人声的分类 教学设计
1教学目标
知识与技能目标：通过对歌曲的聆听，准确掌握人声的分类，以及各人声音色特点。
过程与方法目标：通过展示、讲解、游戏、练习的方式，在轻松愉快的课堂里激发学生对音乐的音乐，让学习乐意学、主动学。
情感态度价值观目标：用欣赏课来熏陶学生对艺术的敏感度，感受艺术美，陶冶情操。
2学情分析
新进初中的学生，对周围事物充满新奇，是学生学习力最强的时候，此时只要抓住学生的兴趣，能够足吸引学生，对学生的兴趣爱好，和审美情操有很多的帮助。所以对教师自身与课堂内容有非常高的要求。整个课堂以听赏为主，同时结合欣赏讲授音乐知识——人声的分类，再进一步的激发学生探索美妙人声的兴趣，了解不同的声乐演唱形式的风格和特点，认识各种人声的音色特点，达到品味人声之美的目标。
3重点难点
教学重点：认真聆听声乐作品，准确区别人声分类；
教学难点：对音乐情感的理解、体悟
4教学过程
活动1【导入】美妙的人声
一、 回顾第一单元《光荣与少年》《年少的味道》、五线谱、唱名、音名等。
二 、新课导入 第二单元《美妙的人声》
1、聆听两段音乐片段。 ①爸爸去哪儿 ② 吉祥三宝
请学生在聆听过后，说出演唱者的性别? 学生回答
2、总结学生的后，归纳人声的分类：
（1）童声 ：纯真、清脆、明亮
人声的分类：（2）男声：厚实、粗犷
（3）女声 ：抒情、柔和
活动2【讲授】新授内容
三、典故引入
1、声音是非常神奇和有魅力的，听过余音绕梁的这个成语吗？知道它的典故吗？
传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。 韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃捨瑁?ツ茏越?保??斩偈被对闷鹄矗?汛饲暗谋?钊??恕Ｆ涓枭???耍?酥劣诖恕? 因此后世就有了“余音绕梁”、“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。 孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱余音竟能绕梁三日，音乐的力量实在是令人无法想象的。
今天我们就要亲身的去感受声音、音乐的魅力。
2、心灵之旅
师：请双手合十，周围没有任何人，你坐上了时光机，达到了第一个目的地，意大利威尼斯水城，你上了一条小船，船在水中缓缓前行，桌上摆着一块意大利披萨，嗯~好香，你端上了一杯咖啡，微风徐来，凉凉的，远方传来一声歌；我们又到了第二个目的地，俄罗斯的维尔加河畔，天阴沉沉的，好似要下场暴风雨一般，只看到河面上密密麻麻布满了船只，河岸边看到几十个光着脚，大汗淋漓的劳役们，辛苦的拉着船使劲往岸上拖，传来沉重的号角声，实在受不了这里的压抑；逃离到了中国土地的上空，过雪山、过草地，过戈壁，看尽大好河山，我爱你，中国的音乐响起；最后我们落在了内蒙古大草原上，风吹草地见牛羊，你在草地上翻滚、奔跑、学着螃蟹走路，蒙古包又传来一首动人的歌曲，你躺在草地，静静的聆听。
3、讨论感受，喜欢第一首，为什么呢 ？
总结 男高音 男中音 男低音 女高音 女中音 女低音
活动3【练习】声音分类
童声 A厚实 洪亮 豪放
男高音B柔美 抒情 清丽
男中音C明亮 清脆 甜美
女高音D高亢 嘹亮 优美
女中音E丰富 宽厚 深情
总结人声：
童声 女声 男声
清脆 明亮 甜美女高音(柔美 抒情 清丽) 男高音（高亢 嘹亮 优美）
女中音（丰满 宽厚 深情） 男中音（厚实 洪亮 豪放）
女低音（低沉 宽厚 稳重）男低音（沉重 浑厚 粗放）
活动4【作业】总结 作业
四、课堂小结：本节课我们通过了一次心灵的旅程，共同探讨了“人声的分类”。欣赏了多首具有不同美的歌曲，美妙的声音源于生活，又服务于生活，这也告诉我们生活中美无处不在，保持对生活的敏感度，去体验生活，发现生活的美，这样子我们能更轻松愉快的学习！
五、课后拓展：与父母一起聆听他们所喜欢的歌曲，共同探讨歌曲的特点，感受父辈们过去的休闲生活是如何度过的。
课件13张PPT。 美妙的人声 人声的分类一、男高音：高亢 明亮 富有穿透力男低音：低沉 浑厚 女高音：柔美 抒情 清丽女中音：圆润宽厚童声
男高音
男中音
女高音
女中音A厚实 洪亮 豪放
B柔美 抒情 清丽
C明亮 清脆 甜美
D高亢 嘹亮 优美
E丰富 宽厚 深情课堂小结：本节课我们通过了一次心灵的旅程，共同探讨了“人声的分类”。欣赏了多首具有不同美的歌曲，美妙的声音源于生活，又服务于生活，这也告诉我们生活中美无处不在，保持对生活的敏感度，去体验生活，发现生活的美，这样子我们能更轻松愉快的学习 ！课后拓展：与父母一起聆听他们所喜欢的歌曲，共同探讨歌曲的特点，感受父辈们过去的休闲生活是如何度过的。
