统编版三年级上册 2025学年语文第一单元 综合素质达标卷及参考答案

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第一单元 综合素质达标卷
（时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
本单元以“学校生活”为主题，带我们走进《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》的世界，感受校园的美好与求知的乐趣。单元语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，请带着这份专注认真答题，展现你的学习成果吧！
积累与运用（42分）
一、 用“√”给加点字选择正确读音（6分）
坪坝（bà bèi） 摔跤（jiāo jiǎo） 打扮（bàn pàn）
鲜艳（xiān xiǎn） 处罚（chǔ chù） 放假（jià jiǎ）
二、看拼音，写词语（8分）
zǎo chén chuān dài fú zhuāng xiān yàn
tiào wǔ hù xiāng guī zé fàng jià
三、补全词语，并按要求完成练习（8分）
（ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快
口干（ ）（ ） 金桂（ ）（ ） 秋风（ ）（ ）
1.第一行词语都含有______，这样的词语我还知道：______、______。
2.选词填空：运动会上，小明跑得太急，（ ）地撞到了同学，脸一下子变得（ ）。
四、下面句子应插入语段中的位置是（ ）（3分）
我放下书包，拿起抹布，蘸了点水，认真地擦起了教室的窗台。
①早上，我背着书包早早来到学校，想帮老师打扫教室。②擦完窗台，我又去擦黑板，把黑板擦得干干净净。③老师走进教室，看到整洁的环境，笑着表扬了我。④我听了心里甜甜的，开心地回到座位上。
A. ①之前 B. ①和②之间 C. ②和③之间 D. ③和④之间
五、根据所学内容填空（7分）
1.《大青树下的小学》是一所______的边疆小学，文中提到的民族有汉族、______、______等，体现了民族大团结。
2.《花的学校》的作者是______（国家）的______，他用充满童趣的语言描写了花的世界。
3.《不懂就要问》中，______在私塾读书时，为了弄懂书的意思，不怕挨打，大胆提问，我们要学习他______的精神。
4.袁枚的《所见》中，“______，______”两句，写出了牧童想要捕蝉时突然安静下来的画面。
六、 关注有新鲜感的词语，完成练习（6分）
1.下课了，同学们在操场上跳绳、踢毽子、捉迷藏，笑声传遍了整个校园。
句中表示动作的词有：______、______、______。
2.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃。
句中描写事物的词有：______、______、______。
3.课堂上，老师刚提出问题，同学们就争先恐后地举手，原本安静的教室一下子热闹起来。
“争先恐后”写出了同学们______的样子；“热闹”与“______”形成对比，突出了课堂的活跃。
七、 暑假里，你一定经历过新鲜事吧！写一段话和同学分享（4分）
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阅读与理解（33分）
阅读理解（33分）
（一）课内阅读（15分）
《大青树下的小学》（节选）
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。
②下课了□大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹□
③这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
1. 给选段②中“□”里标上标点符号。（2分）
2. 用“______”画出描写“窗外十分安静”的句子（3分）
3. 选段中，上课和下课的场景有什么不同？（4分）
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4. 你喜欢这所民族小学吗？为什么？（6分）
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（二）课外阅读（18分）
校园的四季
①春天的校园，是花的海洋。迎春花先开了，金黄的小喇叭吹醒了沉睡的校园；桃花也赶来了，粉红的花瓣像小朋友的笑脸；紫藤花挂满枝头，紫莹莹的，像一串串葡萄。同学们在花丛中散步，闻着花香，别提多开心了。
②夏天的校园，是绿色的世界。教学楼旁的大树枝叶茂密，像一把把撑开的绿伞，为同学们挡住烈日。课间，大家在树荫下跳皮筋、聊家常，阵阵凉风让人心旷神怡。偶尔有蝉在树上“知了——知了——”地叫，像是在为我们的笑声伴奏。
③秋天的校园，是彩色的画卷。枫叶红了，像燃烧的火焰；银杏叶黄了，像一把把小扇子；桂花也开了，甜甜的香味飘满整个校园。同学们会捡起落叶，做成漂亮的书签，珍藏这美好的秋天。
④冬天的校园，是白色的童话。下雪了，操场、屋顶、树枝都盖上了厚厚的白雪。同学们穿着厚厚的棉袄，在操场上堆雪人、打雪仗，笑声把树枝上的雪都震落了。即使天气寒冷，校园里也充满了温暖的气息。
1. 文中描写夏天校园的声音是（ ）（2分）
A. 迎春花的“小喇叭”声 B. 蝉的“知了”声
C. 同学们的笑声 D. 雪花飘落的声音
2. 秋天的校园里，同学们会用落叶做什么？（2分）
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3. 用“______”画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处（4分）
