九年级下册文学文本阅读理解练习（含解析）

九年级下册文学文本阅读理解练习含答案解析
一、阅读下文，完成小题。
热爱就像破冰船
明前茶
①那天要去莫干山，我下了高铁站一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书。正值午后，雇用三轮车的人不多，大部分车夫都聚在一块儿打扑克牌。
②我有些好奇，就拎着行李到了他面前。原以为他多半在看玄幻或通俗小说，却见他手里拿的是一本《百年孤独》。这本书深奥又魔幻，而这个看书的中年车夫却如入无我之境！我当即决定，就坐他的车去山腰上的民宿。
③一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫。
④从西装革履的小领导到风里雨里蹬三轮车，说心里落差不大那是谎话。老赵笑称自己是“祥子”，可当妻子开玩笑管她自己叫“虎妞”时，老赵却当下黑了脸。
⑤一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛，让他感觉格格不入。妻子就提议：“你过去买了这么多书没时间看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……”
⑥见他若有所思，妻子继续开导：人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路。老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书……
⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的台阶。老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》那个著名的开头：“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛。
⑧这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的。
⑨一个傍晚，老张来我家换装新水龙头。看到我书桌上一张大提琴家杰奎琳·杜普雷的独奏唱片时，他忽然惊讶道：“你也听杜普雷？得空到我店里，听听我的黑胶。”
⑩我才知道，在那间仅12平米的小店里，充斥着各种金属管道、金属配件的深处约一平米的旮旯有张小木桌，上面端端正正放着一部唱机，靠墙的小书架上像书本一样立起来存放的，就是老张多年来积攒的黑胶唱片。我小心翼翼地抽出一张张唱片，打量封套：小丑假面舞会，西班牙狂想曲，阿佩乔尼奏鸣曲，月光奏鸣曲，杜普雷的大提琴协奏曲……应有尽有。即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏中就有旋律______、层次______的演奏版本以及弓法______、刚劲精准的演奏版本。老张诙谐地形容：“前者像茅台，后者像威士忌，很难说哪一种听起来更过瘾。”
老张会选在黄昏时分顾客们都忙着回家做饭的空当，取出一张播放。唱针流转，数不清的色彩渲染与光影过渡，音乐让冷硬无趣的店铺和寻常的市井人生，变得温暖多情。
偶尔也有家中物件出了故障的客人匆匆赶来，要买一截管子、一个不锈钢三通或者一个疏通管道的镢头，老张这时会立刻把唱针拿起来搁放一边，回到琐碎的生意中。
他收集了很多现场版本的黑胶唱片，比录音棚里灌制的有更多即兴成分，但感情更为浓郁。记得一次准备出门去帮人疏通管道的老张，忽然回过头来，手上意犹未尽地打了个拍子，那正是刚刚播放的小提琴协奏曲独有的节拍。彼时的老张，脸上微荡着一种幸福的神情，着实令人难忘。他说，正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中蹚出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬。
（有改动）
1．根据文意，第⑩段横线处应填的词语依次是（ ）
A．柔和 丰富 锐利 B．柔和 锐利 丰富
C．丰富 柔和 锐利 D．丰富 锐利 柔和
2．根据表格提示，完成填写。
人物 困境 表现
事件一 老赵 造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作 （1）
事件二 （2） （3） 经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸福人生
3．第④段老赵笑称自己是“祥子”，而妻子自称“虎妞”时，老赵却“黑了脸”。结合《骆驼祥子》和本文中的相关人物及其命运，说说老赵变脸的原因。
4．第⑦段画波浪线的语句不能删去，请分析原因。
5．分析文章标题的作用。
二、阅读下文，完成下面小题
普通角色
①考取大学，我见到的第一个老师是三弟老师。
②他是我们的辅导员，年龄和我差不多大，下过乡，当过知青，比我们先上大学，毕业了留在学校。现在带领我们这些大年龄新学生。
③他犹如认识我，对我说，你分在三班，当班长，过两天，开学典礼，你代表全年级同学发个言。两件对我来说很大的事，他就说了这么几句话，说完就走，头也不回。他是一个看上去浑身和气的人，却又爽快得没有一点儿缠绕。
④代表全年级发言的时候，有一句话是，我们的水平虽然参差不齐，但是我们都会认真学习得个个优秀！“参差”两个字应该正音的，我却发成了原音，又赶忙纠正。结束的时候，我对三弟老师说：“我音发错了。”他用胳膊肘轻轻碰了一下“你已经纠正了，发错的人多呢，没有关系，以后就不会错了。”
⑤那一刻，心里安定，豁然开朗，也自嘱：必须严格，不马虎！
⑥大学二年级，我代表学校参加上海首届大学生演讲比赛，获了团体一等奖。题目是我自己想出来的：《不做灵魂的流浪者》。三弟老师在校园林荫道看见我，远远地竖起大拇指，大拇指在空中往上跳了两下，我知道那是什么意思。
⑦考取师范大学中文系，我就兴奋地向往着当语文老师。
⑧毕业实习需要备一篇课文，上一节课。带我们实习的周老师，教古典文学，说话甜糯，苏州音，耳语般轻柔，绝无铿锵之力。
⑨我实习的中学是一所“古老”名校。备的课文是闻一多先生的《最后一次讲演》。这是周老师和我一起挑选的。他说，你参加过演讲比赛，这篇课文适合你，上这个课要有力量，要激昂话音甜糯的周老师，让我要有力量。
⑩我很有力量很激昂地上完了课。上得好像我是闻一多。虽然没有穿长衫，没有围围巾，但是声音和气势，都是紧紧靠着他的。我也不时地看一眼周老师。他专注地看着我，惯常平和的神情中竟然也有了一点闻一多的严峻。此时，“古老”名校的校长，教研室主任，听课班级的语文老师，还有我们中文系的副系主任，都坐在最后一排听课。
讲完了课，我在收拾课本、讲义，校长和教研室主任走到讲台前，校长问，梅同学，你愿意分配到我们学校当老师吗？
我怎么会不愿意呢？简直太愿意了。我还没来得及说愿意，副系主任一步跨上，伸手拦住校长，说，不啦不啦，这个同学我们学校有安排了。
稻田金黄突然冒出，自己也不知道是怎么种出来的。
周老师站在远处看着我，目光里依然是温温的笑，神情恢复成惯常的甜糯。他是一个普通的老师，为学生做着普通的事的时候是在近处，更多的时候是站在远处。他听不见讲台前的人在说什么，但是我看见他也朝我跷了跷大拇指！
后来，我留在中文系当老师了。
大学的故事里不是只有名师，这些大拇指老师也都是角色。
6．文章回忆了“我”和三弟老师之间的几件往事，请用简洁的语言进行概括。
（1）刚入学，三弟老师就让“我”做班长并发言。
（2）
（3）
7．对第 段画线句的理解恰当的一项是（ ）
A．第一个“普通”是说周老师生活中是一个很平庸的人。
B．第二个“普通”是指对于学生而言无关紧要的一些事。
C．“在近处”是指当学生需要帮助的时候他会悉心指导。
D．“在远处”是指周老师总与学生刻意保持一定的距离。
8．下列材料放在文章第⑤段之后是否合适？请结合具体内容阐释理由。
我的同寝室同学徐祖源，年龄比我大，家在远郊，周末回去都要种地。碰到农忙，都会不好意思地跟我请假，神情腼腆，话音里满是歉意：“要割稻子，明天晚上我回不来，礼拜一一早回来，不会迟到的，阿好？”我用手轻轻碰一下他的胳膊：“不要紧的，你不要太累。”我是学着三弟老师的。
9．联系全文，结合加点字理解第 段画线句的丰富内涵。
三、阅读下文，完成第答题。
外公的雪夜归途
马海霞
①外公眼神儿不好，戴了一副“酒瓶底儿”眼镜，但世界于他而言，仍是朦胧一片。
②在我上小学时，外公在外县小学教书。交通不发达，他要步行10里路赶到火车站，坐火车到县城，再从县城步行一个多小时才能到家。外公长期在外工作，每月只能回一趟家，每次都是长途跋涉，深夜到家。看到外公辛苦辗转，我时常记挂着他路上的安危。每每在外公远赴外县小学教书时，我都盼望着他能够早日回家，期盼着他给我讲述外面的见闻。
③有一年冬天，下了特别大的雪。外婆算着日子，外公该回家了，因为第二天是外曾祖母的生日，外公肯定赶回来，还要给外曾祖母买一斤牛肉，包饺子吃。这在那个年代可是大餐，只有外曾祖母生日，外公才舍得花钱。我也迫不及待地想见到外公。外曾祖母却说，外公不会回家，让外婆闩门睡觉。我望向窗外的大雪，想起眼神不好的外公，心中百感交集。
④【甲】那一夜我和外婆和衣而睡，耳朵一直搜寻着门外的动静，不知何时入了眠……
⑤第二天，我心神不宁地找到外曾祖母，询问她是否提前知道外公彻夜未归的消息。外曾祖母对我说：“我说他不会回来，你们现在信了吧。”外曾祖母见我仍旧疑惑，她洋溢着笑容解释道：“我的儿子我了解，雪天路滑，你外公视力又不好，赶夜路回家，肯定害怕我担心牵挂，真正的让人放心，是不要让别人惦记自己，真正的孝顺是他平安，我心安。”
⑥外曾祖母一语打开了我的心结。我想也许是母子连心，外曾祖母才能如此坦然地看待外公彻夜未归这件事。此时我顿觉对外公了解甚少，心中充满羞愧，也是从这一刻懂得了使长辈安心才是子女的至孝。
⑦一周后，外公回来了，给外曾祖母买了牛肉，补过了生日。外曾祖母问他，下雪天在学校咋过的。外公说，和学校男老师一起围着炉火吃烫豆腐，还用干牛粪烤了红薯吃，吃完饭躺在炕上看书。
