《ATP的主要来源——细胞呼吸》课时训练
一、选择题
1. 与无氧呼吸相比，不属于有氧呼吸特点的是（ ）
A．需要多种酶参与 B. 释放二氧化碳
C．有机物分解不彻底 D．生成大量的ATP
2. 探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是（ ）
A．①中加NaOH是为了清除空气中的CO2
B. ②中葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物
C．②中酵母菌只能在有氧条件下生存
D．③中加Ca(OH)2用于检测②中是否有CO2产生
3. 小李进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验，正确的操作是（ ）
A．向锥形瓶中加入50%葡萄糖溶液
B. 将实验装置放到4℃环境中培养
C．将10%NaOH溶液加入培养液中
D．用石灰水检测产生的CO2量
4. 在有氧呼吸过程中，进入细胞内的氧（ ）
A. 将丙酮酸氧化成二氧化碳
B. 将参与ATP的形成
C. 将葡萄糖分解成丙酮酸
D. 将接受反应中脱下的氢生成水
5. 有氧呼吸产生的水中的氧来自于反应物（ ）
A. 葡萄糖和水 B. 氧气
C. 葡萄糖和氧气 D. 水
6. 有氧呼吸产生的二氧化碳中的氧来自于反应物（ ）
A. 葡萄糖和水 B. 氧气
C. 葡萄糖和氧气 D. 水
马铃薯块茎进行无氧呼吸时，只能释放少量能量，其他能量（ ）
A. 贮藏在葡萄糖中 B. 存留在酒精中
C. 存留于乳酸 D. 以热能形式散失
在通氧充足的锥形瓶中，酵母菌分解葡萄糖的过程不生成（ ）
A. ATP B. 酒精
C. 水 D. 二氧化碳
9. 利用低温保存水果，原因主要是低温能够（ ）
A. 降低细胞呼吸强度 B. 降低水分散失
C. 促进果实成熟 D. 促进多糖合成
10. 与细胞呼吸原理的应用无关的是（ ）
A. 晒干小麦种子以延长保存期限
B. 适当延长光照时间提高蔬菜产量
C. 夜晚适当降低温室内的温度以提高产量
D. 稻田要定期排水，否则水稻幼根会变黑、腐烂
11. 自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A. 有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体才能被彻底氧化分解
B. 高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
C. 有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳
D. 有氧呼吸的强度晚上比白天强
白天时间较长、温度较高而夜晚时间较短、气温较低的新疆等地，所产哈密瓜特别甜，
主要原因不包括（ ）
A. 阳光充足，光照强烈，光合作用的强度大、时间长，产生的糖类多
B. 夜间温度比较低，呼吸作用相对比较弱，消耗的糖类物质较少
C. 新疆等地的哈密瓜都发生了“变甜”的基因突变
D. 细胞内积累的糖类在有关酶的催化作用下，最终转化成果糖和葡萄糖等
13. 人体剧烈运动时，肌细胞进行细胞呼吸的产物是（ ）
A. CO2、酒精、H2O、ATP B. CO2、乳酸、ATP
C. CO2、H2O、乳酸 D. H2O、CO2、乳酸、ATP
二、填空题
14. 哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如图所示。
（1）图中X物质为 。在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在 中进行。21世纪教育网版权所有
（2）血糖浓度升高时，葡萄糖进入肝细胞后可合成 ，多余的葡萄糖还可以转化成 以储存能量。21教育网
（3）用14C标记的葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白亦出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是 。
15. 下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解。请根据图回答下面的问题。
（1）反应①、②、③、④中，可在人体细胞中进行的是________________________。
（2）粮食贮藏进程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为__________________。
（3）在反应①、②、③、④中，必须在有氧条件下进行的是____________________。
《ATP的主要来源——细胞呼吸》课时训练
参考答案：
一、选择题
1. 答案：C
