2.1群落的结构 课件(共40张PPT)-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选必修2

(共40张PPT)
第二章 群落及演替
第1.1节
群落的结构
学习目标
识别群落，说出群落水平上研究的问题（生命观念、科学思维）
01
02
描述群落的种间关系、空间结构、季节性（生命观念、科学思维）
描述群落中某物种所占据的生态位
（生命观念、科学思维）
03
04
尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究
（科学探究）
？
问题探讨
稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
讨论: 1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的
河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。
稻田中的河蟹
2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化
在相同时间聚集在一定地域中 的集合，叫作生物群落，简称群落。
注意:
① 一个群落必须包括该地域中全部的生物；
② 各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体。
一. 群落的概念:
各种生物种群
在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的的集合就是种群。
判断：下列描述属于群落的是（ ）
A. 一个池塘中的所有鱼类
B. 一片森林中的各种植物
C. 某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落
D. 一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物
关键：包括一个区域内全部生物
例
1.种群水平上研究的问题
研究种群的核心问题
数量特征
最基本特征
种群密度
其他
特征
年龄结构
性别比例
出生率
出生率
迁入率
迁出率
影 响
直接 影响
科学方法
视角决定问题——以群落和种群研究为例
数量
变化
非生物因素
生物因素
影响因素
“J”形增长
“S”形增长
波动
下降
形式
2.群落水平上研究的问题
研究群落的核心问题
科学方法
视角决定问题——以群落和种群研究为例
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？哪些种群占优势？
群落中各个种群分别占据什么位置？
群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？
群落的演替情况是怎样的？
群落具有怎样的空间结构？
群落的演替
物种组成、优势种群
种间关系
群落的空间结构
生态位
范围和边界
研究种群是研究群落的基础
（1）作用：是______________的重要特征，也是决定___________最重要的因素
（2）衡量指标：________，即群落中__________的多少。
区别不同群落
丰富度
物种数目
群落性质
一、群落的物种组成
注意：物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。
生物个体数量多，但种类不一定多，如人工林。
（3）我国从北方到南方群落的变化
越靠近热带地区，单位面积内的物种越_____
丰富
热带雨林
亚热带常绿阔叶林
温带落叶阔叶林
寒带针叶林
北极冻原
3. 群落物种组成的特点：
① 优势种:
在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
二. 群落的物种组成:
(1) 优势种和常见种
1
2
3
1
2
3
新疆云杉
新疆五针松
新疆冷杉
3. 群落物种组成的特点：
① 优势种:
在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
二. 群落的物种组成:
(1) 优势种和常见种
1
2
3
1
2
3
木荷
米槠
甜槠
3. 群落物种组成的特点：(1) 优势种和常见种
二. 群落的物种组成:
② 常见种:
还有一些物种在群落中比较常见，但是对其他物种影响不大，它们不占优势。
例如: 武夷山常绿阔叶林中的狗脊（jǐ）、芒萁（qí）。
狗脊
芒萁
3. 群落物种组成的特点：(2) 群落中的物种组成不是固定不变的。
二. 群落的物种组成:
随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。
糙隐子草
碱蓬
草原中放牧强度加大: 羊草
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。
三、群落的结构
(二) 种间关系
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单结合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机整体
原始合作
互利共生
寄生
种间竞争
捕食
种间关系
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。
原始合作
互利共生
捕食
寄生
竞争
种间关系
双方互利；若分开也可独立生活
营养关系图
数量坐标图
种间关系
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。
原始合作
互利共生
捕食
寄生
竞争
种间关系
数量坐标图
相互依存，一般不能独立生存
营养关系图
种间关系
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。
原始合作
互利共生
捕食
寄生
竞争
种间关系
“此消彼长”
竞争能力悬殊
竞争能力相当
“你死我活”
营养关系图
捕食者
种间关系
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。
原始合作
互利共生
捕食
寄生
竞争
种间关系
数量坐标图
被捕食者与捕食者之间不同步变化
生物数量
时间
A
B
被捕食者
营养关系图
（数量多者，或先增先减者）
（数量少者，或后增后减者）
数量上呈现“被捕食者先增加先减少，
捕食者后增加后减少”的不同步性变化；
A
B
营养关系图
种间关系
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。
原始合作
互利共生
捕食
寄生
竞争
种间关系
寄生者受益，寄主受害
数量坐标图
生物数量
时间
A 宿主（寄主）
B 寄生者
体内寄生
体表寄生
生物数量
时间
A 宿主（寄主）
B 寄生者
数量坐标图
营养关系图
A
B
图示解读四种种间关系
项目 互利共生 寄生 竞争 捕食
数量坐标图