⑧外曾祖母对外婆说：“你看看，他在外过得比家里自在。”
⑨从那以后，一有雪天，我和外婆便安心睡觉去了，再也不用等外公，因为我们知道外公不会在风雪夜赶路。
⑩后来，不做风雪夜归人成了家风。虽然外公家的孩子视力都一等一的好，但外婆说了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，为娘的真是担心得要命。
记得我上中学时的一个雪天，外婆的邻居铁柱半夜突发急病，吓得铁柱爹赶紧求助外公。外公二话没说，让舅舅发动拖拉机，几个人把铁柱抬上了车，外公也跟去了医院。等医生诊断完，铁柱住了院，外公嘱咐舅舅待在医院帮着照看铁柱，他回家报平安。
那时候，通讯条件差，有事远靠邮差，近靠传话。那一夜，外公一路“出溜”着回了家，外婆一直敞着大门。外公披着一身“雪”衣进的屋，进屋没来得及掉落身上的雪，便差外婆去告诉铁柱娘，铁柱没事，医生让住院观察几天。
我问外婆，外公咋成了风雪夜归人了？外婆说，他回来了，家里人才能放心呀，要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直揪着心，怕路上出问题，更别说铁柱娘牵挂生病的儿子了，肯定如坐针毡。
又是一年大雪夜，外公仍旧在外工作没有回家，我们一家围着火炉，和乐地谈论着外公那些雪夜往事。回忆起外公归与不归的往事，如旧时炉火，温暖着光阴，如一盏灯塔指引着后辈，使后辈薪火相传。
（取材自马海霞同名文章）
10.文章写外公雪夜归途的故事以及其中蕴含的情感。上小学时，我因外公① 时常担忧他，一年冬天，外公深夜未归，我心神不宁，通过与外曾祖母的谈话，我顿悟了② ；上中学时，外公破例成为雪夜归人，回家报平安是为了③ 。
11.文中描写生动传神，词语使用精当恰切，请从文章【甲】处画线句简要分析描写或用词的妙处。
12.下列对第 段内容理解最合适的一项是（ ）
A．一路“出溜”写出外公既想快点回到家又有一颗童心。
B．“一直敞开大门”含蓄写出外婆害怕外公出事。
C．划线句表明外公有责任心，是一个热心善良的人。
D．这段文字为结尾“不归”提供了事实依据。
13.本文围绕外公未归与归家叙事成文。请你结合文章最后一段画波浪线的句子，以及文章相关内容，谈一谈你对外公“归”与“不归”的理解。
四、阅读下文，完成下面小题
寻找灵感（节选）
莫言
①三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家。
②少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很多草，我却永远割不满筐子。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个人到了庄稼地边上，总是感觉到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东西。我路过坟墓时，总感觉到会有东西从里边跳出来。我看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东西……后来我当了兵，夜里站岗时，怀里抱着一支冲锋枪，弹央里有三十发子弹，但我还是感到怕。我一个人站在哨位上，总感到脖子后边凉飕飕的，似乎有人对着我的脖子吹气。我猛地转回身，但什么也没有。
③因为文学，我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，我睡到半夜，看到月光从窗棂射进来。我穿好衣服，悄悄地出了家门，沿着胡同，爬上河堤。明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。我走出村子，进入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的。我知道我的月夜孤行是为了文学，许多文学家都曾经干过常人不敢干或者不愿意干的事，我的月夜孤行已经使我与凡夫俗子拉开了距离，当然，在常人的眼里，这很荒dàn也很可笑。
④我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水；我钻进高粱地里，听高粱生长的声音；我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。
⑤我连续几次半夜外出，拂晓回家，父母和妻子当然知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了。
⑥如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他：文学使人胆大、真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳，而是一种坚持独立思考、不随大流、不被舆论左右、敢于在良心的指引下说话、做事的精神。
⑦在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所感受到的一切，后来都成为了我的灵感的基础。
⑧在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说。
⑨我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，获得灵感的方式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求。像我当年那样夜半起身到田野里去寻找灵感，基本上是傻瓜行为——此事在我的故乡至今还被人笑谈。据说有一位立志写作的小伙子学我的样子，夜半起身去寻找灵感，险些被巡夜的人当小偷抓起来——这事本身也构成一篇小说了。
⑩一部好的作品，必是被灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品。我们祈求灵感来袭，就必须深入到生活里去。我们希望灵感频频降临，就要多读书多看报。我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：“管住嘴，迈开腿”，从这个意义上说，夜半三更到田野里去奔跑也是不错的方法。
14．根据拼音写汉字
荒 dàn ( )
15．概括作者寻找灵感的行为。
16．第④段划线句运用了 的修辞手法，作用是
17．第⑨段写小伙子模仿作者夜寻灵感的事，下列理解有误的一项是（ ）
A．作者认为灵感是可遇而不可求的，要因人而异。
B．作者认为这件事颇具意趣，也会给小说创作带来灵感。
C．作者认为小伙子学自己那样月夜孤行是一个很好的寻找灵感的方式。
D．作者认为文学使人胆大的真正意义在于坚持独立思考，不在于学样。
18．结合文章内容，分析结尾段划线句的妙处。
五、阅读下文，完成小题。
我丑过的十年
①我属于小时候好看，初中开始戴牙套、戴眼镜、剪蘑菇头，外貌急转直下的类型。按理说这是一件很悲催的事，我也的确躲在被窝里哭过：我模模糊糊地感到一些偏爱在远离自己，取而代之的是小孩子不自觉的恶意和大人偶尔的不耐烦。
②在那个漆黑的被窝里，我突然不能对自己的难过视而不见了。我一边哭泣，一边回想那一件件让我感到委屈的小事。我掰开每一个细节，希望找到我到底是哪里没有做好。
③初中的时候，我和朋友去外面学英语，几个人在房间里玩，我去洗澡。洗澡的时候我听见她们在玩我的相机，那里面有一张我摘下眼镜的自拍。大概以为我听不见，她们开始讨论：“她的眼睛没有这么大吧？”“她应该是修图了。”我听到这些，赶紧把花洒的水开到最大，然后仰起头来大声唱歌。
④初三的时候，因为发表了一些文章，我成了校刊的封面人物。校刊发下来，人手一本。下课的时候，一本杂志朝我丢过来，我一看，封面上的我被画成了一只大怪兽。混乱中，有人非要给我看，又有人扑过来非要把杂志抢走，教室里顿时乱成一团，夹杂着争抢和哄笑的声音。我记得当时我的举动，也是没心没肺地去抢，于是大家一起大笑。
⑤当时竟然也有男生喜欢我。别人悄悄告诉我，有人把印着我照片的校刊封面故意贴在电线杆上去逗那个男生，而他，愤怒地撕了那封面。知道这件事后，我红了眼眶。
⑥如果我真那么没心没肺，为什么会在触碰到一点温柔或感觉被看穿、被保护时而哭泣呢？现在想起来，我才发现，或许我早就发现了这件事——我很丑，但我只是躲避它。我附和着那些对我怀着恶意的哄笑而笑，一度模糊了自嘲与自轻的边界。
⑦日子像一列老旧的火车，每天朝着一成不变的明天驶去。就这样，春去秋来好几度，只是不知从什么时候开始，我不再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有关；不知从什么时候开始，我的性格里多了几分倔强。只是，不得不承认，在隐忍坚强的外表下，深深的不自信被种下了。
⑧在灰暗的底色上，我也成了一个害怕别人受到伤害的人。没什么同学的时候，我带着老爷爷参观图书馆、保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊……现在回头看，尽管那段日子全然不明丽，但我也在长长的隧道里且歌且行，逐渐向隧道口的光亮靠近。
⑨从刚上初中时开始戴上眼镜，到半年前摘下眼镜，中间这十年，刚好也是我变丑的十年。没有了眼镜，我也没有了隐藏目光的借口，只得重新开始直视他人的眼睛。一开始，我还有点不习惯持续地看着别人的眼睛，以至于说话之前总是要慢慢地吸一口气，然后坐正，郑重地抬起头。令我惊讶的是，当我抬起头来，我仅仅只要抬起头，甚至不需要多漂亮，人们就会欣赏我。
⑩一时间我有点 huǎng 惚。在不好看的时候，我曾轻易被轻视，但这并不意味着人们会一直被这样单一而粗暴的判断标准左右：“好看就受欢迎，不好看就被轻视。”吸引人的终究是自信的灵魂。漂亮的人天然被善待，于是很容易自信；丑的人则容易在一开始被轻视。
