青春舞曲 踏浪 教学设计
1教学目标
1、知识目标：能用圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》，并能体会歌曲的旋律特点。
2、能力目标：通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养简单的舞蹈创编力，从中体验新疆音乐的歌舞性特点。 3、情感目标：通过学习《青春舞曲》，能够对我国新疆地区的民族民间音乐感兴趣，并从中体会到青春如小鸟一般不复返的道理，启发学生自觉珍惜大好的青春时光。
2学情分析
学生对少数民族的民歌接触很少，各种音乐创作手法和新疆舞蹈也很少了解，因此要多关注一下这几方面。
3重点难点
教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解给歌曲创编动作, 培养学生的协调力和创造力。
4教学过程
活动1【导入】复习
1、开嗓唱歌。（《一二三四歌》很高兴见到你们，首先我们开开嗓子，唱一首歌曲，这首歌曲激昂、饱满有力，注意要把强弱关系处理恰当，准备好了吗？一二三四一二三四预备唱~~~唱的真不错，鼓掌）
2、复习五线谱。（好，上节课我们学习了认识五线谱，还记得五线谱的概念吗？用来记载音符的五条平行横线叫五线谱，那么哪里是第一线呢，线与线之间我们称为间，第一线与第二线之间是第一间，都是从下往上开始计算。在高音谱表上，中央C在哪里呢，在低音谱表上中央C 又是在哪里呢，说明这两个音是相等的，也就是说高音谱表下加一线上的音等于低音谱表上加一线上的音，这里要注意加的线不用太长，够表示音符就可以了。要想认识五线谱很简单，我们还给它编了一首歌曲，怎样唱的呢，五线谱呀不难学，五条线上看音阶，下加一线C调DO，把它牢牢记心间，先看线上do mi sol，再看间上re fa la，一二三线mi sol si，一二三间fa la do，do re mi fa sol la si do si la sol fa mi re do，很好，表扬自己，打着节奏鼓掌）
活动2【导入】创设情境 导入新课
播放舞蹈视频《掀起你的盖头来》及新疆简介
师：接下来请同学们看到屏幕，我们看一个视频，同学们思考两个问题，1、这是哪个地方的舞蹈？2、歌曲的情绪如何呢？
生：新疆
师：歌曲的情绪呢？
生：欢快活泼
师：那么你们了解新疆吗？
记得我们小学语文二年级下册的时候学过一篇课文叫做葡萄沟，这篇课文讲的就是新疆的特产葡萄，尤其是他那的无核白葡萄，特别出名，那里的葡萄干，被誉为“绿珍珠”。
接下来我们一起走进神秘而美丽的新疆。（展示图片）
活动3【活动】师生互动 学唱新歌
师：下面请同学们听一首歌曲，思考两个问题，A 这是什么歌曲？B歌曲表达的情绪有什么特点？
生：《青春舞曲》活泼欢快，富有活力。
师：这节课我们主要是学习这首由王洛宾改编的维吾尔族民歌《青春舞曲》，我们先来认识一下王洛宾先生。
1、王洛宾的生平及艺术成就.
