人声的分类 教学设计 (5)

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人声的分类
教学设计
1教学目标
（1）知识和能力:能辨别人声的不同类型和不同的演唱形式。
（2）过程和方法:在欣赏歌曲中，通过对比，能独立说出人声的分类，以及各种人声的特点；在欣赏歌曲中，能辨别独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等演唱形式。
（3）情感态度和价值观:
通过对歌曲的欣赏，形成对音乐的兴趣，增强对音乐学习的兴趣；通过对人声的了解，懂得爱护和展现自己的声音。21cnjy.com
2学情分析
七年级学生正处于变声时期，特别是男孩子，学习本课，让他们学会使用正确方法唱歌，保护嗓子。
3重点难点
重点：听辨出人声类型及演唱形式。
难点：了解不同演唱形式的特点。
4教学过程
活动1【导入】美妙的人声
一、播放创意广告视频
并提出一个问题让学生思考：广告里用什么乐器做配乐？
二、教师小结后引出本课的课题——《美妙的人声》
活动2【讲授】一、人声的分类
我们的声音根据年龄、性别的不同，可以分成三种声音。
又因为我们生理结构的不同，声带有厚薄之分，所以又可以把声音细分为？
二、声音的特点
引导学生学习人声的声音特点。
◆童声：清脆、甜美
◆女高音：明亮、圆润
◆女中音:丰满、宽厚
◆男高音：高亢、嘹亮
◆男中音：厚实、洪亮
◆男低音：深沉、浑厚
根据所学的声音特点，欣赏六首曲子，欣赏六首曲子后，通过对比，完成连线，把歌曲和所对应的声音特点连起来。21教育网
师：在欣赏男高音曲子《歌剧2》的时候，很多同学都被那美妙的声音所折服了，演唱者是俄罗斯音乐家——Vitas,他是一位把古典、美声和通俗唱法都结合得十分完美的音乐家，大家都叫他“海豚音王子”因为他能发出像海豚一样高的音，在我国也有一位“海豚音公主”，她就是张靓颖。21·cn·jy·com
我曾经看过一则新闻，一个人模仿Vitas唱歌，因为他没有经过专业训练，用嗓子唱，结果把自己的嗓子唱失声了，所以同学们现在都是变声时期，应该引起注意，另外，对应我们今天所学的人声分类，看看自己声音属于哪种，在平时考试中选择合适的曲子演唱。
活动3【练习】　三、演唱类型
我们今天所学的声音经过不同的组合，在演唱中有不同的效果
（1）独唱是怎样的呢？
（2）合唱和齐唱区别在哪里？先一起唱《光荣少年》感受下齐唱，因为平时在课堂里用的就是齐唱
欣赏合唱《年少的味道》，用图片介绍合唱。
让学生总结概况合唱和齐唱的区别
（3）欣赏山歌对唱《刘三姐》，让学生概况对唱的特点。
（4）欣赏吴碧霞演唱的《健康歌》，概况什么是领唱。
活动4【活动】课外拓展
师：其实我们美妙的声音不单可以用来演唱歌曲，还可以模仿各种声响作节奏音乐
欣赏欧弟B-box视频
师：很多同学都很想试一试，下面我们就一起来B-box吧！
活动5【作业】总结
师：本节课我们共同来探讨了“人声的分类”和“常见的声乐演唱形式”，也欣赏了多首美妙动听的声乐作品，这又为我们发现、感受、欣赏生活中的美增添了两种方式和途径，让我们更深刻的体会到美妙的声音源于生活，又服务于生活这一真谛！21世纪教育网版权所有
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