人教版生物八年级上册4.7.2《免疫与免疫规划》-教学课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
新人教八上
免疫与免疫规划
学习目标
人体的三道防线是什么
01
免疫有哪几个方面的重要功能
03
非特异性免疫和特异性免疫的区别
02
免疫计划有什么意义？
04
情境导入
某中学初二（3）班的学生小林，突然出现发热、身上长红疹的症状，后被确诊为水痘。几天后为什么和小林同桌的小王第二天也开始出现类似症状，而班上大多数同学（包括和小林一起打篮球的几个队友）却安然无恙？你知道为什么吗？
喉、气管等呼吸器官的内壁
任务一
人体的三道防线
人体的第一道防线：皮肤和黏膜
鼻、咽、上有黏膜。在正常人的鼻、咽、喉的黏膜上常能检出葡萄球菌、枯草杆菌等许多细菌，而气管和支气管中仅有少量细菌。
资料分析
呼吸道下端细菌会变少这说明呼吸道黏膜具有什么功能？
能够抑菌和杀菌
喉、气管等呼吸器官的内壁
任务一
人体的三道防线
人体的第一道防线：皮肤和黏膜
阅读教材43的内容，思考皮肤和黏膜有什么功能？
皮肤的最外面是角质层，细胞排列紧密，可以防止外界环境中的病原体、化学物质等的侵人。
吸道黏膜表面分泌物的黏附作用，以及黏膜上纤毛的不断摆动，均有助于清除吸附的病原体或脏物。
阻挡
清除
喉、气管等呼吸器官的内壁
任务一
人体的三道防线
人体的第一道防线：皮肤和黏膜
阅读教材43的内容，思考皮肤和黏膜有什么功能？
皮肤和黏膜的分泌物中含有多种抑菌和杀菌物质。
皮肤和黏膜表面生活着一些正常菌群，它们可以通过与病原体竞争营养物质、分泌抑菌和杀菌物质等方式，阻止病原体的侵入。
杀菌或抑菌
喉、气管等呼吸器官的内壁
任务一
人体的三道防线
学以致用：
为什么大面积烧伤病人需用无菌绷带包扎，还要住在无菌病房中？
皮肤具有阻挡病原体侵入和抑菌、杀菌的功能，烧伤病人的皮肤大面积损坏，失去了相应的功能，非常容易感染。
喉、气管等呼吸器官的内壁
任务一
人体的三道防线
人体第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
当第一道防线受损，病原体侵入体内，身体将会启动第二道防线。
杀菌物质中的溶菌酶
溶菌酶能破坏细菌的细胞壁，也可使病毒失活，因此具有抗菌、消炎等作用。
溶菌酶的溶解杀菌作用
喉、气管等呼吸器官的内壁
任务一
人体的三道防线
吞噬细胞
吞噬细胞分布在血液、器官中； 可以吞噬病菌、衰老的细胞等，将它们消灭。
人体第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
当第一道防线受损，病原体侵入体内，身体将会启动第二道防线。
任务一
人体的三道防线
思考：第一和第二道防线有什么共同特点？
人先天就有的天然防御功能
不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用。
非特异性免疫（先天免疫）：是先天就有的，不是针对某种特定的病原体，而是防御多种病原体的防御机制。
任务一
人体的三道防线
小组合作、探究问题
① 第三道防线由哪些器官或细胞组成？
② 与前面两道防线相比，第三道防线有何不同？
人体第三道防线：免疫器官和免疫细胞
任务一
人体的三道防线
免疫器官
脾、胸腺、淋巴结。
免疫细胞产生的场所
免疫细胞
淋巴细胞
产生抗体、清除抗原
人体第三道防线：免疫器官和免疫细胞
什么是抗体？什么是抗原？
任务一
人体的三道防线
人体第三道防线：免疫器官和免疫细胞
抗体
病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。
抗原
引起人体产生抗体的物质叫做抗原。（如病原体、花粉、移植器官、食物等异物）
什么是抗体？什么是抗原？
任务一
人体的三道防线
资料：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。
讨论：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？
人体第三道防线：免疫器官和免疫细胞
任务一
人体的三道防线
人体第三道防线：免疫器官和免疫细胞
抗原
侵入
人体
刺激生
淋巴细胞
产生
抗体
特异性结合
促进吞噬细胞的吞噬作用
将病原体清除
使病原体失去致病力
任务一
人体的三道防线
人体第三道防线：免疫器官和免疫细胞
当同样的抗原在此入侵时，人体会迅速产生抗体，以同样的方式再次将抗原清除。
由水痘病毒产生的 抗体，能否抵抗流感病毒？
不能。抗原和抗体的结合具有特异性、专一性
任务一
人体的三道防线
第三道防线的特点
是出生以后逐渐形成的后天防御屏障。
只针对某一特定的病原体或异物起作用，具有专一性。
特异性免疫（后天性免疫）：是人出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而具有特异性。
任务一
人体的三道防线
防线 组成 功能 类型
第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡或杀死病原 体、清扫异物 非特异性免疫