2、调号，拍号，反复记号
3、听老师演唱一遍。
4、有节奏的朗读歌词。（看看有没有不懂的词语，比如：“别的那样哟”是维吾尔语“小鸟” 的意思。）
5、视唱简谱。（同学们先自己视唱一遍简谱，看能不能唱出来。）
6、 随着钢琴唱简谱。（刚刚听到有些同学的音唱的不太准，我们跟着钢琴慢慢唱，我弹一句，你们唱一句，好吗？）
7、随着钢琴唱歌词。（我在钢琴上弹一遍旋律，同学们把歌词加进去）
8、随着老师唱歌词。（注意歌曲情绪欢快活泼）
9、随着钢琴同时演唱。（很好，现在我们跟着钢琴一起来演唱，注意歌曲情绪欢快活泼，很有弹性，唱的真好，表扬一下自己，XX XXX ~~~~）
10、随着伴奏完整连唱歌曲。一般我们唱歌都会用上伴奏，在这里，我已经准备了一个伴奏，请你们用一半音量，不用太大声来演唱，注意声音要自然圆润，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。
活动4【活动】合作探究 表现创造
1、欣赏视频。
每当听到这首歌，唱起这首歌的时候，我都情不自禁的想跳起来，下面我给大家跳一小段好吗？谢谢，同学们想知道别人跳新疆舞是怎样的呢？我们一起来看看，看的同时，你们可以模仿他们的动作。然后请几位同学上来展示你所学到的动作。
2、肢体律动。
有谁学到了动作愿意上来展示的？欢迎，跳的不错，那么新 疆舞蹈有什么特点呢？活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富。我们最为常见的就是动脖子，绕手腕等，动脖子怎么学呢？假如桌上放了一个特别奇怪的东西，然后你觉得特别惊讶，把脖子马上探过去，身体不能动，这样很快就学会了。同学们现在可以做一做这个动作，好，现在请同学们站起来，我们一起来学学另外两个动作。（绕手腕、上下推腕）
3、一起表演
播放歌曲，八个同学唱歌，四个同学跳舞，四个同学打击乐器
活动5【作业】作业
请同学们课外给《青春舞曲》创编舞蹈动作。
【以上内容主要是学生自主学习的体现，利用简单肢体律动和创编动作进行音乐实践活动；锻炼了学生的创新、合作能力 。】
活动6【活动】知识升华 感悟青春
这节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。现在请一位同学有感情的朗读歌词，同学们想一想，歌词中蕴含着一个什么道理呢？告诉了我们有些事物是可以去而复返，而有些呢却一去不复返的。所以大家应该珍惜宝贵的青春。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”好，我们最后有感情的演唱一遍歌曲。
小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对新疆有了一些了解，我们要热爱我们的民族 ，喜爱我们的民歌。衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，成为建设祖国的栋梁之材！这节课我们就上到这里，师唱：同学们下课了，生唱：老师再见了。
课件28张PPT。湘教版七年级上册第四单元班级演唱 青春舞曲
欣赏舞蹈《掀起你的盖头来》 1.这个舞蹈属于哪个地方什么民族的舞蹈？ 2、歌曲的情绪怎样？ 一、创设情境 导入新课1.这个舞蹈属于哪个地方什么民族的舞蹈？ 2、歌曲的情绪怎样？
新疆维吾尔族欢快活泼新疆人信仰
伊斯兰教伊斯兰教建筑手 鼓冬不拉热瓦甫新疆乐器欣赏歌曲这是什么歌曲？
歌曲的情绪怎样？
二、师生互动 学唱新歌 欢快、活泼、富有活力王骆宾（1913年12月28日－1996年3月14日），北京出生，原名王荣庭，中国作曲家和民族音乐学家。王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以新疆民歌的名义被许多中国人传唱，直到1983年才由甘肃人民出版社正式出版《洛宾歌曲集》，被誉为“西部歌王”。 3271 3217 664 3│3271 3217 666 6 │ 太阳下去 明早依旧 爬上 来 ， 花儿谢了 明年还是 一样的 开， 6624 364 332 3 │3271 3217 664 3 │ 美丽小鸟 飞去 无踪 影， 我的青春 小鸟一样 不回 来 ， 3271 3217 6 6 6‖6.111 117 6.1767│ 我的青春 小鸟一样 不 回 来。 别的那样 哟 别的那哟 哟 7124 3217 6 6 6 ‖ 我的青春 小鸟一样 不 回 来。·................................::︵︵︵︵1=bA 4/4王洛宾 收集整理学唱歌曲青春舞曲伴奏师跳舞 《掀起你的盖头来》分解动作三、合作探究 表现创造《阿拉木汗》舞蹈我能行新疆舞蹈特点活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部分的运用较为细致，手腕和舞姿变化丰富。（动脖子，绕手腕~~~~~~）四、作业 给歌曲创编动作五、拓展思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？ 这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，所以大家应该珍惜宝贵的时间青春。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”六、课堂小结今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对新疆有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌。衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，成为建设祖国的栋梁之才！
