中国民族乐器 教学设计 (4)

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中国民族乐器
教学设计
1教学目标
认识中国的民族乐器，了解并辨认民族乐器的四种类别。
2学情分析
中学生喜欢音乐，却不喜欢音乐课，这种现象普遍存在。中学音乐教育面对的大都是十四、十五岁左右的学生，他们求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力性差。所以，在教学中，教师应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，才能收到预期的效果。教学中应调动学生学习积极性，引起学生学习兴趣。要讲求科学性和艺术性，使其精力集中，以便顺利地完成教学任务，达到良好的教学效果。所以，要千方百计地设法引起学生的注意，激发学生的求知欲，才能迅速、顺利地突破难点，从而使整个课堂教学呈现出生动活泼的局面。21·cn·jy·com
3重点难点
辨识中国民族乐器的分类。
4教学过程
活动1【导入】中国民族乐器
播放视频（中国民族乐团演奏的乐曲《金蛇狂舞》）
活动2【讲授】中国民族乐器
学做思一：
1、教师提问：“同学们，通过观看刚才的视频资料，你们看到有哪些民族乐器呢？”
2、学生回答。
3、教师上节课将全班学生分别分成“吹奏”“拉弦”“弹拨”“打击”四个小组，要求每个小组的代表本节课上台为大家讲解并展示本小组所搜集的资料。21世纪教育网版权所有
学做思二：
第一小组为吹管乐器组:
他们准备介绍笛子、萧、重点介绍葫芦丝的历史及其构造并演奏曲目《月光下的凤尾竹》。
第二小组为拉弦乐器组:
他们准备介绍高胡、京胡、重点介绍二胡的历史及构造，并赏析二胡曲《二泉映月》。
第三小组为弹拨乐器组:
他们准备介绍琵琶、古琴、重点介绍古筝的历史及构造，并赏析古筝曲《渔舟唱晚》。
第四小组为打击乐器组:
他们准备介绍锣、木鱼、重点介绍鼓的历史及构造，由中国鼓引申到国外的爵士鼓。全班同学与鼓手配合并演唱《青春舞曲》、学生口风琴演奏《欢乐颂》（演奏的同时加入中国民族乐器）。21教育网
学做思三：
1、教师播放传统的民乐演奏视频以及新民乐演奏视频（女子十二乐坊《新古典主义》，并请学生谈谈对两种不同演奏风格的感受。21cnjy.com
2、教师总结。
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