解析：有机物分解不彻底属无氧呼吸的特点，有氧呼吸中有机物分解彻底。
答案：C
解析：酵母菌是兼性厌氧菌，有氧和无氧条件下都能生存。
3. 答案：D
解析：向锥形瓶中加入5%葡萄糖溶液。在常温的条件下培养。空气经过10%NaOH溶液的
锥形瓶，洗除空气中的二氧化碳。
答案：D
解析：在有氧呼吸过程中，进入细胞内的氧将接受反应中脱下的氢生成水。
答案：B
解析： 有氧呼吸产生的水中的氧来自于反应物氧气。
答案：A
解析：有氧呼吸产生的二氧化碳中的氧来自于反应物葡萄糖和水。
答案：C
解析：马铃薯块茎进行无氧呼吸时，只能释放少量能量，其他能量存在于乳酸。
8. 答案：B
解析：在通氧充足的锥形瓶中，酵母菌分解葡萄糖的过程进行的是有氧呼吸，产生的是
水和二氧化碳，不生成酒精。
答案：A
解析：利用低温保存水果，原因主要是低温能够降低酶的活性，从而降低细胞呼吸强度。
10. 答案：B
11. 答案：A
12. 答案：C
13. 答案：D
解析：人体剧烈运动时，肌细胞既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。有氧呼吸产生CO2、
H2O、ATP，无氧呼吸产生CO2、乳酸、ATP。
二、填空题
14. 答案：
丙酮酸；线粒体基质
肝糖原；肌糖原
（3）核糖体、内质网、高尔基体
15. 答案：
（1）①、②、④
（2）呼吸作用产生水
（3）②
《ATP的主要来源——细胞呼吸》教案
一、教学目标
1．知识目标：
（1）细胞呼吸在能量代谢中的意义及其应用
（2）比较有氧呼吸、无氧呼吸过程中物质及能量变化，阐明什么是细胞呼吸
2．能力目标：培养学生设计、观察实验的能力
情感目标：探究细胞呼吸原理在生产、生活实践中的应用
二、教学重点难点
1．教学重点：
（1）细胞呼吸的概念及意义
（2）有氧呼吸、无氧呼吸方式的异同及物质、能量变化
2．教学难点：探究酵母菌细胞的呼吸方式
三、教学方法
讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳
四、课时安排：2课时
五、教学过程
第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸
第一课时
问题探讨：
我们知道，物质的燃烧需要氧气，发现这一现象的是法国化学家拉瓦锡。拉瓦锡曾把生物的呼吸作用比作碳和氢的缓慢燃烧过程。拉瓦锡的这一说法有道理吗？呼吸作用能够像燃烧那样剧烈吗？21世纪教育网版权所有
1. 呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点？
都是物质的氧化分解，都能产生CO2等产物，并释放能量。
2. 呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么剧烈吗？
不能。呼吸作用是逐步的氧化分解释放能量的。
3. 在无氧条件下，细胞还能够通过呼吸作用释放能量吗？
能。但是无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸要少。
我们之前已经学习过糖类是细胞中的主要能源物质。所以根据讨论题的问答，大家可不可以给细胞呼吸下一个定义。21教育网
（一）细胞呼吸
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。21cnjy.com
ATP分子高能磷酸键中的能量的主要来源是呼吸作用。
“呼吸作用”与我们通常了解的“呼吸”是一回事吗？
其实，“呼吸作用”并非我们学习过的“呼吸”，我们熟悉的“呼吸”指的是人和动物体与外界进行的气体交换过程。而“呼吸作用”是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP，因此也叫作“细胞呼吸”。
“呼吸”是“呼吸作用”的前提和基础，没有呼吸过程吸入的氧气，就不能进行呼吸作用，而“呼吸作用”是“呼吸”的继续。21·cn·jy·com
想一想：
蒸熟的馒头为什么比较松软？
我们平时所吃的馒头、面包之所以松软多孔，是因为在和面时加入了酵母菌，经发酵产生的气体遇热膨胀所致。
酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞的不同呼吸方式。www.21-cn-jy.com
探究：酵母菌细胞呼吸的方式
（1）在设计实验之前，大家想一想这个实验的自变量是什么？ 氧气的有无
（2）因变量是什么？ 实验现象，是否有CO2和酒精的产生
（3）如何来判断是否有二氧化碳和酒精的产生？ 可通过其化学性质来进行鉴定
（4）在化学上，我们如何来鉴定是否有二氧化碳的产生？ CO2使澄清石灰水变浑浊
橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色，这个可以用于检验司机是否酒后驾车。二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。【来源：21·世纪·教育·网】
1. 实验步骤：
（1）制备酵母液：取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等分，分别放入两个编号A、B的500ml
锥形瓶中，再向瓶中分别加入240ml质量分数为5%的葡萄糖溶液制成酵母发酵液，简
称酵母液。
反应条件就相当于自变量：有氧和无氧。如何控制有氧和无氧的条件？
为了检验两瓶是否有气体产生，橡皮塞上均插入一支玻璃管，并用橡皮球通过玻璃管
像锥形瓶内通气，以保证A瓶内有氧气存在，B瓶无氧。
（3）将A、B瓶分别与装有澄清石灰水的锥形瓶D、E相连。观察澄清石灰水是否变浑浊。
大家想一想这样的设置可不可以，有没有存在漏洞？
应该在瓶A前再加一个盛有NaOH溶液的锥形瓶C，让通入的气体先通过该锥形瓶，吸收空气中的二氧化碳。2·1·c·n·j·y
B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，想一想，这是为什么？
营造无氧环境
怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？
对酵母菌进行25°C—35°C培养若干小时。在这个过程中，注意要持续地向戊装置的锥形瓶中通入空气。21·世纪*教育网
一段时间后，D、E锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌在有氧和无氧的条件下都会产生二氧化碳，但有氧条件下，产生的二氧化碳要比无氧条件下产生的多。
如何鉴定有无酒精产生？
取两支洁净的试管，分别从A、B两锥形瓶中各取出2ml酵母菌培养液，再向两试管中滴加0.5ml的酸性重铬酸钾溶液并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液颜色的变化。
2. 实验过程及结果:
实验项目
A装置
B装置
5%的葡萄糖溶液
240ml
240ml
新鲜食用酵母菌
10g
10g
反应条件
有氧
无氧
检测CO2
较混浊
稍浑浊
检测酒精
不变色
灰绿色
3. 实验结论：
（1）酵母菌有氧呼吸产生CO2，无氧呼吸产生CO2和酒精。
（2）有氧呼吸产生大量CO2，无氧呼吸产生少量CO2。
注意：
（1）怎样鉴定有无二氧化碳产生？
二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊；也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
（2）怎样鉴定有无酒精产生？
橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
课件17张PPT。细胞呼吸——ATP的主要来源第五章 第三节 第一课时拉瓦锡等在研究人的呼吸作用拉瓦锡把呼吸
作用比作碳和
氢的“缓慢燃
烧过程”。3. 在无氧条件下，细胞还能够通过呼吸作用
释放能量吗？都是物质的氧化分解，都能产生CO2等产物，并释放能量。不能。
呼吸作用是逐步的氧化分解释放能量的。能。
但是无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸要少。1. 呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点？2. 呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么剧烈吗？ 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
联系：“呼吸”是“呼吸作用”的前提和基础，
而“呼吸作用”是“呼吸”的继续。 + 糖 类+ 水 呼吸作用呼吸（现象）和呼吸作用一样吗？呼吸（现象）气体运输+想一想：蒸熟的馒头为什么比较松软？ 一种单细胞的真菌（真核生物），在有氧和无氧
条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。 实际上我们几乎天天都在享受着酵母菌的好处。酵母菌： 酵母菌的产物CO2和酒精是在有氧还是
无氧的环境下产生的呢？2. 在什么情况下产生的？思考1. 产生的气体是什么？
酵母菌细胞呼吸的方式酒精呢？自变量：氧气的有无因变量：是否有CO2和酒精的产生酵母菌细胞呼吸的方式240ml10g240ml步骤一：配制酵母菌培养液
10g有氧无氧橡皮球如何判断是否有CO2的产生？1. 使澄清石灰水变浑浊2. 溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 步骤二： A 组(有氧情况下) B 组(无氧情况下)橡
