6《将相和》教学课件(共24张PPT)

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名称 6《将相和》教学课件(共24张PPT)
格式 pptx
文件大小 14.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-09-27 17:19:11

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文档简介

(共24张PPT)
小学语文统编版五年级上册
提高阅读速度 品味历史人物
——《将相和》
第二单元 阅读要有一定的速度
6.
将相和
部编版小学语文五年级上册第二单元
板块一:体验不同的阅读方法,感知背景信息
公元前304年,秦国国力进一步增强,开始兼并其他国家。赵国紧邻秦国,随时有可能被进犯。
请同学们用“集中注意力”的方法,快速默读这段文字,说说你一眼看到了哪些关键信息?
板块一:体验不同的阅读方法,感知背景信息
公元前304年,秦国国力进一步增强,开始兼并其他国家。赵国紧邻秦国,随时有可能被进犯。
请同学们用“集中注意力”的方法,快速默读这段文字,说说你一眼看到了哪些关键信息?
连词成句地读
任务一:用“连词成句”的方法,快速默读《将相和》。阅读时请记录时间(写在课题旁),并完成练习单。
板块二:整体感知内容,理清课文文脉
“我廉颇立下那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台!”
任务二:快速浏览“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事,用横线画出蔺相如说的话,圈出关键句式,并体会蔺相如的人物品质。
板块三:聚焦语言,解密蔺相如的外交智慧
我找的是这句话_____________,我认为蔺相如是一个___________的人。
任务二:快速浏览“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事,用横线画出蔺相如说的话,圈出关键句式,并体会蔺相如的人物品质。
板块三:聚焦语言,解密蔺相如的外交智慧
“如果秦国提出用城换璧,我国却不答应,那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国,秦国却不给我们十五座城,那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧完好无缺地送回来。”
“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!”
“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我的话。”
任务二:快速浏览“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事,用横线画出蔺相如说的话,圈出关键句式,并体会蔺相如的人物品质。
板块三:聚焦语言,解密蔺相如的外交智慧
“如果秦国提出用城换璧,我国却不答应,那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国,秦国却不给我们十五座城,那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧完好无缺地送回来。”
“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”
“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我的话。”
任务二:快速浏览“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事,用横线画出蔺相如说的话,圈出关键句式,并体会蔺相如的人物品质。
板块三:聚焦语言,解密蔺相如的外交智慧
他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”
委婉的蔺相如(彬彬有礼):“大王,我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”
秦王(慌张):“使臣息怒!我这就命人取出地图,与您约定典礼日期。”
直白的蔺相如(厉声):“现在璧在我手里,你不敢强逼我!”
秦王(愤怒):“大胆!你敢威胁本王?来人,把他拉下去!”
板块三:聚焦语言,解密蔺相如的外交智慧
“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”
板块三:聚焦语言,解密蔺相如的外交智慧
“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。”
“秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。”
“秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。”
板块三:聚焦语言,解密蔺相如的外交智慧
“我廉颇立下那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台!”
板块四:对比语言,感悟“将相和”的内核
廉颇,战国时赵国名将,因为勇猛果敢而闻名于诸侯各国。与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。
任务三:默读“负荆请罪”这个故事,划出蔺相如的言行,并与之前两个小故事中的句式进行比较,完成表格。
板块四:对比语言,感悟“将相和”的内核
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”
板块四:对比语言,感悟“将相和”的内核
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”
“秦王我都不怕,不会怕廉将军。”
就因为文有蔺相如,武有廉颇。
板块四:对比语言,感悟“将相和”的内核
板块四:对比语言,感悟“将相和”的内核
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
______在____________和_____________上立了功劳,被封为________和_______,位居______之上,所以引起了____的不满。后来____________,向____________,两人重归于好,同心协力保卫赵国。
借助语言支架复述课文内容
缪贤是战国时期赵国的宦者令,曾向赵惠文王举荐门客蔺相如。缪贤被认为是历史上的好宦官,曾跟随赵惠文王与燕王会面。燕王私下握着缪贤的手,表示愿意与他结为朋友。后来,小偷从昭阳处盗窃了和氏璧,几十年后卖给缪贤。赵惠文王得知后,想取回和氏璧,但缪贤不愿交出,因而获罪。
板块五:迁移拓展,联结整本书阅读
任务四:缪贤曾想逃到燕国,如果你是蔺相如,会怎么劝缪贤?
“夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。”
——选自《史记·廉颇蔺相如列传》
板块五:迁移拓展,联结整本书阅读
“史家之绝唱,无韵之离骚。”
——鲁迅
作业:
1.复述“负荆请罪”的故事,加入动作、心理描写;
2.阅读《史记·廉颇蔺相如列传》节选,记录蔺相如的另一个故事。
板块五:迁移拓展,联结整本书阅读