但生活终归要教会你的是：不漂亮的人，也可以在数以千计的孤单日子里被打磨得独立强大，在一桩桩敏感的心事里学会共情，在他人别有用心的观察里对人性有自己的见解，从而拥有一种独特气场。若学不会这一课，你便不能在这个现实的世界中，打赢最初这一仗。
19．根据拼音写汉字。
huǎng ( )惚
20．认真品读文章第⑧段画线句，结合全文内容，完成下列表格填写。
事件分类 事件概括 事件影响
“我”经历的全然不明白的事 （1） 躲避“我”很丑这件事，模糊自嘲与自轻的边界，产生深深的不自信。
“我”成了校刊的封面人物后却被丑化和嘲笑
（2）
“我”做到的且歌且行的事 “我”带着老爷爷参观图书馆 （4）
（3）
……
21．联系全文，结合上表的填写，从内容和结构两方面，具体分析第⑧段划线句在文中的作用。
22．文章第①—⑩段都采用第一人称“我”叙写，结尾第 段却改为第二人称“你”。请分析这一人称变化的原因。
六、阅读下文，完成问题
我被绿房子吃了
①美国爱德华州8岁男孩迪伦有一个梦想——成为一个作家。他整天画啊、写啊。在一幅画着城堡的画下面，他写着“我被绿房子吃了”；在一幅画着花园的画下面，他写着“豆角的角，蹦到了我的眼睛里”，都是充满童趣和想象力的画和话。
②当我向朋友们讲述这个故事的时候，所有人的反应都是，哪个孩子没有梦想？哪个孩子心里没有一个童话世界？说完，一个朋友，领着他的孩子去上钢琴课了，他的孩子即将参加钢琴十级考试；另一个朋友，陪他的孩子去上奥数兴趣班了，他的孩子能将π背诵到小数点后第100位。为了孩子，他们都忙得很。他们的孩子，也一个个厉害得很。
③没有人耐心地听完整个故事。好吧，那我就跟空气讲，我的身边总是围满了空气，空气不会走开，空气有足够的耐心。
④在画了81幅画和写了81句话后，这个8岁的小男孩忽发奇想，能不能将自己画的画和写的话结集出版呢？说干就干。他找出电话簿，给出版商们打电话。一个出版商拒绝了，又一个出版商拒绝了，所有的出版商都委婉或断然地拒绝了。
⑤没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书。怎么变呢？他想到了一个办法。他将它们装订在一起。当然，即使只有8岁，他也知道，仅仅装订在一起，还不是一本书，一本书之所以成为一本书，是它必须出现在它本该出现的地方——书店，或者图书馆。
⑥迪伦家的附近，就有一家图书馆。他带着自己装订好的“书”，来到了这家图书馆。他在图书馆逡巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后，将自己的那本“书”悄悄地塞了进去。他仰头看了看，满意地点点头。他又朝四周看了看，正在埋头看书的人们，并没有人注意他。
⑦迪伦回到了家。晚上，父母下班回来了，他不无得意地向父母宣布，自己画的画和写的话出版了，它们成了一本真正的书啦！年轻的父母惊喜、疑惑，怎么神不知鬼不觉地，儿子的涂鸦就出版成书了？见父母不信，迪伦说，不信，你们自己去图书馆看嘛，我的书就摆在图书馆的书架上。妈妈说，好呀，那我们明天就去图书馆看看。
⑧我身边的空气，一阵骚动。一粒空气生气地说，这个妈妈是不是疯了？她怎么能相信一个孩子的话？另一粒空气说，她也许只是像小明的妈妈一样，随口一说，从不当真的。她要当真了，岂不是像她8岁的儿子一样傻？
⑨第二天早上，迪伦的妈妈还真请了假，与迪伦一起去图书馆看看他的书。母子俩走进了图书馆，迪伦领着妈妈来到了那排书架前。一本本，全翻遍了，并没有找到他塞进去的那本“书”。迪伦一脸失望，一脸尴尬。迪伦妈妈摸摸迪伦的头，别急，儿子，让我们问问管理员。
⑩这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上的那本“书”。图书管理员惊诧地看着8岁的迪伦，你就是那本“书”的作者吗？哎呀，我们正试图寻找你呢。
我听到身边的空气议论纷纷，不用说，接下来将是一场雷霆般的谴责，这是公共图书馆，你怎么能随随便便将自己的涂鸦塞进去呢？再说你这个当妈的，是怎么教育自己的孩子的？
不料，图书管理员不按套路出牌。她从办公室的案头，拿出一本裁剪、装订得整整齐齐的书，对迪伦说，我们昨天整理书架时发现了你的书真是太有趣了、太动人了。于是，我们连夜重新为它装订，给它做了一个硬壳封面，并且，为它取了一个书名《我被绿房子吃了》，这个书名你喜欢吗？
迪伦妈妈接过那本书，它看起来，就像一本真正的书。她摩挲着，一脸欣慰。图书管理员继续说，不过，你这本书放在那排书架上不太合适，我们打算将它摆放在儿童读物的书架上。孩子，走，我们现在就一起去将你的书上架。说完，图书管理员领着迪伦母子，走向儿童书架。他们一起，郑重地将那本《我被绿房子吃了》，摆放在最显眼的位置。
不知道哪里刮来一阵风，我身边的空气啊，一阵乱颤。等风平静下来，我讲了这个故事的结尾：在那个只有几百人的小镇图书馆，8岁男孩迪伦的书《我被绿房子吃了》已经被借阅了100多次，至今还在小镇孩子中传阅。
（《解放日报》2022年12月29日，有删改）
23．第 段中“套路”指的是
24．结合加点词语，分析第⑩段画线句的语言表现力。
这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上的那本“书”。
25．阅读第①—⑦段，概括迪伦制作“一本真正的书”的过程。
26．下列对文中多次出现“空气”分析不恰当的一项是（ ）
A．虚构的倾听者，暗示了作者的无奈。 B．无处不在的空气，象征了社会中大多数人。
C．空气态度的变化，推动故事情节发展。 D．空气这个形象，反衬了迪伦坚持梦想的可贵。
27．有人建议将下面这段文字放在最后一段，你是否同意，请谈谈你的看法。
我的故事讲完了。我听到我身边的一粒空气动容地说，它想成为一滴水，去滋润一棵小苗。我听到了淅淅沥沥的雨声，滋润着大地，以及大地之上的每一粒种子。
七、阅读下文，完成小题。
一生都在成长
闫红
①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！
②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。
③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。
④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。
⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訐、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訐那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。
⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。
⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。
⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。
⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪她依然能够自洽。
⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。
（选自《读者》2022年11期，有删改）
28．第①段加点词语“医治”的意思是 。
29．阅读文章①-⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） 。
30．下列选项中，对第⑧段理解有误的一项是（ ）
A．略写了母亲在生活中学习的事例。 B．表明母亲随时随地都在学习。
C．表现了母亲的愉悦感来自于学习的收获。 D．引出下文“我”对母亲乐趣来源的思考。
31．赏析第⑨段画线句语言的妙处。
32．文章以“一生都在成长”为标题的好处是什么？
八、阅读卞毓方的《扁担那头的父亲》，完成下面小题。
①人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我应该长到一米八五，甚至一米九，才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终仅蹿到一米七三，其余二兄一弟，还不如我，两个姐姐，更甭提了。
②我为什么不能青出于蓝，后来居上？家人一致认为，首先是先天不足。母亲大人生得过于玲珑，也就一米五出头，正应了俗谚“爹挫挫一个，娘狴继一窝”，我的一米七三已属侥天之幸，比上不足，比下有余。其次是后天营养匮乏，正在高速成长的当口，碰上了三年困难时期，饥肠辘辘，果腹成了头等难题，还长什么长。
③小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
④夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。
⑤父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。
⑥是出尔反尔、自食其言吗？非也。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹——父亲有句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
⑦为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过两个故事——“秦穆饮盗马”和“楚客报绝缨”，特别强调，是祖上传下来的。这两个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。
