6陶罐和铁罐 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
陶
罐
和
铁
罐
第一课时
三年级语文下册统编版
黄瑞云 1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。
走近作者
情境导入
陶罐
铁罐
和
是用黏土烧制成的
用铁炼制而成的
易碎
坚硬
给课文划分段落。
第一部分（1—9）：写铁罐和陶罐的对话 ,体现出人物性格。
第二部分（10—17）：讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却不复存在了。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
成为文物，价值很高
你知道铁罐去哪里了吗？
氧化 生锈 消失
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说， “我的铁罐兄弟就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
胸怀宽广
尘
chén
易写错
这里没有钩
翘舌音
弱
ruò
我会写
擦洗
书写指导：右边中间夕字里边多一点，右边的横撇靠上、要小，捺要长。
擦
cā
结构：左右
组词：擦脸　 摩拳擦掌
音序：C 部首：扌
我会写
古代
书写指导：右边的横要短、起笔向上拉，斜钩起笔要高、要长，右上角有一点。
代
dài
结构：左右
组词：代替 下一代
音序：D 部首：亻
1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.同桌合作，自主学习生字词。
自学提示
本课介绍了一件什么故事？
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，时间流逝，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。
字词检测
陶罐 骄傲 谦虚 懦弱
恼怒 流逝 惊讶 价值
táo guàn jiāo qiān xū nuò ruò
nǎo shì yà jià
我会读
听读课文
“你敢碰我吗，陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
思考：铁罐哪去了？
铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
无影无踪
讨论：你知道陶罐和铁罐各有什么优缺点？
优点：坚硬
缺点：易氧化
优点：美观、不会氧化
缺点：易碎
思考：从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
人应该谦虚，不应该骄傲自满。
自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常奚落它，面对陶罐的步步谦让反而更加咄咄逼人，蛮横无理。
陶罐面对铁罐的傲慢无礼并不与它计较，处处谦让。许多年后被人挖掘出后依然想着让人们挖出铁罐，把铁罐当兄弟。
读了这个故事,你想到了……
这则童话告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
揭示寓意
陶罐：谦虚、大度
陶罐：光洁、朴素、成为文物
铁罐：无影无踪、化为泥土
陶罐和铁罐
各有所长
正确对待
相互尊重
和睦相处
国王御厨
拜师经过
铁罐：傲慢、无礼
课堂演练
一、读一读，连一连。
xī luò
骄傲
liú shì
jiāo ào
qīng miè
流逝
奚落
轻蔑
二、根据课文内容填空。
1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。
2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。
铁罐认为自己比陶罐坚硬
依旧美观、朴素、光洁
早已不见了踪影
它们的对话