洗衣歌 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏歌曲《洗衣歌》，激发学生对藏族音乐的喜爱，了解藏族的风土人情。
2、了解组合演唱的艺术表现特点，充分感受组合演唱的艺术魅力，采用组合演唱的形式用自然的声音演唱歌曲。
3、通过欣赏藏族舞蹈让学生掌握藏族舞步的基本特点，感受藏族舞蹈的魅力。
2新设计
1、通过欣赏藏族图片，感受藏族风情
2、聆听藏族歌曲，对比不同的演唱形式
3、学唱藏族歌曲，体验组合演唱的乐趣
3学情分析
现阶段的初中学生对民族音乐接触不多，兴趣不大，他们大多数只对流行音乐感兴趣。所以老师要多想办法，多用新鲜事物去感染学生，提高他们学习民族音乐的兴趣。比如老师先表演民族舞蹈吸引学生的眼球，让他们瞬间思想集中到民族音乐中来，从而让学生感受我国的传统民族艺术文化。
4重点难点
教学重点：了解组合演唱，并感受它的艺术性，
教学难点：根据歌曲特点，有创造性地表现歌曲。
5教学过程
一、舞蹈导入
1、学生齐跳《小苹果》 2、欣赏老师跳舞蹈《洗衣歌》
师：同学们看完老师表演的这段舞蹈后，知道这是什么民族的舞蹈吗？从哪些地方看出来的？
二、欣赏藏族图片，感受藏族风情
老师把自己去年到藏族旅游的照片播放给学生看，并把亲身的体验告诉学生，让学生更深刻地感受藏族的美丽风光，领略藏族风土人情。
三、聆听藏族歌曲，对比不同的演唱形式
1、播放《青藏高原》、《天路》两首歌曲的视频片断，猜猜歌曲的名字。 2、欣赏《洗衣歌》全曲，轻声跟着哼唱藏族语衬词。（屏幕出示歌词） 3、问《青藏高原》、《天路》和《洗衣歌》在演唱形式上有什么不同？（独唱，组合）
4、什么叫组合演唱？ 你们平时最熟悉的组合演唱有哪些？ 5、播放几个组合演唱的视频让学生欣赏。
凤凰传奇——《最弦民族风》
S.H.E-——《supper star》
Beyond——《光辉岁月》
FX——《hot summer》
四、学唱藏族歌曲，体验组合演唱的乐趣
1、介绍《洗衣歌》的背景
《洗衣歌》创作于1964年，歌曲表现了藏族人民与解放军之间的鱼水深情。后来人们把这首歌曲用组合演唱的形式来演绎，比如高原红组合，黑鸭子组合，青燕子组合等等，他们演唱这首歌曲都能给人一种清新，特点的感觉。
2、解释《洗衣歌》里的藏族歌词
出打出打 觉过出打 咳 勒司！——洗呀洗呀 快快洗呀 好了！
阿拉黑司——藏语衬词（劳动号子）
呷拉羊卓若若尼，格桑梅朵又桑！——时代的花朵，高兴地向亲人开放！
3、师生组合演唱《洗衣歌》第1、2段 4、学生分角色组合演唱《洗衣歌》第3、4段 5、全班一起演唱《洗衣歌》全曲 6、欣赏索朗旺姆演唱的另一个版本的《洗衣歌》的组合演唱
五、小结
通过欣赏《洗衣歌》，提高学生积极性，让学生体验作品带来快乐，自豪感，增强对祖国的热爱之情。
师：今天我们学会了唱《洗衣歌》，你觉得藏族舞蹈好看吗？我们下节课一起来学跳吧…
