图画展览会（选段） 教学设计 (2)

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图画展览会（选段）
教学设计
1教学目标
1、能认真聆听管弦乐合奏《图画展览会》选段，初步了解和感知管弦乐合奏的音色特征，能运用音乐要素对作品的表现特点进行探究和体验。21教育网
2、熟练演唱《图画展览会》中的“漫步”主题，认识俄国作曲家穆索尔斯基。
3、能与同学合作表现出“富人”与“穷人”的形象，体会用音乐语言表现人物形象。
2重点难点
重点：能感知管弦乐合奏和主奏乐器的音乐表现力，并能通过哼唱与创编等音乐实践活动感受乐曲的表现力。
难点：运用音乐的要素对作品的表现特点进行探究和体验。
3教学过程
活动1【导入】情景设置
播放俄国画家的作品，让学生置身于图画展览会中。
活动2【导入】选背景音乐
a欣赏精美的美术作品，我们用什么音乐作背景？
b播放三首音乐片段A《马刀舞曲》B《“漫步”主题》C《野蜂飞舞》，请同学们选择一首音乐速度与意境最为适合的音乐片段。
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c谈一谈为什么这样选择。
活动3【活动】欣赏“漫步”主题
a播放“漫步”主题，学生聆听，并能跟着音乐做出表现。
b在聆听的基础上学唱，并能达到熟练演唱。
c在学生演唱的过程中注意体会作者在欣赏画展时的心情。
活动4【活动】4欣赏《牛车》片段
a在“漫步”的主题音乐中导入牛车画作。
b观察牛车的图片，谈谈自己的感受，想像一下用什么样的音乐表现。
c聆听音乐，体会音乐描绘的牛车是怎样的一辆车，车上的农夫是怎样的心情？
d根据课件中给出的提示，再次欣赏，并说说这段音乐带给你的感受。
活动5【活动】欣赏《两个犹太人》
a在“漫步”的主题音乐中导入《两个犹太人》的画像。
b仔细观察画面上的两个人的特征，谈一谈自己的想法。
c听主题Ⅰ与主题Ⅱ，说说音乐形象与图画中人物形象的对应关系。
d完整的聆听《两个犹太人》片段，想一想音乐是如何表现两个不同人物形象的？
e根据提示完成表格。
f让我们来展开想像，让图画中的人物动起来，他们会说些什么做些什么呢？小组讨论，选出代表来表演。
g根据音乐表演。
活动6【讲授】简介作品
今天我们欣赏的《图画展览会》是俄国作曲家穆索尔斯基为纪念好友哈特曼而创作的。
活动7【讲授】小结课堂
图画是视觉的艺术，而音乐用声音来表达艺术形象，只要心中有美，生活处处都是图画。
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