人声的分类 教学设计
1教学目标
1.能认真聆听声乐作品。能在听赏活动中说出人声分类的基本原则，以及男高音、男低音、女高音、女低音、童声的音色特点。
2.能随音乐跟歌曲《我的太阳》《美丽的草原我的家》片段，感受音色对于歌曲的表现作用。
2重点难点
1.能认真聆听声乐作品，积极参与听赏活动。
2.能说出男高音、男低音、女高音、女低音、童声的音色特点。
3教学过程
（一）新课导入
1.聆听三段音响片段，请学生说出演唱者的性别。（男声、女声、童声）
2.略作小结，引出音乐知识。
（二）音乐知识
1.了解人声的分类原则及类型
因人的性别和年龄的不同，人声可分为三大类：童声、女声和男声。
因各人声带的长短、宽窄、厚薄等生理构造不同，每个人在音域、音色、基本声区等方面各有不同的特点。因此三类人声可具体分为：
童声：高音、低音；
女声：女高音（抒情女高音、花腔女高音、戏剧女高音）、女中音、女低音；
男声：男高音（抒情男高音、戏剧男高音）、男中音、男低音。
2.结合已有知识，请学生尝试说出几种常见音色的特点。
如：男高音、男低音、女高音、女低音。
3.略作小结，引出课题。
（三）新课教学
A.男高音
1.天上作品《我的太阳》，回答问题。
师：请根据人声的分类说说这是哪种音色，以及这种音色有什么样的特点？
生：（这是由男高音演唱的，男高音的音色特点是高亢、明亮）
2.简介著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂。
3.随音乐跟唱歌曲的前半部分，感受歌曲旋律爽朗、豪放的特点。
B.男低音
1.听赏歌曲《伏尔加船夫曲》片段，回答问题。
师：请根据人声的分类说说这是哪种音色，以及这种音色有什么样的特点？
生：（这是由男低音演唱的，男低音的音色特点是低沉、浑厚）
2.请学生思考，为什么这首歌曲要选用男低音的音色来演唱？
3.请学生随歌曲跟唱前面八个小节，体会作品中纤夫的重负与酸苦。
C.女高音
1.说说女高音的音色特点。
2.听赏歌曲《我爱你，中国》，说说歌曲表达了怎样的情感？
3.说说自己熟悉或喜欢的女高音歌唱家及她们的代表作品。
D.女中音
1.听歌曲《美丽的草原我的家》，尝试说出所属人声类型。
2.说说女中音的音色特点。（圆润、宽厚）
3.随音乐哼唱这首歌曲前几句，思考问题：
师：女中音的演唱让我们感受到了草原怎样的特点和歌曲怎样的意境？
生：（从女中音的演唱中感受到了草原的宽广、美丽，以及歌曲表达的宁静、甜美的意境。）
E.童声
1.听赏歌曲《歌声与微笑》片段，说说童声的音色特点。
2.老师只会学生随伴奏演唱这首歌曲，体会歌曲快乐的情绪。
（四）巩固与练习
1.师生共同小结本科练习的几种常见人声类型的音色特点。
2.聆听歌曲片段。
（五）课后探究
1.课后聆听自己喜爱的歌唱家的声乐作品，并学唱1--2首。
2.预习歌曲《雪绒花》，了解歌曲的相关知识。