第二道防线 体液中的杀菌物质 和吞噬细胞 溶解、吞噬和 消灭病原体 第三道防线 免疫器官和 免疫细胞 产生抗体，消灭 病原体（抗原） 特异性免疫
防线
组成
功能
类型
任务一
人体的三道防线
非特异性免疫 特异性免疫
范围 对多种异物起作用 对某一异物或抗原起作用
特性 非专一性 专一性
形成 生来就有 后天逐渐形成
作用 弱 强
非特异性免疫
特异性免疫
任务二
免疫的功能
最初的含义
人体对病原体的抵抗力。
现在的认识
是生物有机体的一种生理功能。人们依靠这种功能识别“自己”和“非己”，从清除体内的抗原、或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，维持人体健康。
阅读教材P45的内容，思考免疫具有哪些重要功能？
任务二
免疫的功能
阅读教材P45的内容，思考免疫具有哪些重要功能？
维持自身稳定
免疫监视
免疫防御
任务二
免疫的功能
阅读教材P46的内容，思考免疫功能是越强越好吗？
免疫并不总是对人体有益。在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥。当免疫功能过强时，进入体内的某些事物和药物会引起过敏反应。
器官移植的排斥反应
过敏反应
任务二
免疫的功能
阅读教材P46的内容，思考免疫功能是越强越好吗？
传播途径
不会传播
艾滋病：
获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS)。
病原体：
人类免疫缺陷病毒（简称HIV病毒）。
病原体存在于：
传播途径：
性传播、血液传播、母婴传播。
血液传播
性传播
母婴传播
蚊虫叮咬
相互交流
共同进餐
肢体接触
危害：
侵犯瓦解人体免疫系统,使人不能抵御病原体,患者多死于多种疾病侵害。
艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液、乳汁、唾液、泪液、尿液中。
任务三
免疫规划
阅读教材P47的内容，思考什么是疫苗？为什么接种疫苗能预防某些特定的传染病？
疫苗一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的 抗原性物质制成的生物制品。
疫苗
从免疫的角度来看，疫苗是抗原，刺激人体启动特异性免疫。
任务三
免疫规划
阅读教材P47-48的内容，思考什么是免疫规划？
按照规定程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至消灭相应传染病。
免疫规划
数字表示接种剂次，要按剂次在相应的年龄接种
任务三
免疫规划
阅读教材P48的内容，思考什免疫规划有什么意义？
中华人民共和国成立之初，我国就开始了预防接种工作。现在，可以免费接种的疫苗越来越多。我国通过实施国家免疫规划，有效地控制了一些传染病的流行，也保护了广大儿童免受传染病的危害。例如，通过让儿童接种脊灰疫苗，我国于2000年被WHO认证为无脊髓灰质炎的国家；普及接种百白破疫苗前，每年有数以十万计的儿童患白喉，2006年后，我国极少出现白喉病例。
免疫规划是预防传染病的一种有效手段，对于保护人民的生命安全和健康，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
课堂小结
人体的三道防线
第二道
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
功能：溶解、吞噬和消灭病原体
第一道
组成：皮肤和黏膜
功能：阻挡或杀死
病原体、清扫异物
第三道
组成：免疫器官和免疫细胞
功能：产生抗体，消灭病原体(抗原)
非特异性免疫
特异性免疫
免疫
免疫的含义
免疫
规划
免疫的功能
练习与应用
1. 狂犬病毒可引起狂犬病。狗、猫、蝙蝠等哺乳动物有可能携带狂犬病毒。接种狂犬病疫苗可以预防狂犬病。判断下列说法是否正确。
√
√
1）被狗咬伤后应立即就医，必要时接种狂犬病疫苗。
2）淋巴细胞受到狂犬病毒刺激后会产生抗体。
3）接种狂犬病疫苗预防狂犬病属于非特异性免疫。
×
2. 被毒蛇咬伤，需要及时注射相应的抗蛇毒血清免疫球蛋白（简称抗蛇毒血清），以使毒素失去活性，在此起作用的是抗蛇毒血清中的（ ）
A. 蛇毒 B．抗原 C．抗体 D．溶菌酶
C
（ ）
（ ）
（ ）
二、拓展应用
1.手足口病具有较强的传染性，可通过密切接触传播。例如，接触患者的口鼻分泌物、被病原体污染的物品等可能感染该病。某人与手足口病患者接触后并没有患手足口病，可能的原因是什么？
练习与应用
可能原因有：
①之前患过手足口病；
②接种过疫苗，体内有相应的抗体；
③抵抗力强，不属于手足口病易感人群
二、拓展应用
2. 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗？为什么？
练习与应用
不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防，如艾滋病，目前还没有疫苗。