的讨论，引导学生树立 “勇于面对困难、积极解决问题” 的学习态度，培养坚韧的品格。 Step3 课后拓展 1.基础练习：设计练习题，包含①词汇拼写（根据中文提示写单词：挑战______、专注______、重力______）；②短语翻译（focus on 、学习挑战）；③听力内容回顾（根据对话内容判断对错：The student finds math a challenge. () He decides to ask the teacher for help. ()），让学生在课堂上完成，然后核对答案，教师讲解易错点；
背诵任务：要求学生背诵本节课所学的 3 个核心单词及短语（challenge, focus on, gravity），并能运用它们各造 1 个句子，下节课检查背诵情况。
2.英语日记片段写作：让学生写一段英文日记（3-5 句话），描述自己的一个学习挑战，如 “My Learning Challenge Today I want to talk about my learning challenge. It's English listening. I often can't catch the key words. I will focus on listening practice every day.”，锻炼写作能力。
3.小组任务：将学生分成小组，让每组设计 “学习挑战小贴士”（用英文和中文结合的形式），内容包括 “常见学习挑战”“应对方法”，如 “Challenge: Forgetting words. Tip: Focus on word cards every morning.”，小组合作完成后，在班级展示，教师点评，强化学生对 “学习挑战” 和 “focus on” 的理解与运用；
- 个人反思：让学生填写 “学习反思卡”，用简单英文或中文记录 “本节课学到的单词 / 短语”“自己的学习挑战及改进方向”，帮助学生梳理知识、反思学习，提升学习能力。
板 书 设 计
Lesson 1 How to learn physics challenge n. 挑战 focus / v. 专注；聚焦 focus on（集中注意力于……） gravity n. 重力 What's your learning challenge My learning challenge is... We need to focus on... to solve the challenge.
作 业 设 计
1. 拼写并默写 3 个核心词汇及 “focus on” 短语，每个单词 / 短语抄写 5 遍，并用其各造 1 个句子（英文）；
2. 回顾课堂听力对话，用 3-5 句话（英文）概括对话主要内容，如 “The conversation is between... They talk about... The student's challenge is... He decides to focus on...”。
教 学 反 思