9《枫树上的喜鹊》（课件）(共36张PPT)

(共36张PPT)
喜鹊
看！这是谁呀？
谁来给我们介绍一下喜鹊？
《牛郎织女》中的鹊桥。
喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。
枫树上的喜鹊
9
(第一课时）
借助拼音读准字音，遇到不认识的字多读几遍。读通句子，标出自然段序号。
学习提示1：
7
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6
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12
13
7
同桌交流学习：
你认识了哪些字？是怎么认识的？
识记生字：
撑
撑船
撑伞
平板支撑
从文中找出带有“渡”的词语，用“——”画出来。
渡口
渡口旁
渡口边
渡口对岸
渡船
渡口
渡口旁
渡口边
渡口对岸
渡船
一把很大又很高的绿色太阳伞。
绿荫
遮蔽
它的绿荫遮蔽了村里的渡口
认读词语
拼音字母 答案 山冈　懂得
渡口　绿荫　遮蔽　撑着
chēnɡ
dù
yīn
bì
dǒnɡ
ɡānɡ
pīn
1
2
3
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我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很高又很大的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
它好像一把很高又很大的绿色太阳伞，一直打开着。
它的绿荫
遮蔽了村里的渡口。
的窝，我喜欢极了。
树上有一个喜鹊
喜鹊
的窝
很喜欢它。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我
一棵枫树
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话。我想在童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
默读2-4自然段：你有什么发现？
喜鹊阿姨
喜鹊
弟弟
我常常觉得喜鹊会跟我说话。我想在童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
学习提示2：
默读1-4自然段，用“———”画出含有“我喜欢”的句子。
“我”喜欢的是什么呢？
1
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我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我真是喜欢极了。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很高又很大的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话。我想在童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
合作读课文：
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。就像去问候我的家人一样。我看到了哪些情景呢？

指导书写:
方便
游戏
教唱歌
太阳伞
dù
pīn mǔ
阿姨
bì
dǒnɡ de
àn
渡口
山冈
拼音字母
懂得
答案
yīn
弟弟
撑着
chēnɡ
绿荫
遮蔽
学习提示3：
自由读5-13自然段，边读边想：“我”看到了什么？听到了什么？看见了什么？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
这句话说了几件事 都是谁做的？
一会儿
一会儿
一会儿
我的发现：
展开想象，喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？
用上“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话，说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。
喜鹊阿姨一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
教喜鹊弟弟飞翔
教它们捉虫子
教它们搭窝
练习说话
尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
朗读6-8自然段，说说你从中感受到了什么。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
教得认真
学得用心
男女生分角色读一读看日出这一部分吧！老师读旁白，女生当喜鹊阿姨，男生当喜鹊弟弟。
　　今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊 ”
　　我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么 ”
　　喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？
这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。
人有人言，鸟有鸟语，因为喜欢，所以共鸣，作者可以听懂喜鹊们的话，你们能听懂吗？
指导书写: