皇帝的新装 教学设计
1教学目标
1、学唱《皇帝的新装》中的七个音乐片段，主动参与音乐的表现。
2、积极体验，在歌曲表现中培养同学们的表现能力和良好的心理素质。
3、大胆表现，在实践中增加同学们对音乐表现艺术的热爱。
2.重点难点
教学重点：聆听欣赏七个音乐片段，并能够富有表现力的演唱。
教学难点：合作探究，表演音乐剧，培养同学们的想象力和表现力，引导学生如何念台词，如何用表情、肢体语言来表现不同人物的身份、性格特征等。
3教学活动
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
1．同学们，前几天我听到了一首非常有趣的歌曲，它给我带来了快乐。今天，我把这首歌曲带来，让大家共同来分享我的快乐。
播放歌曲《国王的新衣》。
同学们，你们欣赏完这首有趣的歌曲，知道它讲述的是一个怎样的故事吗？
学生回答：皇帝的新装（若学生难以回答，那么教师提示歌词大意）。
教师介绍：《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。同学们，你们能用简单的语言将故事梗概说给大家听吗？
2. 师生共同回顾《皇帝的新装》故事内容。（借助课本）
师：我们要在这节课中学唱好剧中的歌曲，熟悉台词。
三、新课教学：
1、故事串联歌曲
学唱曲一
师：古代欧洲某国，有一个皇帝嗜好穿新衣服，要全国的人都为他找新衣服。（播放曲一）教师通过做动作，引导学生掌握节奏，跟伴奏念白。
师：曲一是歌舞者的表演，从头至尾出现了好几次，贯穿整个剧情。
学唱曲二
师：两个骗子来找皇帝，说他们能指出世上最美丽的布和衣，引起了皇帝的注意。（播放曲二）
师：曲二是用三拍子节奏要和来唱的，我们数板时要注意节奏，要有数的感觉。
（学生学唱两边，第一步按三拍子自节奏读歌词，第二遍跟琴唱曲二，寻找数板的感觉。）
学唱曲三
师：骗你称只有聪明的人和称职的树下才能看见这时尚最美丽的布和衣。皇帝给了骗子丝和金子做新衣服，骗子假装开始织布了。既不用线又不用纱，这样织布可真省心，看骗子们得意地唱了起来了。（播放曲三）
师：前半部分跟曲一相同，后半部分先弄清楚歌词表现的是什么内容，我们再来学唱。（教师示唱，注意，演唱要体现出骗子得意洋洋的样子）
学生跟伴奏学唱后半部分。
将曲三完整、连贯学唱，并模仿骗子得意洋洋的样子表演。
学习曲四
师：过了一天，皇帝派文武大臣去看织布的情况，听完这和音乐，你能感受大臣是什么心情吗？（播放曲四）
生：......
师：曲四由《闲聊波尔卡》改编，其旋律起伏大、休止符使用频繁，这是为了体现在织布机前没有看到任何东西，大臣惶恐不安的心情（用范唱来带动旋律的学习）
跟伴奏学唱曲四
学唱曲五
师：为了不被认为愚蠢和失职，大臣假装看见了时尚最美丽的布，并报告了皇帝。（播放曲五）
师：皇帝听到大臣的禀告，满心欢喜，并封赏了骗子。
学唱曲六
是：新衣终于做好了，皇帝光着身子装模作样穿上新衣，并参加了游行庆典。奉承的人都唱起了赞美的歌（播放曲六）
学唱曲七
师：这样热闹的场面却在小孩的一句“他什么衣服也没穿”中落下了帷幕，皇帝装不下去了，急的当场晕倒。一个自欺欺人的闹剧结束了。（播放曲七）
2、分片段听赏音乐，并教学生分段演唱。
3、组织学生进行表演，加深理解，培养学生们的表现能力和良好的心理素质。
四、课堂小结：
今天，我和大家一起学习了综合艺术表演——《皇帝的新装》，这里的皇帝整天爱慕虚荣，以至他的官员、老百姓都说假话，但一个率真的小孩让他们的丑行暴露在光天化日之下。任何时候，真、善、美都应是社会的主流，是永恒的真理。所以我希望大家在今后的生活中不要爱慕虚荣，学习上要实事求是——“知之为知之，不知为不知”。
课件19张PPT。综合艺术表演 ——皇帝的新装学习目标1、学唱《皇帝的新装》中的六个音乐片段，主动参与音乐的表现。
2、积极体验，在歌曲表现中培养同学们的表现能力和良好的心理素质。
3、大胆表现，在实践中增加同学们对音乐表现艺术的热爱。从前的从前，有一个皇帝，他最大的嗜好就是穿新衣。这位皇帝啊，只要隔一个小时没有换新衣他就浑身不对劲儿。
【皇帝由皇后和侍卫搀扶着走上。皇帝头上系着布巾，哼哼着，一副病恹恹的样子。】
哎哟，我头痛，心口疼，浑身都不舒服……
陛下，您就忍着点儿吧，满城都在为您寻找新衣服呢！
真是一群废物！我会活活被你们气死！
【骗子领着歌舞者起劲地织布；（奏曲一音乐）歌舞者以半百半唱形式进行表演：
“嘁擦擦 嘁擦嘁擦……”
【一跃而起】谁？主持人： 皇帝： 皇后： 皇帝： 皇帝：皇 帝（数板）会织什么布？ 主持人 哎，得了这么多钱，你们是也得
皇 后（数板）会做什么衣？ 买点儿原料什么的？
骗 子（数板）会织人间最美的布， 老骗子 买什么原料？我们这种布，不用
会做人间最美的衣。 原料！明白吗？【诡谲一笑，主
帝、后（数板）什么布是最美的布？ 持人摇头。】
什么衣是最美的衣？ 小骗子 织——布——啰！
老骗子（数板）我织的布，很神奇。 【歌舞者唱曲三】
小骗子（数板）我做的衣，很神奇。
老骗子（数板）不称职的人他看不见。
小骗子（数板）不聪明的人他看不见。
皇 帝（数板）哎呀呀！太好了！
这是美妙的检测仪。
皇 帝 赏钱。【侍卫拿钱给骗子。】
老骗子 【接钱，乐不可支】哎哟哎哟，
陛下您真是太客气了。可是我
们还想要一些生丝。
皇 帝 给他们生丝，【侍卫递生丝。】
小骗子 还想要一些金子。
皇 后 给他们金子。
老骗子 谢皇后。【收进腰包】皇 帝 【又开始呻吟】哎哟，都一天一 文臣、武将 【左看右看】上帝
夜了，夫人，那两工匠的布织好 呀，你可怜可怜我
了没有？ 吧，我可是什么也
皇 后 您是不是想去看看？ 没看见啊！
皇 帝 不不不，让文臣武将先去，他们 文 臣 喂，老伙计，你
是两个诚实人，肯定能看出这种 看见什么了？
布料是什么样子。 武 将 你看见什么了？
皇 后 行，传文臣武将。 文臣、武将 【抓耳挠腮}
文臣、武将 来啦。见过陛下和皇后。
皇 后 陛下让你俩去瞧瞧那两个工匠，
看看他们的布织好了没有。
文臣、武将 呃，老臣遵旨。
【音乐舞蹈又起。（奏曲一过门
音乐）两骗子在起劲地忙碌。】老 骗 子 二位尊敬的老臣，你俩看见我们织的布了吗？
文臣、武将 看见了。怎么可能看不见呢？这么好看的布。
小 骗 子 【一乐】嘿！
老 骗 子 【瞪眼】找死啊你！【装模作样地抚摸“布料”】
尊敬的老臣，您对我们织的布，一点意见也没有吗？
文臣、武将 没有。哎呀，太美了。真是太美了！
（唱曲五）文臣、武将 那就太谢谢您了。 众 人 就是，就是。
老 骗 子 您在帮我们要些金子吧。 老 骗 子 请陛下更衣
文臣、武将 那是一定，一定。 皇 帝 呃。【喜滋滋地脱衣】
主 持 人 文臣武将向皇帝禀报，说他们 小 骗 子 这是袍子
看见了世界上最美的花布。皇帝 皇 后 这是袍子
好欢喜，要封这俩骗子为御聘用 皇 帝 呃，穿新袍子啦。【装模作样地穿
织师，还要赏给每人一枚爵士勋 袍子
章。 【用床单遮住皇帝更衣】
老 骗 子 呃，那我们就赶制新衣去了！ 老 骗 子 这是外衣
歌 舞 者 （唱）嘁擦擦嘁擦嘁擦。 皇 帝 啊，穿新外衣啰！
缝衣啦，缝衣啦。 文臣、武将 陛下，大家都在外面等着，请您亲
没有布，没有梦。 临游行庆典。
信不信，由你啦！（曲三） 皇 帝 走吧走吧
俩 骗 子 新衣服缝好了。聪明的人，称职 （奏曲六过门）
的人，请过来看新衣。 【文臣武将用手托着空气，就像托
众 人 【拥挤上前，欢呼】啊，我看见 着皇帝的新衣，一群人跟在后面踏
新衣服了！ 着音乐节拍神气地走着。站在街上
文臣、武将 多美轻柔的衣服啊，拈在手上仿 窗口的人一齐唱起了赞美的歌儿】
佛没有什么东西似的。 众 人 （唱曲六）
皇 帝 走开！有你说的话吗！【装模作
样地抚摸】多么美的花纹，多么
美的色彩！蠢人根本就看不见。
小 孩 【在赞美皇帝新衣的音乐声中】爸爸，我要看，我要看皇帝的新衣。
主持人 看吧。来，站在我前面看皇帝的新衣。
【歌舞者唱曲七】小 孩 【在音乐声中惊呼】哎呀，爸爸，皇帝没有穿衣服，他什么衣服
也没穿！
众 人 上帝哟，你听听这个天真的声音。
皇 帝 【对皇后】他们说什么？
皇 后 陛下，他们说您什么也没穿。
皇 帝 【大惊失色，一身发抖】啊！你说呢？皇后，你说我到底穿了吗？
皇 后 陛下，您确实什么也没穿。
皇 帝 天啦！【急得团团转】我怎么……我我我……【皇帝晕倒】
主持人 一个一眼就可看穿的骗局，竟然畅行无阻，人人说假话，最终演
出一场 荒唐的闹剧。同学们，我们除了嘲笑那个愚蠢的皇帝，
还会有别的感想吗？合作大考验： 每个小组选择自己喜欢的音乐进行表演唱！拿出你们的激情！同学们， 再见！！！