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4. 作者是按______顺序描写校园的，从______、______、______、______四个季节的校园景色，展现了校园的美丽（5分）
5. 你最喜欢校园的哪个季节？为什么？（5分）
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习作表达（25分）
九、写作（25分）
题目：《我的校园生活》
要求：1. 写一写校园里让你印象深刻的场景或事情（如上课、课间、运动会等）；2. 用上有新鲜感的词语，语句通顺；3. 内容具体，不少于300字。
第一单元 综合素质达标卷答案：
积累与运用（42分）
一、字音选择（6分，每空1分）
坪坝（bà√） 摔跤（jiāo√） 打扮（bàn√） 鲜艳（xiān√） 处罚（chǔ√） 放假（jià√）
（解析：“坝”读bà，“跤”读jiāo，“扮”读bàn，“鲜”表“鲜艳”读xiān，“处”表“处罚”读chǔ，“假”表“假期”读jià。）
二、 看拼音写词语（8分，每空1分）
早晨；穿戴；服装；鲜艳；跳舞；互相；规则；放假
（解析：注意“晨”“戴”“舞”“规”等易错字的书写，“穿戴”的“戴”不要写成“带”，“规则”的“规”不要少写“夫”字的笔画。）
三、补全词语与练习（8分）
（面）红（耳）赤；（手）忙（脚）乱；（眼）疾（手）快；口干（舌）（燥）；金桂（飘）（香）；秋风（习）（习）
1.身体部位名称；示例：摇头晃脑、提心吊胆（2分，每空1分，写出含身体部位的词语即可）
2.手忙脚乱；面红耳赤（2分，每空1分，“手忙脚乱”形容慌张，“面红耳赤”形容脸红，符合语境）
四、句子插入位置（3分）
B（解析：句子描述“擦窗台”的动作，①句写“想帮老师打扫”，②句写“擦完窗台擦黑板”，故应放在①和②之间，衔接自然。）
五、 课文内容填空（7分，每空1分）
1.可爱；傣族；景颇族（或“阿昌族、德昂族”，写出两个少数民族即可）
2.印度；泰戈尔
3.孙中山；勤学好问（或“敢于提问、不怕困难”）
4.意欲捕鸣蝉；忽然闭口立
（解析：准确默写课文关键信息，注意“泰戈-尔”“意欲”“闭口”等字词的书写。）
六、 新鲜词语练习（6分，每空1分）
1.跳绳；踢毽子；捉迷藏
2.铜钟；大青树；凤尾竹（或“枝干、粉墙”，写出三个即可）
3.积极回答问题；安静
（解析：提取句子中的动词、事物名词，结合语境理解词语含义，如“争先恐后”体现积极性，“热闹”与前文“安静”形成对比。）
七、 暑假新鲜事分享（4分）
示例：
暑假里，我和爸爸妈妈去了郊外的农场。我第一次尝试挤牛奶，刚开始奶牛有点不听话，在农场阿姨的指导下，我慢慢握住奶头，终于挤出了乳白色的牛奶，心里特别有成就感。我们还摘了新鲜的草莓，红红的草莓挂在藤蔓上，像小灯笼一样，吃起来甜甜的。这次农场之旅让我体验到了不一样的快乐！
（解析：写出具体事件，包含“新鲜体验、动作、感受”，语句通顺得3-4分；内容较简单得1-2分。）
八、阅读与理解（33分）
（一）课内阅读《大青树下的小学》（节选）（15分）
1. 标点符号（2分）
， 、 、 ， ， 、 。
（解析：“跳孔雀舞、摔跤、做游戏”是并列的活动，用顿号；句子内部停顿用逗号，句末用句号。）
2. 描写安静的句子（3分）
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（解析：准确画出体现“安静”的句子，多画、漏画均扣1-2分。）
3. 上课与下课场景对比（4分）
上课：同学们在教室一起读课文，窗外十分安静，连猴子都好奇地听着（2分）；
下课：大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引小鸟、松鼠、山狸来看热闹（2分）。
（解析：分别概括上课、下课的地点、活动及氛围，对比鲜明即可。）
4. 喜欢的原因（6分）
示例：喜欢（1分）。因为这所民族小学里，不同民族的同学友好相处，一起学习、玩耍，校园里有古老的铜钟、美丽的凤尾竹，还有好奇的猴子、小鸟等“小伙伴”，充满了欢乐与生机，让人觉得温暖又有趣（5分）。
（解析：结合选段内容，说出2-3个喜欢的理由，语句通顺、情感真挚即可。）
（二）课外阅读《校园的四季》（18分）
1. 声音判断（2分）
B（解析：②段提到“偶尔有蝉在树上‘知了——知了——’地叫”，A是春天，C是课间场景，D无相关描写。）
2. 秋天的活动（2分）
同学们会捡起落叶，做成漂亮的书签，珍藏美好的秋天。
（解析：从③段提取关键信息，语句通顺即可。）
3. 比喻句分析（4分）
示例：教学楼旁的大树枝叶茂密，像一把把撑开的绿伞，为同学们挡住烈日（1分）。
好处：把“茂密的枝叶”比作“撑开的绿伞”，生动形象地写出树叶的茂盛和遮阳的作用，让读者能直观感受到大树的特点（3分）。
（解析：找出任意比喻句，准确分析本体、喻体及表达效果即可。）
4. 描写顺序与季节（5分）
时间（季节）；春天、夏天、秋天、冬天（每空1分，顺序1分，季节各1分）
5. 喜欢的季节及理由（5分）
示例：我最喜欢校园的秋天（1分）。因为秋天的校园像彩色的画卷，枫叶红、银杏黄，桂花还散发着甜甜的香味，我可以捡落叶做书签，把秋天的美好珍藏起来，这样的校园既美丽又有趣（4分）。
（解析：明确季节，结合文中景色或活动说明理由，语句通顺、理由充分即可。）
九、 习作表达（25分）
评分标准
1. 内容完整（10分）
明确写校园里印象深刻的场景/事情（如课间、运动会），包含“时间、地点、人物、经过”，得8-10分；
写出场景/事情，但细节不具体，得5-7分；
内容偏离“校园生活”，得0-4分。
2. 语言表达（10分）
用上“鲜艳、热闹、争先恐后”等新鲜词语，语句通顺，无错别字，得8-10分；
有少量新鲜词语，语句较通顺，1-2个错别字，得5-7分；
无新鲜词语，语句不通顺，错别字多，得0-4分。
3. 字数要求（5分）
不少于300字，得5分；
250-299字，得3-4分；
200-249字，得1-2分；
少于200字，得0分。
示例 略。
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