⑧祖上传下来的还有一根扁担，是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。胆量非常重要，搁在地上的跳板，谁都不怕；抬高三尺，有人发慌；抬高一丈，多数人头晕。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。
⑨1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入老耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头我在这头。
（选自《光明日报》2023年5月5日15版，有删改）
33．围绕父亲，文章主要写了五件事，请补全。
① ——②父亲对四弟的“劣行”视若无睹——③父亲给我讲故事——④父亲去上海码头装货卸货——⑤
34．第③段中作者说“父亲的线条是儒家的，外柔而内刚”，请从④—⑨段找出相关原因。
35．联系文章内容，回答下面问题。
（1）赏析第⑤段中划线句的表达效果。（从人物描写的角度）
四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。
（2）说说第④段和第⑥段中加点的“我晓得”与“他晓得”的内涵。
36．本文语言亦庄亦谐，雅俗共赏，别有韵味。请结合相关内容具体分析。
37．标题能否改为《父亲的扁担》？为什么？
九、阅读下面文章，完成问题。
屋檐下游走的光阴
梁惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草，醉里旱音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最真小儿无赖溪头卧孙莲落”闲读灾词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起“唧唧喳喳”的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候在炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握着把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月，骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡“咯咯咯”地回应，声音里透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨时的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
38．品味文中两处划线句，按要求答题。
①老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。（请从修辞的角度赏析句子）
②外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握着把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。（品味加点词“紧紧”“轻轻”的作用）
39．第⑤段写大公鸡在屋檐下踱步发出动人的声音，有什么作用？
40．第⑦段划线的句子是什么意思？表达了作者怎样的情感？
41．请从内容和结构两方面谈一谈文章第⑧段的作用。
十、学校开展“美文赏读”的专题学习活动，请你参与。
椴树花开
尚书华
①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”，那“云朵”形态各异，连绵成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。
②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。他学唱这首自己喜欢的歌时才二十岁出头，用三个晚上学会唱这首歌。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号：椴树花开了。
③老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞，那些记忆也随之一幕幕浮现在眼前——
④刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就被分配到了新岗位。
⑤起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望重峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位工作。
⑥就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。简单交谈后得知，他们是从江苏来的，为了赶椴树花季。
⑦老逢上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。
⑧老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逄。一来二去，彼此的交往越来越深。
⑨老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”
⑩老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”
“可江苏到这几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？”
“够得上。不然，我们就不来了。”
那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而来。来时给老逄捎些稀罕的土特产；返时老逢送他们些自己采的蘑菇、松子。
自从有了这样的朋友，老逢越发感到自己的工作很有意义。他常常想，老佟每年都能从这里采走几百斤椴树蜜。这些蜜卖掉后，赚的钱可以踏踏实实养家糊口。吃到蜜的人，也一定会对其上好品质大为赞赏。进而想，这里仅仅产出蜂蜜吗？林间的动物、林下的草药等等，哪一样不是珍贵的宝贝？他突然认识到，他所保护的这片山林，是一个天然的大宝库。
可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逄很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。
后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的搬树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。
在老逢临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老佟告诉老逢，他们父子俩一路上从南到北，油菜花、桃花、枣花、杏花、梨花，追春光，赶花期，到这里是最后一站。老逢说，这回好了，儿子开着车，哪里有花蜜就在哪里停下来，采够了再换个地方。老佟说，是啊，现在去哪儿找蜜都方便了。
老逢退休时，老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……
（选自《人民日报》2022年4月18日，有删改）
42．阅读文章，仿照示例，在横线上补充完整老逄的有关事件。
参加工作：采伐油锯手→ →好友初见：结识佟姓夫妇→交往愈深：与佟姓夫妇成为老友→老友失约：天然林减少→ →老逄退休：与老佟约定再聚
43．结合语境，请从句式的角度赏析下列语句。
朝迎旭日，晚送夕阳。近观草木青翠，远望山峦叠峰，时见獐孢出没，偶闲鹿鸣哟勒。
44．文中画线语句运用了什么修辞手法？有何表达效果？
45．结合文章内容，简要概括并分析老逢的形象特征，写出两点。
46．老逄为什么感到自己的工作很有意义？请以老逄的身份（用第一人称）回答。
十一、阅读梁晓声的《我走过的最长的路》，完成各题。
我走过的最长的路
梁晓声
①哥哥得了精神病，母亲带他看了好几个医生都没有成效。好心的街坊告诉我的母亲，她从收音机里听到，江北某个农村公社的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也很见效。
②我的母亲要为我的哥哥去买药。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望，这是多么正常啊！
③然而，我坚决反对母亲去。到江北往返三十里，而且都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外，决定帮哥哥去买药。
④我说服母亲同意了我的主动请缨。
⑤从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，三站都是短站，却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以我就没乘车，索性往斜纹街走。
⑥走到斜纹街，还要通过哈尔滨那条著名的中央大街。走到中央大街尽头，就走到了防洪纪念塔前，也就看到松花江大桥了——它在防洪纪念塔左边。
⑦我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。
⑧下了江桥。但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。
⑨不远处，一道雪岗后有屋顶显现——屋顶也是白的，不仔细看几乎看不出来。我决定朝那里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开那户人家的门问清路线。当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。
