生死不离 教学设计 (2)

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生死不离
教学设计
1教学目标
1、了解汶川地震中涌现出的一批英雄的感人故事。
2、体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。
3、培养学生现代公民意识和仁爱之心，教会学生理解爱、感受爱、学会爱、
传递爱公民意识培养。
3.欣赏歌曲《生死不离》，了解创作背景，感受各组人民团结一致客服困难的强烈情感。
2重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《生死不离》。
3难点
长音的唱准是本课中难点。
4教学准备
多媒体课件：美丽的汶川图片、视频地震后的汶川、视频英雄林浩。
5教学过程
活动1【导入】　一、　情境导入
播放《生死不离》音乐片段，老师板书歌名。
导入
：教师和学生追忆大地震。教师活动：知道吗？就在这个风景秀丽的地方，曾经生活着一群天真烂漫的孩子，他们和你们一样也拥有着幸福的家庭和一样深爱着他们的爸爸妈妈和爷爷奶奶。2008年5月12日14时28分，一场里氏8级的特大地震，随着刹那的地动山摇,无数的家园灰飞烟灭,无数的躯体伤痕累累;
多少亲人，在地动山摇的瞬间骨肉分离，家毁人亡；七万个活泼的生命飞去了天堂,学生活动：
面对这一串触目惊心的数字，你们想说什么？21世纪教育网版权所有
活动2【活动】二、　歌曲教学
（1）
听赏歌曲《生死不离》
师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听一听，听完后，请为这首歌曲加上几个词：“这是。。。。。的旋律”（初听歌曲）
生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。21教育网
（2）
配乐朗诵歌词
师：很准确。你们所说的正是这首歌曲的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。（再次感受歌曲《生死不离》的旋律）生：齐声朗诵歌词（配乐用《生死不离》的伴奏音乐
（3）
学唱歌曲《生死不离》
A、
全体同学哼唱一遍旋律、老师钢琴伴奏。
B、
听辨乐句（主要唱准4和7音，分辨最后两个乐句的异同点）
C、
尝试试唱最后两个乐句，体会不完全重复手法。
D、
填词轻唱歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱）
E、
用连贯、柔美的声音演唱全曲。
（此环节从听赏入手，让学生朗诵歌词，体会歌曲的情感情绪：听辨乐句，突破歌曲的难点，然后完整的演唱全曲，符合他们的认知水平，循序渐进的完成歌唱教学目标）
活动3【活动】三、　创编活动、拓展有关于“爱”的歌曲
（1）让爱住我家（2）相亲相爱
（3）祝你平安
（4）让世界充满爱
（有选择的欣赏，学生可跟着音乐唱一唱）
活动4【活动】四、课堂延展
感动我们的，又何止这些勇敢的英雄，还有慈爱的总理，我们的总理
在地震后2小时就赶到了地震现场。与灾民们生死不离。（点击视频）最后让我们一起用生死不离这些歌来赞美这些抗震救灾的英雄们！（一个个手捧蜡烛走出教室。）
活动5【讲授】　五、课堂小结
今天，我们一起演唱和欣赏了有关于爱的作品，了解了生活中无处不在的爱的故事，让我们把爱永驻心间，用我们的双手去播撒“爱”的雨露，那样，我们的世界将变成美好的人间。
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