皮
球这样的装置是否存在漏洞？空气中也有CO2如何除去CO2？ 步骤二： A 组(有氧情况下) B 组(无氧情况下)营造无氧环境B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清
石灰水的锥形瓶，想一想，这是为什么？ 步骤二： A 组(有氧情况下) B 组(无氧情况下)对酵母菌进行25°C—35°C培养若干小时 步骤二： A 组(有氧情况下) B 组(无氧情况下)怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？灰绿色有氧无氧较混浊稍混浊10g10g240ml240ml 澄清
石灰水不变色实验过程及结果:（2）有氧呼吸产生大量CO2，无氧呼吸产生少量CO2。实验结论：（1）酵母菌有氧呼吸产生CO2，无氧呼吸产生CO2和酒精。2. 怎样鉴定有无酒精产生？这一原理可以用来检测汽车司机是否喝了酒。1. 怎样鉴定有无二氧化碳产生？ 二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊；也可使溴麝香
草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，在酸性条件下与酒
精发生化学反应，变成灰绿色。注意：主要形式细胞呼吸《ATP的主要来源——细胞呼吸》教案
一、教学目标
1．知识目标：
（1）细胞呼吸在能量代谢中的意义及其应用
（2）比较有氧呼吸、无氧呼吸过程中物质及能量变化，阐明什么是细胞呼吸
2．能力目标：培养学生设计、观察实验的能力
情感目标：探究细胞呼吸原理在生产、生活实践中的应用
二、教学重点难点
1．教学重点：
（1）细胞呼吸的概念及意义
（2）有氧呼吸、无氧呼吸方式的异同及物质、能量变化
2．教学难点：探究酵母菌细胞的呼吸方式
三、教学方法
讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳
四、课时安排：2课时
五、教学过程
第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸
第二课时
1. 有氧呼吸
科学家通过大量的实验证实，细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，对于绝大数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。
细胞中哪种细胞器与有氧呼吸有关？
线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所，那我们一起来回忆下线粒体的结构，里面有哪些结构与呼吸作用相适应？21世纪教育网版权所有
线粒体大多数呈棒状、线形、哑铃形，具有内外两层膜。外膜使线粒体与周围的细胞质基质分开。内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加。嵴的周围充满了液态的基质，叫做线粒体基质。21教育网
线粒体的内膜和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。在线粒体内还含有少量的DNA和RNA，使线粒体能控制自身一部物质和结构的形成，线粒体的大部分性状是由细胞核DNA控制的，因此，我们称线粒体为半自主性细胞器。21cnjy.com
在细胞中有氧呼吸是怎样进行的呢？
细胞内有氧呼吸的过程，实际上一系列氧化还原反应的过程。在这个过程中，物质和能量的变化是相伴进行的。2·1·c·n·j·y
下面以葡萄糖为例讲述呼吸作用的过程，其他有机物也可以通过呼吸作用氧化分解，有氧呼吸的全过程十分复杂，可以概括地分为三个阶段，每个阶段的反应都有相应的酶催化。
思考：
（1）这个阶段的物质变化是什么？
（2）这个阶段的能量变化是什么？
（3） 这个阶段在哪儿进行？
大家请注意观察第一阶段的变化：葡萄糖的降解阶段
（1）这个阶段的物质变化是什么？
一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，在分解的过程中释放能量，一部分被ADP捕获（把ADP转变成ATP），并脱下[H]。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）这个阶段的能量变化是什么？ 释放出少量的能量
（3）这个阶段在哪里进行？ 细胞质基质
一分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，在分解的过程中释放能量，一部分被ADP捕获（把ADP转变成ATP），并脱下[H]。这一过程在细胞质的基质完成。这一阶段不需要氧的参与。21·世纪*教育网
