七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教案

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课
蒙古的兴起和元朝的建立
课题
12
课
蒙古的兴起和元朝的建立
课
型
新授课
总 节时
15
教学目标
知识目标：蒙古的兴起，成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元，文天祥抗元能力目标：培养学生运用辨证唯物主义观来评价历史人物情感目标：认识元朝统一，促进民族融合、社会经济继续发展，肯定元朝的历史得位
重点
蒙古的兴起，忽必烈建立元，行省制度、民族融合
难点
行省制度、民族融合
教
学
过
程
差
异
个
性
设
计
教学资源
【创设情境】
课前按老师的布置搜集资料，提出质疑，上讲台展示资料
组织教学，提出问题【探究归纳】
蒙古族是如何兴起、壮大并统一中国的？2、
他对我国多民族统一国家的发展有什么贡献？3、
分析提问【实践应用】展示挂图
《元朝的疆域》分组讨论，回答：1、
你认为成吉思汗是怎样的一个人，他的功绩是什么？2、
元朝是怎样建立的和统一全国的？文天祥是怎样的一个人？
元朝的统治措施？【检测反馈】元朝民族融合的主要表现在哪些方面？提出课文质疑【交流反思】本课涉及的内容比较多例：
元朝的政治、经济、民族关系等方面可以让学生理清线索：蒙古的兴起---统一蒙古----统一全国---民族融合---社会经济发展—民族融合【课后作业】
请蒙古族的同学讲讲自己民族的历史，让大家了解蒙古的历史，然后讲解本次课的重点内容。
板
书
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第12
课
蒙古的兴起和元朝的建立一、“一代天骄”统一蒙古1、
蒙古的兴起2、
成吉思汗统一蒙古二、忽必烈建立元1、
元朝的建立和统一2、
文天祥抗元3、
元朝社会的发展a元世祖重视农业b闻名世界的元大都4、
行省制度5、
民族融合
课
后
反
思