我的太阳 伏尔加船夫曲 教学设计
1教学目标
1.了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点；
2.懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符；
3.通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声(男声)演唱的特点。
2学情分析
教材内容与课次：
《美妙的人声》一课是初一学生在第二单元必须学习和掌握的内容。准确掌握人声的分类，对提高学生的音乐欣赏能力和歌唱能力以及提高自身的音乐素养方面都有很大的帮助和意义。针对新初一的学生来说，他们对歌唱是非常感兴趣的，愿意听音乐，愿意歌唱，愿意展现自我等，但对他们来说，所听到的歌曲由于没学过正确的音乐分类方面的知识，存在盲目的学唱和评价倾向，如果不及时正确的学习引导，很可能导致学生声带由于不明就里而出问题，所以，老师要针对学生对这方面知识的欠缺进行学习引导，使他们在学习音乐的过程中能够掌握一定的人声分类方面的知识，并用此知识提高他们学习音乐、欣赏音乐的兴趣和能力。通过本节课让学生初步掌握怎样欣赏音乐及欣赏音乐的方法等。
3重点难点
教学重点：欣赏不同人声（男声）的演唱，体验歌曲演唱情感。
教学难点：正确区分不同人声演唱的声音特征。
4教学过程
活动1【导入】欣赏《我的太阳》《伏尔加船夫曲》
师：同学们：你们在生活中肯定注意到了各种声音，比如天空中飞翔的鸟的叫声；大地上小狗、小猫、小鸡等动物的叫声，还有蛙等好多动物的鸣叫声；那么，在我们的周围，特别是在日常学习生活中就有许多美妙的声音，如说笑声、朗读声、歌唱声等等，现在同学们说说什么声音听起来最美呢？
生：人的声音最美。
师：是的。人的声音是自然界中最富于表现力的声音，因此人的声音是最美的。那么，人声是否可以分类？
生：可以的。
师：对！这节课，我们一起来学习第二单元《美妙的人声》（一）。
活动2【练习】新课教学
三、新课教学
（一）自主学习：
1.人声的分类（P18) （学生看书学习。）
师：根据性别和年龄的不同，人声可分为哪几种？
生：（人声可分为童声、男声、女声。）
师：根据音色特点又怎么分？
生：（童声又可分为高音和低音；男声又可分为男高音、男中音、男低音；女生又可分为女高音、女中音、女低音。）
师：如果细分还可以怎么分？
生：（男高音可细分为抒情男高音、戏剧男高音；女高音可细分为抒情女高音、花腔女高音、戏剧女高音。）
师：不同人声有什么特点？
生：①童高音、童低音的特点：声音近似、清脆、甜美、娇嫩；
②花腔女高音的特点：清脆、灵巧、华丽；
③抒情女高音的特点：柔美、明亮、清丽；
④戏剧女高音的特点：高亢、浑厚、坚定有力；
⑤女中音的特点：丰满、宽厚、深情；
⑥女低音的特点：深沉、宽广、稳重；
⑦抒情男高音的特点：优美、高亢、明亮；
⑧戏剧男高音的特点：结实、嘹亮、铿锵有力；
⑨男中音的特点：厚实、洪亮、豪放；
⑩男低音的特点：浑厚、深沉、粗放。
师：看来同学们经过课前预习、查阅资料，对不同人声的特点了解的比老师预期的要好好多好多，真是了不起，老师为你们自豪！接下来我们用刚才学过的知识学习欣赏两首男声歌曲，用事实来证明同学们的回答是正确的，好不好？（对反转课堂效果的检验）
生：好。
2.欣赏《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》。
(1)了解歌唱家帕瓦罗蒂。P13(学生看书后，教师可以加以补充。)
师：帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？
生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。）
（2）依次播放多媒体课件《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》（感受音乐）。
四、合作、体验、探究
1.男高音歌曲《我的太阳》
师：《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？
生：（这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。）
