人声的分类 教学设计
1教学目标
1、对聆听和探索人声具有兴趣与愿望, 在听赏声乐作品的活动中，能积极参与小组探讨，说出人声分类的基本原则，以及童声、男高音、女高音的音色特点。
2、通过听赏, 能独立辨别齐唱、合唱、独唱等演唱形式。
3、在欣赏声乐曲的过程中, 能专注地听赏音乐，并运用各种形式（色块、线条等），对所听的音乐做出反应, 并从中体验和感受到欣赏声乐作品的愉悦。
2教学重点
引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣。
3教学难点
如何引导和启发学生进行探究活动
4教学方法
讲授法、模仿、合作、探究式听赏教学
5教学过程
活动1【导入】
播放《森林狂想曲》，让学生模仿刚才音乐中出现的自然界的一些声音,如“青蛙叫、鸟鸣”等来体现人声的美妙.以此激发学生的兴趣和注意力。
师：现在有个问题要给大家，如果按照人的性别和年龄来划分的话，我们人的声音大致可分为哪几类？先不急着回答，等学完今天这节课的内容之后再告诉我。
活动2【讲授】新课教学
1、童声无伴奏合唱《回声》
师：接下来我们将欣赏的是无伴奏合唱《回声》，请大家边听边思考：这首歌曲表现了一种什么样的意境？这首歌曲的声音有哪些特点？
（让学生带着问题听赏，培养他们的音乐鉴赏能力。）
（1）设问：①这首歌曲表现了一种什么样的意境？
②这首歌曲的声音有哪些特点？
听赏童声无伴奏合唱《回声》
（2）你能用色彩表现出这种意境吗？为什么要选用这些颜色？
2分钟时间，分组探究、交流，4小组，每组派一位代表上台展示所选的色彩，并说明理由
（分小组进行活动，群体决策，通力协作，集中大家的智慧。以讨论的形式，让学生在探究过程中加深对音乐作品内涵的理解）
生：……
（3）点评学生的选色构想。
师总结学生的发言：好一幅和谐的青山碧水图！这首歌曲以奇妙、和谐、遥相呼应的动人音响，表现了人与大自然对话时无比欢乐、舒畅的情景，听后，仿佛置身在群山幽谷的回声之中。
师：这首歌曲的声音有哪些特点？
生：清脆、纯净、明亮
师：大家说说看，这是哪一种音色的特点？
生：童声
师：非常好，答对了。因为儿童的声带脆弱、娇嫩，因此音色清脆、甜美，明亮，男女童声区别不大，音质、音色略近于女生。（总结归纳出童声的声音特点）。
2、童声合唱《闲聊波尔卡》
（1）听赏童声合唱《闲聊波尔卡》
这首歌曲表达了一种什么样的情绪？
播放音乐
生：……
（2）你能用线条把这种情绪表现出来吗？
（分组探究、交流，4小组，每组派一位代表上台展示所画的线条，并说明理由）
生：……
（3）点评学生的线条表现
师：刚才我们欣赏的《回声》与《闲聊波尔卡》都是合唱作品，合唱是声乐演唱形式中的一种。想一想，合唱与咱们平时上课时候，大家一块唱的那种演唱形式有什么区别？
生：……
介绍齐唱、合唱及其它们的特点。
3、《当兵的人》
（1）设问：①这首歌曲演唱者的音色有什么特点？
②这首歌曲的演唱形式是什么？
播放歌曲《当兵的人》
生：……
（2）通过这首歌曲演唱者的声音特点总结出男高音的音色特点。
（3）介绍独唱及其特点。
4、《中国永远收获着希望》
（1）边听边思考，这首歌曲演唱者的声音特点及其演唱形式分别是什么？
播放歌曲《中国永远收获着希望》
生：……
（2）通过这首歌曲演唱者的声音特点总结出女高音的音色特点。
5、如果按照人的年龄和性别来划分的话，我们人的声音大致可以分为哪几类？→归纳总结本节课的知识点。
活动3【作业】作业
师：运用这节课所学的知识，回去搜集几首歌曲，下节课把音像材料带过来，由你们来当任小老师，向同学们介绍你所带来的这些歌曲演唱者的声音特点及其演唱形式。
课件17张PPT。 这首歌曲表现了一种什么样
的意境？ 全曲以奇妙、遥相呼应的动人音响,表现了人与大自然对话时无比欢乐、舒畅的情景。听后，仿佛置身在群山幽谷的回声之中。 童声无伴奏合唱《回声》是日本作曲家大井辰夫根据尼德兰著名音乐家拉索的同名无伴奏合唱《回声》改编而成。
这首歌曲的声音有哪些特点？
童 声音色清脆、甜美
男女童声区别不大，音质、音色略
近于女声。童 声 童声合唱《闲聊波尔卡》是由我国当代音乐家杨鸿年根据约翰·施特劳斯的同名器乐曲改编而成的。 全曲以轻巧、诙谐的音调，表现了一群妇女叽叽喳喳、喋喋不休地嚷着笑着的生动场景，反映了妇女们闲聊时的愉快心情。合唱与咱们平时上课
时候大家一块唱的那种演唱形式有哪些区别? 齐唱及其特点两个以上的歌唱者同时演唱同一个旋律（可有八度重复）称为齐唱。齐唱是单声部歌曲演唱形式之一。依据音色可以分为男声齐唱、女声齐唱、男女混声齐唱、童声齐唱等。
齐唱要求所有演唱者在歌曲的起止、音准、节奏、速度、风格、力度与音量等方面做到整齐、准确和统一，发声方法要力求一致，以获得统一和谐的声音。
合唱及其特点合唱是多声部歌曲演唱形式之一。各声部少则数人多则数十人，演唱同一歌曲。包括二部合唱、三部合唱、四部合唱。从音色上又可分为男声合唱、女声合唱、男女混声合唱、童声合唱等。
合唱在音响上讲究整体的融合性，要求各个声部音色统一，声部间音量均衡，各声部旋律既要有相对的独立性（层次），又要有整体的协调性（包括音准、节奏、速度）。合唱音域可达三个八度以上，音响丰厚，音色多样，表现力丰富。这首歌曲演唱者的音色有哪些特点?想一想,这首歌曲的演唱形式是什么?男 高 音高亢、嘹亮、铿锵有力独唱及其特点由一人演唱并作为独立表演形式的称作独唱。依据音色的区别分为男声独唱（包括男高音独唱、男中音独唱、男低音独唱等）、女声独唱（包括女高音独唱、女中音独唱、女低音独唱等）、童声独唱等。我们民间说唱音乐中的单弦、琴书、清音、鼓词等表演形式，多属独唱性质。
独唱可以充分显示演唱者的声音特征、演唱风格与歌唱技巧。演唱者在艺术处理上比较自由。
这首歌曲演唱者的音色有哪些特点?说出这首歌曲的演唱形式。女 高 音音色柔美、明亮、清丽 人声的分类 按年龄和性别分 童 声 高 音 低 音 女 声 女 高 音 女 中 音 女 低 音 男 声 男 高 音 男 中 音 男 低 音 抒情女高音 花腔女高音 戏剧女高音 抒情男高音 戏剧男高音再见