⑩当年的江北没有水泥路，更没有柏油路，雪覆盖在沙土路上往往会将路面和两边的田野连成一片。如果路上再没有马车或卡车留下的印迹，那就更容易走偏了，会不知不觉走到田野里去，结果白走了冤枉路。所以我放慢了脚步，走一段停下来分辨一次。
经过了四五个村子，还真敲开一户人家的门问了一次。也不知走了多久，终于走到了那人民公社的卫生院。接着是领号、排诊。排诊的人还不少，都是慕名前来替亲人求医的。
一位农村大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说：“孩子，那你起码走了十三四里地呀！”我不知再说什么好，只好笑笑。
她叹口气又说，她是为她女儿来抓药的，说罢落了泪。
那时的我还不会劝人，更加不知说什么好，只好起身请她排在我前边。她谢过了我，非但没往我前边站，反而动员别人让我排到前边去。排队的都是农村人，听那位大婶说我是从市区走来的，肯定还因为我是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。
我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩子，一定是别人没说明白，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊！”
我呆住了，忽然很想哭。
老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来了，那我就不应该让你空着手回去。这样吧，精神病人以精神镇定为好，我给你开几服起这种作用的中草药吧。你回去告诉你妈妈，目前世界上还没有能治愈精神病的药，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，精神病院是唯一能缓解这种病情的地方！”
他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！”
“任务”出色地完成了，回去的路熟了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。
“呀！呀！发生什么事了？你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。
我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，坐在热乎的炕头那儿忍会儿渴，她要为我煮一碗加糖的姜汤。
我这时才觉得脚疼——包脚布走散了，双脚磨出了几个疱。
母亲似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看着我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”，连哥哥也从旁说了句明白的话：“可别感冒了。”
哥哥却不愿喝那中草药汤。也许因为太苦了吧，他喝过一次就拒绝再喝了。
一天早上，我闻到一种特殊的烟味儿，走到厨房一看，见母亲往炉子里倒那些中草药。母亲看我一眼，盖上炉盖子，垂着目光说：“妈能正确看待你哥哥的病了，以后再不浪费钱买这些没用的偏方了。”
“妈……”我搂住了母亲的后腰，不由得将脸贴在她背上。其实，我想说的是：“妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子病的母亲呢……”
——节选自《读者》2022年第23期，有删改。
47.根据文章内容，补全“我”的行踪。
走到斜纹街→① →走到了防洪纪念塔前→② →下了江桥→③ →终于走到了那人民公社的卫生院。
48.在“我”的一生里，三十里也许不是最长的，作者为什么用“我走过的最长的路”做题目？
49.按要求回答下面两小题。
①“我说服母亲同意了我的主动请缨”一句中，“请缨”原来是什么意思？在文中是什么意思？
②赏析第8段中的画线句。
50.第 段有什么作用？
51.梁晓声认为“文化”可用四句话来概括：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。结合本文中的人物和事件，谈谈你对“为别人着想的善良”的理解。
一．【答案】
A
做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境 老张 精密仪表厂关闭，只能自谋职业
《骆驼祥子》中祥子是车夫，此时的老赵和他一样都是拉车为生，所以“笑称”。而虎妞大胆泼辣又有点儿变态，与老赵妻子理解并善于劝解丈夫的贤妻形象不符。读过书的老赵不愿自己和妻子的关系、命运像祥子和虎妞那样畸形、悲惨，所以变脸。
运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了老赵为我拎箱子以及背诵名著开头时主动积极、充满活力的样子，表现出老赵乐观积极的精神状态。背诵《百年孤独》开头的内容与前文他投入地阅读此书相照应。 5．标题运用比喻的修辞手法，“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突围人生困境的一种手段，标题生动形象地写出了对事物的热爱在帮助个人突破困境时起到的重要作用，表达了作者对这种积极的人生态度的赞赏；吸引读者阅读兴趣。标题也是贯穿全文的一条主线／线索，文中老赵和老张的人生经历是对标题的诠释，第⑥段妻子的劝解以及文末老张的话语均与标题相呼应。
【解析】
1．本题考查词语运用。
柔和，指温和；温柔；柔软。 丰富，是指种类多或者数量大。
锐利，锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。或比喻眼光、言辞等尖锐、犀利。
结合第⑩段语境分析，形容旋律用“柔和”，形容演奏版本的层次用“丰富”，形容“弓法”用锐利。故选A。
2．本题考查梳理文章内容。
结合提示“老赵造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作”和第③段“一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫”可概括出（1）：做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境；
（2）（3）结合提示“经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸福人生”和第⑧段“这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的”可概括出：老张，精密仪表厂关闭，只能自谋职业
3．本题考查理解文章内容及名著识记。
《骆驼祥子》中祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。此时的老赵和祥子一样都是拉车为生，所以“笑称”。虎妞是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。这与老赵妻子理解并善于劝解丈夫的贤妻形象不符。读过书的老赵不愿自己和妻子的关系、命运像祥子和虎妞那样悲惨，所以变脸。
4．本题考查分析语句的作用。
第⑦段画波浪线的语句“老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》那个著名的开头”是动作描写，“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午”是语言描写，生动形象地写出了老赵为我拎箱子以及背诵名著开头时积极热情、充满活力的样子，表现出老赵乐观积极向上的精神状态。背诵《百年孤独》开头的内容与前文第①段“我下了高铁站一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书”他投入地阅读此书相照应。丰富了人物形象。
5．本题考查分析标题的作用。
本文标题“热爱就像破冰船”运用比喻的修辞，“冰”指的是人生困境、低点，“破冰船”指的是突围人生困境的一种手段、方式、方法，联系文中两个重要人物“老赵造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作，做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境”“老张精密仪表厂关闭，只能自谋职业，经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸福人生”可知，标题生动形象地写出了对事物、对生活的热爱在帮助个人突破困境时起到的重要作用，表达了作者对这种积极乐观的人生态度的赞赏；为什么“热爱就像破冰船”？吸引读者的阅读兴趣。对生活的“热爱”也是贯穿全文的一条线索，文中老赵和老张的人生经历是对标题的具体诠释，第⑥段妻子的劝解“人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路”以及文末老张的话语“他说，正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中蹚出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬”均与标题相呼应。使文章结构更完整，内容更丰富。
二．【答案】
6． “我”发言时读错音，三弟老师安慰“我”。 “我”参加演讲比赛获奖，三弟老师表扬“我”。
7．C
8．适合。这则材料叙述了徐同学向“我”请假，“我”宽慰他一事，既体现“我”对同学的关心，也表明“我”深受三弟老师的影响，放入第⑤段后能突出文章中心。同时，“轻轻碰一下他的胳膊”也与第④段中三弟老师当时的言行态度形成照应。
不适合。本文主要通过回忆“我”和两位老师之间的往事，表达了“我”对老师的情感。这则材料叙述了徐同学向“我”请假，“我”宽慰他一事，是发生在“我”和同学之间的往事，与文章中心关系不大，放入第⑤段后显得累赘。