营养关系图 常见形式：
小结
方法总结
种群关系的多角度判断
【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系
种间竞争
(体表)寄生
捕食
(体内)寄生
互利共生
原始合作
【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系
种间竞争
种间竞争
捕食
互利共生或原始合作
寄生
寄生
种间关系
P25【思考 讨论】分析种间关系对群落的影响
鹟
蓝额红尾鸲
讨论1：资料1中，红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。
讨论2：资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
讨论3：除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？
自然因素
人为因素
生物因素（种间关系、种内竞争）
非生物因素（光照、温度、水、无机盐）
研究土壤中小动物类群的丰富度
探究·实践
研究土壤中的小动物类群的丰富度
土壤是无数动物的家园，大部分土壤小动物营腐生生活。
它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。
蜈蚣
鼠妇
马陆
蚯蚓
研究土壤中的小动物类群的丰富度
1.调查内容
①群落中的物种数
②物种在群落中的相对数量
2.方法
（1）调查方法
不适用样方法的原因是：
通过取样器取样的方法研究土壤小动物类群的丰富度。
许多土壤动物活动能力较强，且身体微小。因此，常用取样器取样的方法进行采集、调查。
研究土壤中的小动物类群的丰富度
（2）统计物种相对数量的方法：
①记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各个种群的
个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。
②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）
中的种群数量。调查分布范围较大,个体较小的种群。
样本中小动物的种类和数量。
4.调查指标
多度等级（非常多、多、较多、较少、少、很少等等）。
样本中肉眼可见的所有动物。
3.调查对象
实验流程
提出问题：如土壤中有哪些小动物，它们的种群密度是多少？
制订计划：包括三个主要操作环节——取样、观察和分类、统计和分析。
实施计划：
准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况。
取样：选择取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点和时间等。
采集小动物：从土壤样本中采集小动物。
观察和分类：对采集的小动物进行分类，并做好记录。
统计和分析：设计一个数据收集和统计表，分析所搜集的数据。
得出结论：
探究 实践 研究土壤中小动物类群的丰富度
研究土壤中的小动物类群的丰富度
5.实验原理
土壤动物具有 、 、 的习性。
避高温
趋暗
趋湿
6.实验步骤
(1)准备
（1）制作取样器
（2）记录调查地点的地形和环境情况，提出安全注意事项
选择直径为5cm的硬质金属饮料罐，在距离顶端5cm处剪断。这样的取样器容积约为100mL。
研究土壤中的小动物类群的丰富度
(2)取样
选择取样地点，将表层土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎齐平，用铲子将罐内的土连同罐子一起挖出。将罐子中的土导入塑料袋中。取样塑料袋上应标明取样的地点和时间等。
研究土壤中的小动物类群的丰富度
(3)采集小动物
① 诱虫器采集法
为了使空气流通
3.如果需保证小动物生活状态
应将酒精换成什么？
湿棉花（保存活体）
1.土壤与花盆之间要留一定的
空隙的原因？
2.70%酒精溶液的作用？
固定杀死小动物并保存，通常用于制作标本。
研究土壤中的小动物类群的丰富度
(3)采集小动物
② 简易采集法
将取到的土壤样品放在瓷盆内（要注意防止小动物逃走），用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来，体型较小的则可以用吸虫器采集。 采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放入试管中。
【思考】纱布的作用？
防止将小动物吸走，从而使其留在试管中。
研究土壤中的小动物类群的丰富度
(4)观察和分类
① 观察
用肉眼观察；
借助放大镜、体视显微镜观察；
普通显微镜。
② 分类
借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类。
无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”，并记录特征。
根据前面介绍的丰富度的统计方法，设计数据统计表，分析所记录数据，完成一份研究报告。
(5)统计和分析
动物 名称 ××土壤小动物个体数 ××土壤小动物个体数 备注
样本1 样本2 样本3 样本1 样本2 样本3
时间
地点
地形
温度
湿度
××× ××× ××× 待鉴定××× 待鉴定××× 土壤中小动物类群的丰富度调查记录表
统计分析
研究土壤中的小动物类群的丰富度
7.实验结论
组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的 是
不同的。
物种丰富度
(2)一般来说，环境条件越优越, 群落发育的时间越长,物种 ,
群落结构也 。
越多
越复杂
8.注意事项
（1）从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录。
（2）尽可能多地收集小动物。
（3）同样营养土壤，多组同学进行统计比较。
（4）识别命名要准确。
研究土壤中的小动物类群的丰富度
准备
取样器和记录环境情况
取样
采集
观察分类
统计分析
取样器取样
诱虫器诱捕、简单采集
放大镜、显微镜观察
记名计算法；目测估计法
研究土壤中的小动物类群的丰富度
1.如果要采集大量跳虫用于实验室培养，最好选择吸虫器___，理由是_________________________________________________。
2.如果要采集大量甲螨作为标本来保存，最好选择吸虫器___，理由是_________________________________________________。
B
该吸虫器的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活
D
该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂
研究土壤中的小动物类群的丰富度
小积累
样方法、标志重捕法、抽样检测法和取样器取样法的区别
THANK YOU
202X/01/01