23祖先的摇篮课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
23 祖先的摇篮
二年级语文下
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
由爷爷的话引出课文主旨。
写我们对祖先生活的猜想。
想象那时候的愉快生活。
照应开头，点明主题。
wàng
愿望
nóng
浓眉
读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：
一共有_____节。
四
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星
——— ——— ———
我会认
掏
逗
逮
蔷
薇
忆
yì
回忆
lán
蓝色
zhāi
采摘
祖先：
摇篮：
原始：
理解词语
一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。
比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
最古老的、未开发的。
14
祖
逗
逮
蔷
掏
薇
忆
摘野果
一望无边：
苍苍茫茫：
一眼望不到边，形容非常辽阔。
空阔辽远，没有边际。
造句：极目远眺，只见海天一色，苍苍茫茫，
片片渔舟漂浮在静静的海湾。
理解词语
a
啊
音序：A
部首：口
结构：左中右结构
语气助词：行啊 真美啊
造句：这里的风景真美啊！
书写指导：啊字的书写要注意各部分占的位置。
我会写
齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？
爷爷说：
　　那原始森林
　　是我们祖先的摇篮。
　　真有意思，
　　这是多大的摇篮啊！
　　一望无边，
　　那浓绿的树阴
　　遮住了蓝天。
　　
我们的祖先，
　　可曾在这些大树上，
　　摘野果，
　　掏鹊蛋？
　　可曾在那片草地上，
　　和野兔赛跑，　　
看蘑菇打伞？
　　
wàng
望
音序：W
部首：月
结构：上下结构
组词：希望 盼望
书写指导：望字注意上半部分和下半部分的书写。
我会写
爷爷说:
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
比作
一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。
祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。
说明原始森林很大。
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
那时候,
孩子们也在这里
逗小松鼠,
采野蔷薇吗
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗
我想
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,
掏鹊蛋
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好
又那么遥远……
tāo
掏出
sài
比赛
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏(tāo)鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗(dòu)小松鼠，
采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？
lán
蓝
音序：L
部首：艹
结构：上下结构
组词：蓝天
书写指导：蓝字注意上下结构的书写位置。
我会写
nóng
浓
音序：N
部首：氵
结构：左右结构
组词：浓绿 浓重
书写指导：注意最后一笔的书写，是捺。
我会写
板书设计
祖先的摇篮
想象、猜测祖先的生活
郁郁葱葱 一望无边
摘野果、掏鹊蛋
追野兔，赏蘑菇
逗松鼠、采蔷薇
捉蜻蜓、逮蝈蝈
发出感慨：美好、遥远
保护大自然
作业
打开“基础训练-《祖先的摇篮》”，一起来闯关吧！
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