9．文中三弟老师和周老师都曾在“我”获得成功时向“我”竖起大拇指，“大拇指老师”代指那些善于肯定学生、激励学生的老师。“角色”一词强调了这些老师对学生的重要影响。这句话表达了作者对大学里那些“普通”老师的赞美、感激和怀念之情。
【解析】
6．本题考查对文章内容的概括。
结合第④段，“我”演讲时发错音，“他用胳膊肘轻轻碰了一下‘你已经纠正了，发错的人多呢，没有关系，以后就不会错了’”可概括为，“我”发言时读错音，三弟老师安慰“我”；
结合第⑥段“大学二年级，我代表学校参加上海首届大学生演讲比赛，获了团体一等奖。题目是我自己想出来的：《不做灵魂的流浪者》。三弟老师在校园林荫道看见我，远远地竖起大拇指，大拇指在空中往上跳了两下，我知道那是什么意思”可概括为，“我”参加演讲比赛获奖，三弟老师表扬“我”。
7．本题考查对重点语句的理解。
A.“他是一个普通的老师”中，第一个“普通”指的是周老师只是众多老师中的普通一员，是一位正常的、尽职尽责的普通教育工作者；“平庸”更侧重于寻常而不突出，碌碌无为；故解释第一个“普通”不合适；
B.“为学生做着普通的事”中，第二个“普通”指的是周老师爱岗敬业，尽职尽责，在教师的岗位上关心、爱护、激励学生，做着教师该做的事，题干中的“无关紧要”理解错误；
D.“更多的时候是站在远处”中，“在远处”应是指当学生不需要他的时候，他会选择默默关注学生，不打扰学生，题干中“与学生刻意保持一定的距离”理解错误；故选C。
8．本题考查对文章内容的理解与分析。
本题考查开放性作答，根据材料主要内容，再结合文章的主题，分析出适合与不适合的理由，言之成理即可。
文章第④段“他用胳膊肘轻轻碰了一下”写出了三弟老师对“我”的体谅和安慰，第⑤段“那一刻，心里安定，豁然开朗，也自嘱：必须严格，不马虎”写出了“我”对三弟老师的感激和敬佩之情，也写出了三弟老师对我以后教师生涯的影响；材料中“我用手轻轻碰一下他的胳膊：‘不要紧的，你不要太累。’我是学着三弟老师的”写出了“我”对同寝室同学的体谅、关心和宽慰，“我”学着三弟老师的样子传递出温暖和善意，体现了三弟老师的言行和态度对“我”的影响和感染，同时也第④段形成照应，故适合。
文章①-⑦段，回忆了我与三弟老师之间的往事，⑧- 段，回忆了师范大学中文系的周老师，通过叙述两位老师在“我”学生生涯对“我”的关心、爱护、引导、鼓励和赞扬，表达了“我”对老师的感激、敬爱和怀念之情，材料主要写了同学之间发生的往事，与文章中师生情的主题关系不大，故不合适。
9．本题考查对重点语句的理解。
解答此题时，要结合文章的主旨进行分析。“角色”既指在学校里，老师们在传授知识、培养学生方面所起的作用；也指在学生成长过程中，给予学生关心、帮助和支持的人，他们的言行和态度对学生产生了深远的影响。“大拇指老师”指的是那些肯定学生，善于鼓励和表扬学生，给学生以自信的老师。
结合第⑥段“三弟老师在校园林荫道看见我，远远地竖起大拇指，大拇指在空中往上跳了两下，我知道那是什么意思”，第 段“他听不见讲台前的人在说什么，但是我看见他也朝我跷了跷大拇指”两位老师都曾经在“我”获得成功时向“我”竖起大拇指，表示对“我”的鼓励和赞扬，代表了老师对学生的肯定和激励，是关爱学生的好老师；结合第⑤段“那一刻，心里安定，豁然开朗，也自嘱：必须严格，不马虎”老师的言传身教对学生产生重要的影响，表达了对老师们的赞美和感激之情。
三．【答案】
10.视力不好，长途跋涉，深夜回家； 使长辈安心才是做子女的至孝； 让家人和邻居安心
11.示例一：甲句运用动作描写，通过和衣而睡、搜寻动静，写出了我与外婆等待外公回家而睡不踏实，表达了对外公雪夜归家的惦念与未归的担忧。
示例二：甲句中“一直”一 词，写出了“我”和外婆为了等待外公回家，许久未眠，表达出“我们”对外公雪夜未归的惦念与担心。
12.C
13.示例：“不归”一外公因害怕家人惦念与担心，选择雪夜不归，建立了不做雪夜归人的家风，营造了安乐、温馨的家庭氛围，并指引着后辈将这种家风传承下去。“归”一外公为了让家人放心，邻居安心，选择独自雪夜归家报平安，彰显了外公的热心善良与责任心。
【解析】
10.本题考查对文章内容的理解与概括。
第一空：根据首段中的“外公眼神儿不好”，第②段中的“每月只能回一趟家，每次都是长途跋涉，深夜到家”可得：视力不好，长途跋涉，深夜回家。
第二空：根据第⑥段中的“也是从这一刻懂得了，使长辈安心才是子女的至孝”可得：使长辈安心才是做子女的至孝。
第三空：根据第③段中的“要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直揪着心，怕路上出问题，更别说铁柱娘牵挂生病的儿子了，肯定如坐针毡”可得：让家人和邻居安心。
11.本题考查语句赏析。
甲句：从描写的角度来看，“和衣而睡”“搜寻”是对“我”和外婆的动作描写。从用词的角度来看，“一直”强调了“我”和外婆对于门外的动静非常关注，随时等着外公能回来。联系句中的“不知何时入了眠”可知，表现了“我”和外婆等外公回家，因为担心外公而睡不踏实的样子。联系人物感情可知，表现了“我们”对外公雪夜归家的惦念与未归的担忧，外公视力不好，又下了雪，担心外公在路上会有什么意外。
12.本题考查文章内容理解分析。
A.一路“出溜”写出外公想快点回到家，没有写外公有一颗童心；
B.“一直敞开大门”含蓄写出外婆盼望外公早点回来；
D.这段文字写外公“归”是为了让家人放心，邻居安心，选择独自雪夜归家报平安，没有为结尾“不归”提供了事实依据；故选C。
13.本题考查理解主旨。
不归：根据第⑤段中的“雪天路滑，你外公视力又不好，赶夜路回家，肯定害怕我担心牵挂，真正的让人放心，是不要让别人惦记自己，真正的孝顺是他平安，我心安”可知，外公为了不让家人担心，选择雪夜不归。根据第⑩段“后来，不做风雪夜归人成了家风。虽然外公家的孩子视力都一等一的好，但外婆说了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，为娘的真是担心得要命”可知，因为外公的原因，家里才有了雪夜不归的家风，营造了安乐温馨的家庭氛围，这种家风一代代传了下去。
归：根据第 段“要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直楸着心，怕路上出问题，更别说铁柱娘牵挂生病的儿子了，肯定如坐针毡”可知，外公连夜冒着风雪回来，是为了不让家人和邻居担心。外公的“归”表现了他的善良体贴与责任感。
四．【答案】
诞
（1）从月夜行走中获得灵感： （2）从书店里的书中获得灵感
排比 写了“我”半夜在田野中行走的收获，从月亮到高粱地到泥士，层次清楚，表述全面，同时读起来琅琅上口，有韵律美，表达了作者对于月夜行走的享受。
C
本段将获取灵感的方式比作了预防肥胖的途径，幽默有趣。这句话强调走进生活、体验生活对写作的意义，从内容方面看总结了全文。
【解析】
14．本题考查根据拼音写汉字。
荒诞，huāng dàn，意思是指虚伪而不可信，荒唐离奇，极不近情理。
15．本题考查文章内容的梳理及概括。根据题干“从报纸的新闻上获得灵感”和“从偶遇的事件中获得灵感”可知，应结合文章中作者寻找灵感的行为，将答案组织为“从……中获得灵感”的形式。
（1）处，联系第①段“三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家”可知，为了寻找灵感，作者从月夜行走获得灵感；
（2）处，联系第⑧段“在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说”可知，为了寻找灵感，作者从书店的书中获得灵感。
16．本题考查句子修辞的赏析。
阅读语句可知，词句采用了排比的修辞方法，三句话句式工整，都是短句，读起来琅琅上口，具有韵律美。同时写出了“我”于月夜在田野中行走时，感受到的月亮、小草、河水、高粱、大地、泥土的气息，全面地描写出作者月夜行走的感受，层次分明，表达清晰，充分体现了文字美。据此总结作答即可。
17．本题考查文章内容的理解。
C．联系第⑨段“我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，获得灵感的方式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求”及小伙子模仿作者夜寻灵感险些被抓的结局，作者是想借小伙子，说明文学灵感的获得因人而异，需要独立思考，是可遇不可求的，不能盲目模仿别人。选项理解有误；故选C。
18．本题考查文章重点句子的作用。
“我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：‘管住嘴，迈开腿’”一句，生动形象地将获取灵感的方式比作了预防肥胖的途径，幽默有趣。同时，联系前文“我们祈求灵感来袭，就必须深入到生活里去。我们希望灵感频频降临，就要多读书多看报”可知，这句话更加质朴的阐明获得灵感需要我们迈开双腿，走到生活实践中去，体验生活给写作带来的意义，从书籍报纸中寻找灵感。这句话总结了全文所讨论的“寻找灵感”的内容。据此总结作答即可。
五．【答案】
恍
(1）“我”摘下眼镜的自拍，被朋友嘲笑是修图。（2）“我”的印在校刊封面上的照片被贴在电线杆上去逗喜欢我的男生。（3）保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊。（任写其中一个事例）（4）不再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有关，性格里多了几分倔强，成了一个害怕别人受到伤害的人。
内容上:指出我丑过的十年，带给我很多伤害，并变得不自信，但是我在这漫长黑暗的时光中变得坚强起来，逐渐成为一个善良、自信、有同理心的人，逐渐走出了人生的黑暗。结构上：总结上文，引出下文我对人生道理的感悟。
①—⑩段采用第一人称有利于向读者将“我”十年间的故事娓娓道来并引起读者共鸣；结尾段采用第二人称，是要告诉读者一个必须要明白的人生道理。
