吉林省长春市一汽九中人教版八年级物理上册第四章光现象第二节《光的反射》教学设计

“光的反射”教学设计
吉林省长春市一汽九中
董国武
课题
光的反射
课型
新授课
授课人
董国武
教学方式
讲授、实验探究
学习方式
自主、探究、合作
单位
一汽九中
教学目标
知识与技能
1．了解光在一些物体表面可以发生反射2．认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义3．理解反射现象中光路的可逆性，知道镜面反射和漫反射
过程与方法
通过实验探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力
情感态度与价值观
1．通过科学探究过程，培养学生的科学精神和科学态度2．通过阿基米德的故事对学生进行爱国主义教育3．通过对光污染的介绍，教育学生用辩证唯物主义的观点看问题，对学生进行环保教育，增强环保意识
重点
光的反射（reflection）定律的理解和运用
难点
光的反射定律的探究过程及结论的得出
手段
计算机辅助教学（CAI）
教具
射飞镖用的靶子、激光手电筒（每组3只）、小平面镜、量角器、中缝黏和的两块硬纸板、自制的漫反射演示装置、一小段香、玻璃罩、火柴。
过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入
教师和学生进行的第一次射击比赛
问：“2000年悉尼奥运会我国选手获得的第一块金牌是什么项目？”“今天谁来与老师进行一次射击比赛？”
回答问题（射击）与教师进行射击比赛
激趣，同时复习了光的直线传播创设一种学生想学的课堂情境
教师和学生进行的第二次射击比赛
通过平面镜射击靶子
与教师比赛
引入新课
实验探究
每组自行设计方案探究光反射时遵循什么规律
提出问题
教师提出（光在反射时遵循什么规律呢）
想
培养探究意识经历探究过程培养探究能力培养创新意识培养实践能力培养科学态度
猜想和假设
听
猜想
制定计划与设计实验
分析可行性
小组讨论设计并演示
进行实验与收集证据
巡视、指导
进行实验
分析与论证
指导、纠正
组内总结
评估
分析学生得到的结论
组内评估
交流与合作
讲述、板画
小组间互相交流
德育
光的反射的应用和危害
1．香港汇丰银行用平面镜反光进行天然照明。2．阿基米德带领全村妇女用平面反光烧毁敌人船只。3．光污染。
听
进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育
创新实验
分别用平面镜和白纸反射太阳光照学生，引出镜面反射和漫反射，并进行创新实验。演示镜面反射和漫反射：
小结
学生归纳
作业
课后上网查底有关光污染的资料
板书