师：这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？
生：（高亢、明亮，声音有穿透力。）
师：你们能够跟随音乐唱一唱吗？（教师可先以播放原唱视频让学生体验歌唱家是这样演唱这首歌的；然后再欣赏中国歌唱家用中文怎样演唱的这首歌曲的；最后让学生随着音乐伴奏演唱这首歌，进一步加强对歌曲的理解、体验。）
师：这首歌曲音乐怎样（优美、明亮、气势恢宏，演唱激情、高亢、细腻，给人一种内心的震撼力。）
生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。
2.男低音歌曲《伏尔加船夫曲》
师：请同学们听音乐《伏尔加船夫曲》，并思考：你从音乐中听到了些什么？歌曲属于哪个国家？歌曲的力度、速度是怎样的？体裁是怎样的？
师：播放《伏尔加船夫曲》
生：（1）我听到了沉重的号子声。（2）俄罗斯歌曲。（3）力度有弱有强，速度徐缓。 （4）体裁不清楚（说明：歌曲用俄语演唱，学生不易理解）。
（设计意图：让学生学会聆听音乐，感受音响的乐趣，从音响中能有所闻。）
师：《伏尔加船夫曲》这首歌曲是男低音演唱的，演唱者的声音有何特点？
生：（低沉、浑厚。）
师：请同学们看p14页上列宾所作油画《伏尔加河上的纤夫》，并结合小学所学过的课文，刚才聆听的音乐，讨论歌曲的思想内容。
生：画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船，反映了沙皇的统治下人们承受的痛苦。
师：伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”，这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽；资源丰富、两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。
师：通过聆听歌曲，你听到了什么？
生：先是我仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。后来纤夫们拖着沉重的货船，迈着艰辛的步伐由远而来，复而远去，直到最后消失在远方的情景。
3.五线谱识读（P18） 音符
（1）什么叫音符？音符是有哪几个部分组成的？
生：（乐谱中用来记录音的符号叫音符。音符由符头、符干、符尾三部分组成。）
（2）五线谱中的音符是以什么在谱表上的位置来表示音的高低的？（符头）
（3）五线谱以什么来表示音的长短？（不同音符的形状）
（4）学生认真看五线谱与简谱音符时值照对表以五线谱第二线为例分别写出一个全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符来。
4.视唱练习 P19 （1）
（1）师：这条视唱练习是由哪几种音符组成的？
生：（这条视唱练习，是由四分音符与二分音符所组成的。）
（2）读一读、拍一拍这条旋律的节奏音型。
生： × × | × × | × × | × — ||
哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 啊
注：（“×”读：哒 “×—”读：哒啊)
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生击拍视唱曲谱。
（二）展示点评
1.请你根据(俄）列宾的油画《伏尔加上的纤夫》》里所描绘的情景，在音乐的的配合下加以表现这幅画里所描绘的场景。
(1)学生稍加准备后，然后加以表现。
(2)师生点评，指出优点和不足。
（三）教师精讲
同学们，通过今天欣赏两首由男声演唱的歌曲作品，我们知道了人声才是这个世界上最美的声音，所以我们需要不断地学习，使自己的声音也变得更加美妙、动听。
（五）拓展延伸
1.让学生再次跟唱《我的太阳》这首歌，体验歌曲所表达的情感。
2.引导学生了解世界十大男高音，以增强对学习音乐的兴趣和歌唱的欲望。
（六）课堂检测：
师：人声可以分为哪些类别？
生：（略）
师：在五线谱高音谱表第二线上，请分别说出这些音符（幻灯展示全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符）的名称及在以四分音符为一拍时它们唱（奏）几拍？
生：（略）
活动3【练习】欣赏《我的太阳》《伏尔加船夫曲》
3.五线谱识读（P18） 音符
