欢欣的日子 空山鸟语 教学设计 (4)

欢欣的日子
空山鸟语
教学设计
1教学目标
1、通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
2、认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听民乐合奏曲子,让学生了解民乐合奏形式，感受民族器乐曲的韵味和魅力。帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组。
3、培养学生的民乐欣赏能力，听赏《欢欣的日子》，《空山鸟语》，《喜相逢》，《阳春白雪》能够用语言描绘其音乐意境。
2学情分析
感知民族音乐，特别是传统民族器乐，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段，本节课在学生了解民族乐器分类、感知各个乐器组中常见乐器音色、赏析《欢欣的日子》民乐合奏曲的基础上，安排学生赏析《空山鸟语》、《喜相逢》、《阳春白雪》、三首传统民乐独奏曲，让学生随着乐器声音的变换、乐曲风格的不同，体会民族乐器的意境和韵味，步入民族音乐的幽雅殿堂，进一步深化音乐教育，启迪学生对中华民族音乐文化的认识。
3重点难点
重点：了解常见民族乐器名称及其分类。
难点：能够记住音色，并且对四首乐曲的旋律能够大概了解。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1、以实物“葫芦”，谈话概括引出课题“八音”。
2、以“八音”导出课题《八音和鸣》
活动2【讲授】新课
1、师：同学们，我们过年的时候都听什么歌？请同学们说几首跟春节有关系的歌。
2、师：好的，同学们都了解的非常多，你们在春晚里经常听到的是《春节序曲》，它是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。这是一首民乐合奏，大家注意听，试试能听到什么乐器。
师：请同学起来回答一下，听到了哪些乐器的声音。
4、师：是的，有二胡、琵琶、阮、扬琴等这些民族乐器，他们属于长什么样子呢，又是怎样分组的呢？今天就让我们一起来认识一下这些乐器。
师：那我们一起来认识一下这些乐器。
1、吹管乐器，简单的说就是吹奏的乐器，如笛子、箫、埙、排箫，唢呐、管，笙、芦笙、把乌等。大家看一下图片，认识一下这些乐器张什么样子。
弹拨乐器：比较常见的有琵琶、筝、扬琴、阮、三弦
拉弦乐器：拉弦乐器中，我们最熟悉的就是二胡了，我国拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的，种类繁多，包括二胡、京胡、板胡等。其音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律。它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻的表现力。
还有一类，打击乐器：是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律和合声的效果。
师：这些民族乐器呢，都各自有着不同的音色，非常丰富，以后老师会带大家一一领路。这么多丰富的声音同时演奏一首旋律，这就形成了器乐合奏，除了《春节序曲》之外，老师还带来一首好听的曲子，同样是民乐合奏，大家一起来欣赏一下--《欢欣的日子》，大家在欣赏的时候感受一下音乐的情绪，认真聆听乐器合奏的音色效果。试试划分一下，乐曲分为几个部分。
【播放《欢欣的日子》】
介绍乐曲结构，风格。
二、欣赏〈空山鸟语〉
１、引入。
“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。
２、先整体听一遍曲子，
能说一说听完后的感觉。
Ａ、是不是一直都很安静？还是有对比的？
Ｂ、能否听到鸟的叫声，模仿一下。
３、再复听一遍，分段欣赏，能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面模仿鸟叫的部分和人的形象。
４、提问，乐曲是用什么乐器演奏的？
介绍二胡，（多媒体），
包括二胡的构造、基本演奏方法、音色等
５、介绍二胡演奏家刘天华。（多媒体）
三、欣赏《喜相逢》
介绍乐器竹笛，欣赏笛子独奏曲《喜相逢》，感受不同的乐器的音色，能够加深对民族器乐的热爱。
四、琵琶独奏曲《阳春白雪》
1、乐器简介：琵琶
师：首先，我们进一步来了解一下民族乐器——琵琶，哪位同学能告诉大家琵琶属于哪个乐器组？其音色有哪些特点？
生：琵琶属于弹拨乐器之一,它的音色清脆、悦耳。
2、介绍常见的琵琶指法，进一步感受琵琶“珍珠落玉盘”的美妙音色。
3、播放《阳春白雪》，学生听赏全曲，看相关介绍
（播放多媒体）
五、音乐小知识
六小结，下课。