【解析】
19．本题考查字形。
huǎng惚——恍惚：意识、精神或思想不集中，神志迷糊、精神散乱。
20．本题考查故事情节的梳理概括。
“‘我’成了校刊的封面人物后却被丑化和嘲笑”位于文章第④段；
由第③段“洗澡的时候我听见她们在玩我的相机，那里面有一张我摘下眼镜的自拍”“她的眼睛没有这么大吧？”“她应该是修图了。”可概括：“我”摘下眼镜的自拍，被朋友嘲笑是修图；
由第⑤段“别人悄悄告诉我，有人把印着我照片的校刊封面故意贴在电线杆上去逗那个男生，而他，愤怒地撕了那封面”可概括：“我”的印在校刊封面上的照片被贴在电线杆上去逗喜欢我的男生；
由第⑧段“没什么同学的时候，我带着老爷爷参观图书馆、保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊……”可概括：保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊；
由“‘我’做到的且歌且行的事”并结合第⑧段“在灰暗的底色上，我也成了一个害怕别人受到伤害的人”，第⑨段“令我惊讶的是，当我抬起头来，我仅仅只要抬起头，甚至不需要多漂亮，人们就会欣赏我”，第⑩段“吸引人的终究是自信的灵魂”，第 段“不漂亮的人，也可以在数以千计的孤单日子里被打磨得独立强大，在一桩桩敏感的心事里学会共情，在他人别有用心的观察里对人性有自己的见解，从而拥有一种独特气场”可知，我再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有关，性格里多了几分倔强，成了一个害怕别人受到伤害的人。
21．本题考查句段作用。从内容、结构两方面分析。
内容上，“那段日子全然不明丽”指我丑过的十年，带给我很多伤害，并变得不自信；“在长长的隧道里且歌且行，逐渐向隧道口的光亮靠近”指我在这漫长黑暗的时光中变得坚强起来，逐渐成为一个善良、自信、有同理心的人，变得独立强大；
结构上：“尽管那段日子全然不明丽”是对上文过去十年黑暗生活的总结，“逐渐向隧道口的光亮靠近”引出下文我对人生道理的感悟。
22．本题考查人称作用。
①—⑩采用第一人称叙事，有利于把过去十年的事情娓娓道来，且能够增加文章真实性，更容易深入人物的思想和情感；结尾“若学不会这一课，你便不能在这个现实的世界中，打赢最初这一仗”采用第二人称叙事，发表观点，告诉读者一个必须要明白的人生道理，增强说服力。
六．【答案】
对孩子、对家长的雷霆般的谴责。
“竟然真的”强调了出乎意料之外。强调了迪伦妈妈领着儿子询问管理员的行为的不可思议。与下文空气的质疑形成对比，突出了她尊重孩子、理解孩子的教子之道。
他整天画画和写话。（或：画了81幅画和写了81句话后） 他把画和话装订在一起。 他把“书”塞进了家附近图书馆的书架上。
D
同意。这段文字写了我故事讲完后，空气成为水滋润小苗，与上文空气的反对、质疑的态度形成反差，表现了迪伦坚守梦想、迪伦父母和管理员呵护孩子梦想的可贵“空气”这个形象具有社会普遍性，深化了主题。自然收束全文，引发读者的思考。
【解析】
23．考查对文章内容的理解。解答时，结合语境和上下文进行分析概括。
结合第 段中“我听到身边的空气议论纷纷，不用说，接下来将是一场雷霆般的谴责，这是公共图书馆，你怎么能随随便便将自己的涂鸦塞进去呢？再说你这个当妈的，是怎么教育自己的孩子的？”的内容可知，“套路”指的是想象中的“图书管理员对孩子、对家长的雷霆般的谴责”。
24．考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
竟然：表示出乎意料，副词。真的：指确实。“竟然真的”表示了强烈的意外之意。结合“这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上的那本‘书’”的内容可知，“竟然真的”强调了迪伦妈妈领着儿子询问管理员的行为的不可思议。结合第 段中“我听到身边的空气议论纷纷，不用说，接下来将是一场雷霆般的谴责，这是公共图书馆，你怎么能随随便便将自己的涂鸦塞进去呢？再说你这个当妈的，是怎么教育自己的孩子的？”的内容可知，与下文空气的质疑形成对比，突出了她尊重孩子、理解孩子的教子之道。
25．考查对文章内容的理解概括。解答时，全面把握文章内容，按照提示，抓住重点语句进行提取概括。
第一空，结合第④段中“在画了81幅画和写了81句话后，这个8岁的小男孩忽发奇想，能不能将自己画的画和写的话结集出版呢？”的内容可概括为：他整天画画和写话或：画了81幅画和写了81句话后；
第二空，结合第⑤段中“没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书。怎么变呢？他想到了一个办法。他将它们装订在一起。当然，即使只有8岁，他也知道，仅仅装订在一起，还不是一本书，一本书之所以成为一本书”的内容可概括为：他把画和话装订在一起；
第三空，结合第⑥段中“迪伦家的附近，就有一家图书馆。他带着自己装订好的‘书’，来到了这家图书馆。他在图书馆逡巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后，将自己的那本‘书’悄悄地塞了进去”的内容可概括为：他把自己制作的“书”塞进了家附近图书馆的书架上。
26．考查对文章内容的理解。
结合第③段中“没有人耐心地听完整个故事。好吧，那我就跟空气讲，我的身边总是围满了空气，空气不会走开，空气有足够的耐心”，第⑧段中“我身边的空气，一阵骚动。一粒空气生气地说，这个妈妈是不是疯了？她怎么能相信一个孩子的话？另一粒空气说，她也许只是像小明的妈妈一样，随口一说，从不当真的”，第 段中“我听到身边的空气议论纷纷，不用说，接下来将是一场雷霆般的谴责，这是公共图书馆，你怎么能随随便便将自己的涂鸦塞进去呢？再说你这个当妈的，是怎么教育自己的孩子的？”，第 段中“不知道哪里刮来一阵风，我身边的空气啊，一阵乱颤”的内容可知，文中的“空气”是虚构的倾听者，暗示了作者的无奈。同时，无处不在的空气，象征了社会中大多数人，而空气态度的变化，也推动故事情节的发展。“空气这个形象，反衬了迪伦坚持梦想的可贵”，在文中并无体现；故选D。
27．考查对文章内容的理解。
本文主要讲了8岁的迪伦有一个梦想——成为一个作家，他每天画啊、写啊，想出版自己的作品，可是没有出版商同意，他就自己把作品装订成册，放到了图书馆，当他和母亲在去图书馆寻找那本书时，图书馆管理员已经给书取好名字，给它做了一个硬壳封面，重新装订，并说放到儿童读物的书架上，后来这本书被借阅了很多次，至今还在小镇孩子中传阅。作者在选文中将对迪伦的行为持消极态度的空气与选文中呵护迪伦梦想的母亲以及图书管理员形成对比，凸显出母亲与图书管理员“呵护孩子梦想”的态度与行为对迪伦实现梦想的重要意义，最后通过讲述故事的结局：《我被绿房子吃了》至今还在小镇孩子中传阅，向人们证明了呵护孩子梦想的重要，向人们传递出了“呵护孩子梦想”的教育观点。
联系“我的故事讲完了。我听到我身边的一粒空气动容地说，它想成为一滴水，去滋润一棵小苗。我听到了淅淅沥沥的雨声，滋润着大地，以及大地之上的每一粒种子”的内容可知，这段文字写了我故事讲完后，空气成为水滋润小苗，与上文空气的反对、质疑的态度形成强烈反差，表现了迪伦坚守梦想、迪伦父母和管理员呵护孩子梦想的可贵“空气”这个形象具有社会普遍性，深化了文章主旨。结构上，自然收束全文，使文章结构更加严谨，引发读者的思考。所以，可以将这段文字放在最后一段。
七．【答案】
从苦难生活中获得乐趣
“我妈”68岁时拿到驾照。 “我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿。 “我妈”边做家务边学会了五笔打字。 “我妈”学会用微信发文字祝福和表情包。
C
运用了比喻的修辞手法，将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。 32．“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情。点明文章的中心/吸引读者的阅读兴趣。
【解析】
28．本题考查词语在句中的含义理解。
题干“我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的”这句话总起下文，因此，“医治”的含义结合下文中的事件来理解。结合⑧段的“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”和⑩段的“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可以看出，母亲在学习中获得了乐趣，从而不惧任何困苦处境。因而“医治苦难”的意思就是从苦难生活中获得乐趣。
29．本题考查对文章内容的理解与概括。
结合第①段“我妈68岁时拿到的驾照”可概括为：68岁时拿到驾照。
结合第⑤段“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾……看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表”可概括为：喜欢看书，学着写稿投稿；
结合第⑥段“后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根‘王旁青头兼五一’，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已”可概括为：边做家务边学会了五笔打字；
结合第⑦段的“从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可概括为：学会用微信发文字祝福和表情包。
30．本题考查文章内容分析。