（4）学生认真看五线谱与简谱音符时值照对表以五线谱第二线为例分别写出一个全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符来。
（二）展示点评
1.请你根据(俄）列宾的油画《伏尔加上的纤夫》里所描绘的情景，在音乐的的配合下加以表现这幅画里所描绘的场景。
(1)学生稍加准备后，然后加以表现。
(2)师生点评，指出优点和不足。
（五）拓展延伸
1.让学生再次跟唱《我的太阳》这首歌，体验歌曲所表达的情感。
2.引导学生了解世界十大男高音，以增强对学习音乐的兴趣和歌唱的欲望。
活动4【测试】欣赏《我的太阳》《伏尔加船夫曲》
（六）课堂检测：
师：人声可以分为哪些类别？
生：（略）
师：在五线谱高音谱表第二线上，请分别说出这些音符（幻灯展示全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符）的名称及在以四分音符为一拍时它们唱（奏）几拍？
生：（略）
活动5【作业】课后训练
预习：
1. P19视唱练习（2）西藏民歌《我的家乡日喀则》；
2.女声歌曲欣赏《我爱你，中国》、《美丽的草原我的家》、《雪绒
花》。
3.这节课我们学习欣赏了男声歌曲的演唱，下一节课我们将学习欣赏女生歌曲的演唱，课后请同学们了解我国著名的女歌唱家及其成名作品。
课件23张PPT。课 题：音乐欣赏《我的太阳》《伏尔加船夫曲》 生：人的声音最美。 师：同学们：在你们周围有许多种声音，比如天空中飞翔的鸟的叫声；大地上小狗、小猫、小鸡的叫声，还有蛙等好多种动物的鸣叫声；那么，在我们的日常生活中就有许多美妙的声音，如笑声、朗朗的读书声、美妙的歌唱声等等，现在同学们说说什么声音听起来最美呢？
师：对！这节课，我们一起来学习第二单元《美妙的人声》（一）。
师：是的。人的声音是自然界中最富于表现力的声音，因此人的声音是最美的。那么，人声是否可以分类？ 生：可以的。 1.人声的分类（P18) （学生看书学习。） （一）自主学习： 师：根据性别和年龄的不同，人声可分为哪几种？ 生：人声可分为童声、男声、女声。 师：根据音色特点又怎么分？
生：童声又可分为高音和低音；男声又可分为男高音、男中音、男低音；女生又可分为女高音、女中音、女低音。 师：如果细分还可以怎么分？ 生：男高音可细分为抒情男高音、戏剧男高音；女高音可细分为抒情女高音、花腔女高音、戏剧女高音。 生：⑴童高音、童低音的特点：声音近似、清脆、甜美、娇嫩；
⑵花腔女高音的特点：清脆、灵巧、华丽；
⑶抒情女高音的特点：柔美、明亮、清丽；
⑷戏剧女高音的特点：高亢、浑厚、坚定有力；
师：不同人声有什么特点？ ⑸女低音的特点：深沉、宽广、稳重；
⑹抒情男高音的特点：优美、高亢、明亮；
⑺戏剧男高音的特点：结实、嘹亮、铿锵有力；
⑻男中音的特点：厚实、洪亮、豪放；
⑼男低音的特点：浑厚、深沉、粗放；
⑽女中音的特点：丰满、宽厚、深情； 师：看来同学们经过课前预习、查阅资料，对不同人声的特点了解的比老师预期的要好好多好多，真是了不起，老师为你们自豪！接下来我们用刚才学过的知识学习欣赏两首男声歌曲，用事实来证明同学们的回答是正确的，好不好？（对反转课堂效果的检验）。
生：好。 2.欣赏《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》。 (1)了解歌唱家帕瓦罗蒂。P13(学生看书后，教师可以加以补充。)
师：帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？ 生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。） （2）依次播放多媒体课件《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》（感受音乐）。 四、合作、体验、探究
1.男高音歌曲《我的太阳》 师：《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？ 生：（这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。） 师：这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？ 生：高亢、明亮，声音有穿透力。