再观察第二阶段的变化：丙酮酸分解阶段
（1）这个阶段的物质变化是什么？
丙酮酸进入线粒体内，继续脱[H]，氧化分解成二氧化碳，同时释放能量合成ATP。
（2）这个阶段的能量变化是什么？ 释放出少量的能量
（3）这个阶段在哪里进行？ 线粒体基质中进行
丙酮酸和水彻底水解成二氧化碳和[H]，并释放出少量的能量，形成2个ATP。这一阶段不需要氧的参与，是在线粒体基质中进行的。www-2-1-cnjy-com
第三个阶段的变化：
（1）这个阶段的物质变化是什么？
前两个阶段产生的[H]，经过一系列的反应，与氧结合形成水。
（2）这个阶段的能量变化是什么？ 释放出大量的能量
（3）这个阶段在哪里进行？ 在线粒体内膜中进行
上述两个阶段产生的[H]，一共24个，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，同时释放出大量的能量。这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。
在了解有氧呼吸三个阶段的具体过程的基础上，我们请同学写出有氧呼吸的总反应式
C6H12Ｏ6＋6Ｏ2＋6H2O6CO2＋12H 2Ｏ＋能量
以上反应式中的能量能否完全转化为ATP ？
大部分以热能形式散失，剩余1161kJ储存在38ATP中
总结：什么是有氧呼吸？
（1）条件：需氧参加，多种酶参与
（2）场所：主要在线粒体中进行
（3）物质变化：有机物彻底氧化分解成无机物
（4）能量变化：释放大量能量
细胞在氧的参与下，通过 _多种酶的催化_作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多_ATP_ 的过程。2-1-c-n-j-y
分析呼吸作用过程中的能量问题：阅读课本P94的小字部分
在生物体内1mol葡萄糖彻底氧化分解后，共释放2870KJ的能量，其中有1161KJ左右的能量转移到ATP中，其余的能量以热能的形式散失。这1161KJ的能量能生成多少摩尔ATP，能量转化率是多少？ 38mol 40%www.21-cn-jy.com
2. 无氧呼吸
除前节课我们探究过的酵母菌以外，还有许多细胞在缺氧条件下也可以进行无氧呼吸，无氧呼吸的过程又是怎样的呢？无氧呼吸的场所在哪里呢?反应是如何进行的呢？
思考：
（1）无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段是否相同？
无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段是相同的。
（2）接下来两者有何不同？
在有氧的情况下，丙酮酸进入线粒体继续氧化分解，脱下的氢与氧气结合而消耗，即进行有氧呼吸；在无氧情况下，则在细胞质的基质中，在酶的作用下，利用第一阶段脱下的氢，把丙酮酸还原成酒精或乳酸。因此，两种呼吸作用是在丙酮酸后分道扬镳的。
我们看到无氧呼吸第一阶段有没有释放能量？有，但很少，生成2个ATP。
第二个阶段有没有能量的产生？没有。
也就是说无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量的ATP。
请学生写出有关化学方程式
C6H12O62C3H6O3（乳酸）＋少量能量
C6H12Ｏ62C2H5OH（酒精）＋2CO2＋少量能量
无氧呼吸的能量利用
我们看到无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸少得多，这是为什么呢？
有氧呼吸能够将葡萄糖等有机物彻底氧化分解，而无氧呼吸过程中由于有机物氧化分解不彻底，所以能量转化效率较低，例如1mol葡萄糖在分解成乳酸时，只释放出196.65kj的能量，其中只有61.08kj的能量储存到ATP中，近69%的能量都以热能的形式散失掉了。
无氧呼吸总结
（1）两种呼吸作用，有何共同点？
两种呼吸作用，不仅在过程上有共同点，而且都具有分解有机物，释放能量，产生ATP的本质。
（2）两种呼吸作用，放出的能量有何不同？为什么？
无氧呼吸，由于没有彻底分解有机物，所以释放的能量少，合成ATP少。因此，利用有机物分解获得ATP的效率低。21·cn·jy·com
（3）无氧呼吸是否有害？
由于无氧呼吸产生的小分子有机物，如酒精和乳酸，在细胞中大量积累，对细胞有毒害。因此大多数生物不能长时间用无氧呼吸维持生命，涝田时应及时排水就是这个道理。
（4）无氧呼吸是否有利？
生物体或部分器官组织在缺氧条件下，作为有氧呼吸的补充，是生物的适应性的表现。
比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同
有氧呼吸
无氧呼吸
呼吸场所
细胞质基质、线粒体
细胞质基质
是否需氧
需氧
不需氧
分解产物
二氧化碳和水
二氧化碳和酒精或乳酸
释放能量
较多
较少
联 系