C.结合⑧段的“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”和⑨段的“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦”可知，母亲的愉悦感来自于“关注眼下的一时一刻”，她在学习中成长，从而实现自我超越，不是来自于“学习的收获”；故选C。
31．本题考查赏析语句。
“她简直就是一本行走的百科全书”，使用了比喻的修辞手法，把母亲比作了“行走的百科全书”。而“百科全书”本义是记载各种知识的书籍，以此来形容母亲的全能形象，凸显她的知识渊博；结合第⑧段“她到亲戚家，会注意人家怎么收房间；跟人谈话，会努力吸取有效信息”“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”可知，这里形象地写出母亲勤奋好学，同时也写出我对母亲积极的人生态度的赞美之情。
32．本题考查文章标题的作用。
内容上，结合第①段的“我妈是68岁时拿到驾照的”和第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”可知，“一生都在成长”指的是母亲一直在学习知识从而不断成长；结合第⑩段的“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。
结构上，标题和结尾⑩段的“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程；同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
八．【答案】
33.父亲佯装打我 父亲回信鼓励我
34.①父亲的柔有儒家的仁义礼智信等优秀品德。体现在对子女宽容，对邻里友好，把宽以待人作为家学不断地传承，教育子女以身作则、言传身教。
②父亲的“刚”有儒家面对困难迎难而上的积极有为，比如说：父亲到上海码头上装货卸货的时候，最初过跳板是没有经验的，父亲就在巷子里放几条长凳子，不断练练腿劲练胆量；父亲回信鼓励我勇敢战胜困难。
35．（1）主要通过动作描写，写出调皮的四弟心知犯错后，等着挨训的情形，父亲竟没有惩罚，反衬突出父亲对孩子的宽容和理解。
（2）“我晓得”体现了我对父亲的了解，我知道父亲是一个对子女宽容的人，抒发了我对父亲的敬爱之情。
“他晓得”体现父亲对孩子的宽容绝不是纵容，他懂得孩子本质是仁爱的，父亲的教育理念是以身作则，言传身教，突出父亲教育智慧。
36．①用四字短语、书面语，体现语言的庄重典雅。如“直言贾祸”“晚岁揽镜”“果腹”“玄想”等。 ②文章多处引用俗语、谚语，让文章通俗易懂、诙谐有趣。如第②段写“母亲大人生得过于玲珑”，又引用俗谚“爹矬矬一个，娘矬矬一窝”，幽默表达“先天不足”。
37．不可以。扁担这个意象既指父亲用祖上传下来的扁担，去上海打工，在码头装货卸货；又指父亲用谚语“一根扁担能睡三个人”劝慰我“大丈夫能屈能伸”，给我信念，促我奋进；还指岁月，作者用比喻的修辞，把无形的岁月比作有形的扁担，抒发了对父亲的怀念。而“父亲的扁担”不能囊括所有，最多概括前两个点。
【解析】
33．本题考查筛选信息概括内容。
结合第④段“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟”可知，父亲佯装打“我”；
结合第⑨段“1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’”可知，父亲回信鼓励我。
34．本题考查理解文章内容。
结合第④段“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟”，第⑤段“父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对”“四弟元气足……然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生”可知，父亲佯装打“我”，父亲对四弟的“劣行”视若无睹；据此可知，父亲对子女宽容；
结合第⑥段“是出尔反尔、自食其言吗？非也。父亲对邻里关系是看得很重的”“因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优”，第⑦段“为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事”“这两个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是‘家学’”，第⑨段“父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’”可知，父亲对邻里关系是看得很重，对邻里友好，把宽以待人作为家学不断地传承，教育子女以身作则、言传身教；综上可知，第③段中作者说“父亲的线条是儒家的，外柔而内刚”指的是父亲的柔有儒家的仁义礼智信等优秀品德。
35．（1）本题考查赏析语句。
题目要求从人物描写的角度进行赏析，结合第⑤段中划线句“四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训”分析，“蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训”，用一连串的动词，细致生动地写出四弟被小朋友家长告状后惶恐不安的心理，故此句用动作描写，写出调皮的四弟心知犯错后，等着挨训的情形；结合下句“然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生”可知，弟弟等着父亲训斥，结果父亲竟没有惩罚，用弟弟的动作来反衬突出父亲对孩子的宽容和理解。
（2）本题考查理解词语含义。
结合第④段“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟”可知，“我”看见父亲作狠抽狠揍状对着“我”，但我知道父亲的巴掌不会落下，只是吓唬“我”而已；“我晓得”体现了“我”对父亲的了解，因为“我”知道父亲是一个对子女宽容的人，抒发了“我”对父亲的敬爱之情；
结合第⑥段“父亲对四弟的‘劣行’睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是‘知子莫若父’，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹——父亲有句挂在嘴边的话：‘牛大自耕田。’因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优”可知，父亲十分了解四弟，知道四弟只是是顽童意气，争强好胜，但骨子里还是个仁义的孩子，他知羞耻，识好歹；“他晓得”体现父亲对孩子的宽容绝不是纵容，他懂得孩子本质是仁爱的，明白什么是羞耻荣辱，据此表现了父亲的教育理念是以身作则，言传身教，以此突出了父亲教育智慧。
36．本题考查赏析语言特点。
题目要求结合文章内容具体分析本文语言亦庄亦谐，雅俗共赏，别有韵味的特点。
结合第①段“遗憾啊遗憾，我最终仅蹿到一米七三，其余二兄一弟，还不如我，两个姐姐，更甭提了”，第②段“我为什么不能青出于蓝，后来居上？家人一致认为，首先是先天不足。母亲大人生得过于玲珑，也就一米五出头，正应了俗谚‘爹挫挫一个，娘狴继一窝’，我的一米七三已属侥天之幸，比上不足，比下有余。其次是后天营养匮乏，正在高速成长的当口，碰上了三年困难时期，饥肠辘辘，果腹成了头等难题，还长什么长”可知，本文的语言诙谐风趣，多用口语，且还引用俗语、谚语，让文章通俗易懂、诙谐有趣；
结合第⑨段“1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑”，第 段“晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入老耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色”可知，本文还用了“直言贾祸”“惶惑”“晚岁揽镜”“不惑之年”“天命之秋”“稚嫩”“沧桑”“血浓于水”“繁华落尽”等四字短语、书面语，体现语言的庄重典雅；综上分析可知，文章语言既诙谐风趣又庄重典雅，回忆儿时往事时，多用富有生活情趣的口语；写成年后的经历，多用简洁凝练的书面语。
37．本题考查标题的含义。
首先回答“不可以”，接着结合文章内容分析原因。
结合第⑧段“祖上传下来的还有一根扁担，是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”可知，扁担这个意象，指父亲用祖上传下来的扁担，去上海打工，在码头装货卸货；
结合第⑨段“父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’”，第⑩段“‘一根扁担能睡三个人’，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过”可知，扁担这个意象，也指父亲用谚语“一根扁担能睡三个人”劝慰我“大丈夫能屈能伸”，给“我”信念，促“我”奋进；
结合第 段“偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头我在这头”可知，扁担这个意象还指岁月，作者用比喻的修辞，把无形的岁月比作长长的有形的扁担，借此抒发了“我”对父亲的怀念之情。如将标题改为“父亲的扁担”则不能囊括所有，最多概括前两个点，故不可以将标题改为《父亲的扁担》。
九．【答案】
①运用比喻和拟人的修辞手法，将老屋的屋檐比作伞，生动形象地写出了老屋屋檐的形状以及对于“我”的意义，表现了“我”对老屋屋檐承载着的快乐童年、美好光阴的怀念之情。②运用叠词，“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”写出了外祖母的细心，两