10沙滩上的童话课件（30张PPT）

(共30张PPT)
10 沙滩上的童话
二年级下册
第1课时
课时目标
1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字
“量”，会写“周、围、句、补、充”5个字。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
(句号)
(诗句)
(造句)
(围巾)
(包围)
(围墙)
(补充)
(补习)
(修补)
(充电)
(充满)
(冒充)
(周末)
(四周)
(周围)
(生死)
(死亡)
(死者)
(合作)
(适合)
(合格)
(笔记)
(记得)
(忘记)
(药物)
(药店)
(解药)
(凶猛)
(行凶)
(插座)
(插图)
(凶狠)
(狠心)
(攻击)
(进攻)
(城堡)
(堡垒)
(驾驶)
(驾车)
(测量)
(考量)
(轰炸)
(轰动)
(驳回)
(反驳)
(商店)
(商品)
周围 补充 公主
伙伴 飞机 地道
火药 合力 忘记
多音字
liɑnɡ （ ）
liánɡ （ ）
量
商量
测量
liànɡ （ ）
大量
城堡 插进 凶狠 补充
攻打 商量 驾驶 轰炸
反驳 周围 火药 赞赏
合力 忘记 句子 炸死
bǎo
chā
xiōng hěn
gōng
shāng liang
jià
hōng
bó
zhōu wéi
yào
zàn
hé
jì
jù
sǐ
bǔ chōng
第2课时
1.会写“药、合、死、记”4个字，正确读写“周围、补充”等9个词语，理解“凶狠、补充、反驳”等词语的意思。
2.朗读课文，读好人物对话，感受儿童生活的快乐,培养学生的朗读能力。
3.展开想象，能根据开头，用上提供的词语编故事，培养学生的想象力。
你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？
1.朗读课文，在每个自然段前面标上序号。
2.思考：课文讲了一件什么事？
初读课文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩









海边的沙滩是我们的快乐天地。
这句话是总起句，也是中心句。
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，并圈出动作词。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
垒城堡
这一自然段写的什么？
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
用“--”画出小伙伴们说的话。
孩子们玩游戏的时候做了什么？
编故事
凶狠
凶恶
添加、增添
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
接下来我们又做什么了？
攻堡垒
魔鬼的洞穴
讨论、交换意见
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢？”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
反对并说出自己的理由
我的办法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
“我们”是怎么挖地道的？用了哪些动词？
排比句
排比句训练
1.雪花，是_________，是_________，是_________。
2.人们都爱秋天，爱她的（ ），爱她的（ ），爱她的（ ）。
3.装修后的教室，墙壁（ ），窗户（ ），地面（ ）。
晶莹的
迷人的
美丽的
天高云淡
田野金黄
瓜果飘香
洁白了
明亮了
干净了
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
课文分成二部分
第一部分：
（1）
第二部分：
（2--19）
是总起句，也是课文中心句，点明了
“海边的沙滩是孩子们的快乐天地”
具体描写孩子们快乐的游戏过程。
流程图：
垒城堡
公主被困
攻打城堡
救出公主
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒
凶狠 凶恶
攻打 进攻
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
课后习题
想一想，说一说：
你想选用哪个开头？
你想让谁当你故事中的主人公？
怎样把故事说清楚？可以试着用上题中给出的词语，也可以加上平时积累的词语。
四人小组合作，轮流讲故事。
班级展示，师生评议。