师：你们能够跟随音乐唱一唱吗？
1.播放原唱视频，学生体验歌唱家是怎样演唱这首歌的；2.再欣赏中国歌唱家用中文怎样演唱的这首歌曲的；3.最后同学们随着音乐伴奏演唱这首歌，进一步加强对歌曲的理解、体验。） 师：这首歌曲音乐怎样？（优美、明亮、气势恢宏，演唱激情、高亢、细腻，给人一种内心的震撼力。） 生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。 2.男低音歌曲《伏尔加船夫曲》 师：请同学们听音乐《伏尔加船夫曲》，并思考：你从音乐中听到了些什么？歌曲属于哪个国家？歌曲的力度、速度是怎样的？体裁是怎样的？ 师：播放《伏尔加船夫曲》 生：（1）我听到了沉重的号子声。（2）俄罗斯歌曲。（3）力度有弱有强，速度徐缓。 （4）体裁不清楚（说明：歌曲用俄语演唱，学生不易理解）。
师：《伏尔加船夫曲》这首歌曲是男低音演唱的，演唱者的声音有何特点？ 生：低沉、浑厚。 师：请同学们看p14页上列宾所作油画《伏尔加河上的纤夫》，并结合小学所学过的课文，刚才聆听的音乐，讨论歌曲的思想内容。 生：画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船，反映了沙皇的统治下人们承受的痛苦。
师：伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”，这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽；资源丰富、两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。 师：通过聆听歌曲，你听到了什么？ 生：先是我仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。后来纤夫们拖着沉重的货船，迈着艰辛的步伐由远而来，复而远去，直到最后消失在远方的情景。 3.五线谱识读（P18） 音符
（1）什么叫音符？音符是有哪几个部分组成的？ 生：乐谱中用来记录音的符号叫音符。音符由符头、符干、符尾三部分组成。 （2）五线谱中的音符是以什么在谱表上的位置来表示音的高低的？ 生：符头 （3）五线谱以什么来表示音的长短？ 生：不同音符的形状 （4）学生认真看五线谱与简谱音符时值照对表以五线谱第二线为例分别写出一个全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符来。 4.视唱练习 P19 （1） （1）师：这条视唱练习是由哪几种音符组成的？
生：这条视唱练习，是由四分音符与二分音符所组成的。 （2）读一读、拍一拍这条旋律的节奏音型。生： × × | × × | × × | × — ||
哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 啊 （3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生击拍视唱曲谱。 （二）展示点评 1.请你根据(俄）列宾的油画《伏尔加上的纤夫》》里所描绘的情景，在音乐的的配合下加以表现这幅画里所描绘的场景。 (1)学生稍加准备后，然后加以表现。 (2)师生点评，指出优点和不足。
（三）教师精讲 同学们，通过今天欣赏两首由男声演
唱的歌曲作品，我们知道了人声才是这个
世界上最美的声音，所以我们需要不断地
学习，使自己的声音也变得更加美妙、动
听。 （五）拓展延伸
1.让学生再次跟唱《我的太阳》这首歌，体验歌曲所表达的情感。 2.引导学生了解世界十大男高音，以增强对学习音乐的兴趣和歌唱的欲望。 （六）课堂检测： 师：人声可以分为哪几种类别？ 师：在五线谱高音谱表第二线上，请分别说出这些音符（幻灯展示全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符）的名称及在以四分音符为一拍时它们唱（奏）几拍？
课后训练 预习：
1. P19视唱练习（2）西藏民歌《我的家乡日喀则》； 2.女声歌曲欣赏《我爱你，中国》、《美丽的草原我的家》、《雪绒花》。 3.这节课我们学习欣赏了男声歌曲的演唱，下一节课我们将学习欣赏女生歌曲的演唱，课后请同学们利用网络媒体了解我国著名的女歌唱家及其成名作品。 同学们再见！
