雪绒花 教学设计
1教学目标
1、能结合柯尔文手势认真学唱《雪绒花》，并能背唱这首歌曲。
2、能学习了解五线谱中音符的结构，了解五线谱中几种常用音符的写法及时值。
3、能在视唱练习等活动中，掌握五线谱常用音符及其时值。
2学情分析
初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。
3重点难点
1、能在实践活动中学习五线谱音符的有关知识。
2、能背唱歌曲《雪绒花》。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
1、听歌曲《雪绒花》片段，请学生说出歌名和出处。
2、请学生结合课前预习，简介电影《音乐之声》剧情及歌曲《雪绒花》的演唱背景。
3、引出课题。
活动2【讲授】新课教学
1、教师钢琴伴奏范唱歌曲《雪绒花》，让学生进一步熟悉旋律。
2、学唱歌曲旋律。
（可以采用教唱、听唱、比较等多种方式。）
3、学唱歌词。
4、完整地演唱歌曲高声部。
5、结合柯尔文手势学唱歌曲的低声部旋律。
6、熟悉低声部旋律后唱词。
7、完整地练习二部合唱。
8、欣赏《雪绒花》的电影演唱片段，感受歌曲所表达的对祖国的热爱之情。
9、引导学生有感情地演唱这首合唱歌曲。
10、教师略作小结，引出音乐知识。
活动3【活动】音乐知识
1、了解五线谱中的音符结构。
2、结合律动学习五线谱常用音符及时值。
3、实践运用。
（1）视唱练习。
（注意：以学生自主识谱视唱为主，老师给予指导。第一遍可结合柯尔文手势熟悉旋律中的音高；第二遍可结合律动巩固节奏。）
（2）尝试将歌曲《雪绒花》的前八小节译成五线谱。
（注意：要求学生要书写规范。也可留在课后完成。）
（3）展示书写工整规范的学生习作。
活动4【练习】巩固本课内容
1、请几位同学上台演唱歌曲《雪绒花》。
2、全班同学有感情地背唱歌曲。
活动5【讲授】本课小结
通过一堂课的学习,这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料,下节课我们一起来交流!
课件17张PPT。雪绒花——电影《音乐之声》插曲 在萨尔茨堡的一座古老的修道院中有一位活泼善良、热爱音乐的年轻修女玛丽亚。 20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、会弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩子相处. 她和孩子们一起学习、一起游戏，用爱心和音乐滋润幼小的心灵。与几个失去母亲的孩子建立的良好的关系。《Do Re Mi 》雪绒花----奥地利的国花，菊科，学称“美头火绒草”，多年生草本，俗称“火绒草”、“火绒花”，花期7月-9月，果期9月-10月，全草可入药。
在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄 。 在上校离家期间，玛丽亚和孩子们排练了精彩的合唱迎接他的到来。 上校被孩子们的歌声打动了，在家庭聚会上，他拂动六弦琴（吉他），唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱之情。3/4拍子的指挥图示强弱规律 ：1、强 2、弱 3、弱 后来，上校娶了玛丽亚为妻，他们过上了幸福的生活。但是不久，他的祖国被法西斯占领了。敌人还强迫他去海军服役。 上校热爱祖国，决不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。 就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。1、上校是在哪里唱的？面对谁？上校的心情如何？
2、电影音乐有何特点？
音乐在电影艺术中有何作用？
想一想：家庭聚会上音乐节上家人敌人亲切、激动沉重、愤怒电影音乐的特点和作用 特点：能够表达电影的主题
烘托气氛
作用： 抒发影 片人物的 感情
刻画人物性格
塑造人物内心的 变化
你知道吗？歌曲以雪绒花作为主题，与祖国有什么关系？欣赏：《孤独的牧羊人》
