Unit 1 Making friends单元设计教学设计

单元主题：Unit 1 Making friends
一、单元内容分析
本单元内容围绕“Making friends”这一主题展开，涉及问候朋友、介绍自己、认识身体部位、学习字母发音以及探讨如何成为好朋友等内容；
语篇一是教材开篇的引导内容，通过提问“Are they friends ”和“What makes you a good friend ”引发学生对朋友概念的思考。
语篇二是“Listen and chant”和“Listen and sing”部分，以欢快的歌谣形式让学生熟悉常见的问候语和交友表达，如“Hello! Hello! What's your name Nice to meet you. Let's play a game!” 以及 “Nice to meet you!” 等。
语篇三是 “Let's talk” 对话，呈现了 Mike 和 Wu Binbin 在教室见面互相介绍并问候的场景，展示了初次见面时介绍自己和表达高兴结识对方的常用语句，如 “Hello! I'm Mike Black.” “Hi! My name is Wu Binbin.” “Nice to meet you.” “Nice to meet you too.”
语篇四是 “Let’s learn” 板块，在介绍人物的同时，标注了身体部位，如 ear、eye、mouth、hand、arm 等，帮助学生学习身体部位的英文表达。
语篇五是 “Letters and sounds” 部分，学习字母 Aa、Bb、Cc、Dd 的发音，通过展示包含这些字母发音的单词和图片，如 apple、bag、bed、Bob、cat、can、dog、sad 等，让学生掌握字母发音规则，并通过练习巩固。
语篇六是关于如何成为好朋友的内容，包括 “Let’s talk” 中展示的朋友间互相分享和帮助的场景，以及 “Let’s learn” 中提到的成为好朋友的行为，如 “I smile.” “I listen.” “I help.” “I share.” 等。
语篇七是 “Start to read” 板块，通过海报和练习，进一步强化学生对成为好朋友行为的认知，并通过练习巩固所学词汇，如 help、listen、say、share、smile 等。
语篇八是 “Project: Make a mind map of making friends”，引导学生思考如何交朋友，通过听力练习、小组讨论、制作思维导图和分享等活动，培养学生的综合运用能力和社交思维。
语篇九是 “Reading time”，通过讲述 Zip 和 Zoom 成为好朋友的故事，展示了朋友间互相问候、分享、一起玩耍和互相帮助的美好场景，让学生感受友谊的温暖。
以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略
单元主题:Unit 1 Making friends
语篇 核心短语 核心句式 技能与策略学习要点
开篇引导内容 无 无 引导学生思考朋友的概念和成为好朋友的因素，培养思维能力。
Listen and chant/Listen and sing 问候与交友表达:What's your name, Nice to meet you, Let's play a game Hello! Hello! What's your name Nice to meet you. Let's play a game! Nice to meet you! 通过歌谣学习，熟悉常用问候语和交友表达，培养语感和节奏感。
Let's talk 自我介绍:Hello, I'm ..., Hi, My name is ...;问候表达:Nice to meet you, Nice to meet you too Hello! I'm ... Hi! My name is ... Nice to meet you. Nice to meet you too. 在对话情境中学习自我介绍和问候的正确表达，提高口语交际能力。
Let’s learn（身体部位） 身体部位:ear, eye, mouth, hand, arm 无 学习身体部位的英文表达，通过观察和记忆掌握词汇。
Letters and sounds 字母相关词汇:apple, bag, bed, Bob, cat, can, dog, sad 无 掌握字母 Aa、Bb、Cc、Dd 的发音规则，通过练习巩固发音。
关于如何成为好朋友的内容 成为好朋友的行为:smile, listen, help, share I smile. I listen. I help. I share. 理解成为好朋友的行为方式，培养积极的社交态度。
Start to read 相关词汇:help, listen, say, share, smile 无 通过阅读和练习，强化对成为好朋友行为相关词汇的理解和运用。
Project: Make a mind map of making friends 交友相关表达:say \"Hi!\", smile, listen, help, share, be nice 无 综合运用所学知识，通过听力、讨论、制作思维导图和分享，培养社交思维和综合运用能力。
Reading time 朋友间行为:greet, share, play together, help each other Hi! I’m ... Hi! My name is ... Nice to meet you. Nice to meet you too. 通过故事阅读，感受朋友间的友好互动，提高阅读理解能力。
本单元围绕“Making friends”这一主题，从多个方面引导学生学习交友相关的知识和技能。首先通过开篇引导引发学生对朋友概念的思考，为后续学习奠定基础。接着通过歌谣、对话等形式，让学生学习常见的问候语和自我介绍的表达，培养口语交际能力。在学习身体部位和字母发音的过程中，丰富学生的词汇储备，为语言表达提供更多素材。关于如何成为好朋友的内容，则从行为和态度层面引导学生树立正确的交友观念。最后通过项目活动和故事阅读，综合运用所学知识，培养学生的社交思维和综合运用能力。各语篇之间相互关联，逐步深入，形成一个有机的整体。学生在学习过程中，将从简单的语言学习过渡到实际的社交应用，在不同的学习活动中，不断提高语言运用能力和社交素养，形成积极健康的交友态度和价值观念。