从葡萄糖到丙酮酸这一阶段完全相同，从丙酮酸开始，它们才沿着不同的途径形成不同的产物
4. 呼吸作用的意义：
（1）为生物体的生命活动提供能量（细胞分裂、植株的生长、 矿质元素吸收、肌收等）
（2）为体内其他化合物的合成提供原料（丙酮酸是合成氨基酸的原料）
课堂练习
1. 与有氧呼吸相比，无氧呼吸最主要的特点是 D
A. 分解有机物
B. 释放能量
C. 需要酶催化
D. 有机物分解不彻底
2. 种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，其原因是 D
A. 根细胞吸收水分过多
B. 营养缺乏
C. 光合作用强度不够
D. 细胞有氧呼吸受阻
3. 如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸
作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是 B
A. 1：2
B. 1：3
C. 1：4
D. 1：6
六、板书设计
第五章第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸
第二课时
1. 呼吸作用
2.有氧呼吸与无氧呼吸的比较
课件17张PPT。细胞呼吸——ATP的主要来源第五章 第三节 第二课时外膜内膜嵴基质（一）有氧呼吸主要场所：线粒体
在细胞中有氧呼吸是怎样进行的呢？三个阶段：P93—94线粒体内膜 ③线粒体基质 ②C6H12O6有氧呼吸的过程6CO212H2O线粒体细胞质基质①呼吸作用产生的H2O中的O，来自哪种原料？O2C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 酶有氧呼吸的总反应式：能量
（2870kJ）总结：什么是有氧呼吸？1. 条件：需氧参加，多种酶参与2. 场所：主要在线粒体中进行3. 物质变化：有机物彻底氧化分解成无机物4. 能量变化：释放大量能量氧多种酶的催化彻底二氧化碳和水ATP分析呼吸作用过程中的能量问题：
阅读课本P94的小字部分这1161KJ的能量能生成多少摩尔ATP，能量转化率是多少？38mol40%无氧呼吸的场所在哪里呢?
反应是如何进行的呢？思考：无氧呼吸的第一阶段
与有氧呼吸的第一阶段是否相同？2. 接下来两者有何不同？葡萄糖2丙酮酸12H2O + 6CO2 + 能量（大量）2C2H5OH + 2CO22C3H6O3或H2O,O2,酶酶有氧呼吸与无氧呼吸之间的联系：第一阶段完全相同第一阶段第二阶段无氧呼吸的第一、二阶段都在细胞质基质中进行第二、三阶段+ 4[H]+ 能量（少量）例：大多数植物例：马铃薯块茎、甜菜块根等（二）无氧呼吸：、酵母菌高等动物、乳酸菌C6H12O6酶2C3H6O3 +196.65KJ61.08KJC6H12O6 + 6H2O + 6O2酶12H2O + 6CO2 + 2870KJ1161KJ38ATP2ATP19︰1
1mol葡萄糖在有氧和无氧条件下分解释放的能量比较能量比较：无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸少得多。 C6H12O6 2 C3H6O3（乳酸）+ 2molATP
细胞质基质细胞质基质 细胞在_____条件下，通过_____的催化作用，把葡萄糖等有机物_______氧化分解，同时释放出_____能量的过程。无氧呼吸总结无氧酶不彻底少量酶无氧呼吸有害还是有利？1. 两个反应是否都会产生CO2？
2. 人的骨骼肌缺氧状态时，发生哪个反应？细胞质基质、线粒体 （主要）细胞质基质需氧、酶等不需氧、需酶较 多较 少① 两者第一阶段相同② 都分解有机物、释放能量有氧呼吸与无氧呼吸的比较二氧化碳和水酒精和二氧化碳
或乳酸（1）为生物体的生命活动提供能量（细胞分裂、植株
的生长、 矿质元素吸收、肌收等）呼吸作用的意义：（2）为体内其他化合物的合成提供原料（丙酮酸是合
成氨基酸的原料）1. 与有氧呼吸相比，无氧呼吸最主要的特点是
Ａ. 分解有机物
Ｂ. 释放能量
Ｃ. 需要酶催化
Ｄ. 有机物分解不彻底D课堂练习2. 种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，
其原因是（ ）
根细胞吸收水分过多
B. 营养缺乏
C. 光合作用强度不够
D. 细胞有氧呼吸受阻D 3. 如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，
分解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸
作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是（ ）1：2 B. 1：3
C. 1：4 D. 1：6B
