2026人教版高中语文选择性必修中册--第二单元达标检测 基础过关练（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026人教版高中语文选择性必修中册--第二单元达标检测 基础过关练（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 49.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-28 14:08:25 | ||
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文档简介
2026人教版高中语文选择性必修中册
第二单元达标检测
全卷满分150分 考试用时150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1—5题。
材料一:
在中国文化史上,对细节的关注,能够而且允许在文字上有所体现的,当然是史书。所谓微言大义,就是历史记载的信息中高度压缩的文字书写状态,以及因信息负荷过大带来的文字的严肃与庄重。也正是文字的神圣性与史书记载的严肃性结合,才生成了人们对细节阅读的诸多程式与范式。有了细节的产生与细节的阅读可能,细节才逐渐成为阅读过程里的“过脑”层次上的挑战的快乐。在这个意义上,细节甚至远远超越了字面上的含义,存在于文化全过程中,触角伸向无限的生活海洋、文字迷宫与信息之网。
就文学本身而言,很早就鲜明地体现了对人的细节关怀,譬如魏晋风度里的人物品评。细节乃有心之举,读解的人当然要花点心思,细细品味。细节若是无心偶成,则更应该从飞鸟飞过的天空中寻觅飞翔的痕迹。依此类推,从一言一行、一字一句、一花一叶、一点一滴去细细揣摩、体味文字的好处与妙处,体察古今对话、人我共论的莫逆相知。事实上,对世界万物的“求知”与个体在茫茫人世的“求知”,都是为了“知己”。而恰恰知己是难的。“人啊,要认识你自己”,这岂止是西方哲人的喟叹
明清小说评点之风大盛,其间的细节喜好,就比较接近今人的“细节”观了。所谓现实主义的“细节”,要追求“更高的真实”。何谓更高的真实呢 当然是言人人殊。然而,就马克思主义视野下的现实主义文学观而言,当然是恩格斯在《致玛·哈克奈斯》这封信中提出的:“据我看来,现实主义的意思是,除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物。”直到今天,大凡“细节”讨论与思考,基本上由此申说开去。
更高的真实,要从细节上看出超越细节本身的“内容”,这当然就需要“放大”。放大与拔高,既是逻辑,也是艺术,既是细节,也关乎整体,要确保细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性。有意思的是,细节的发现与回味往往是在对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后。此刻,人们对艺术的观照大多有“一叶障目,不见泰山”的闲情逸致、抽刀断水的片刻超脱和高屋建瓴的退而求其“细”的从容。细节与整体的互相参照,不过是“振叶以寻根,观澜而索源”的往复辩证动态。
细节有原味,也有意味;有高度,也有深度。
细节的“原味”,也就是细节的“初心”,一是人类对世界万物的本能好奇与求真探索,一是人类对真实之旅遥遥无期的道德敬畏与止于至善的道德自律。所谓头上的星空与心中的道德律,是康德的两大永恒,但也是细节的两大内涵。细节的“意味”,其间既有人们求知进程中对人类周边事物的诸多猜想与关系调适,也还应该存有对未知世界的知己悦纳的情怀,当然更要一点“为学知止”的神秘与审美。就此而言,所谓“你真美呀,请停留一下”,除了是浮士德那情不自禁的慨叹,我想也应当成为人类文明之旅上的关怀与畅想。
细节的高度,就是细节应该推高整体、托举整体呈现艺术魅力的高峰。细节可以是美人痣,是整体生机勃勃的艺术生命上的一枝一叶。近观细思,耐人寻味。细节的深度,要求细节要禁得起掰开揉碎的揣摩,禁得起放大镜、显微镜的观察,禁得起从远到近、从近到远的推求。细节的深度,一定意义上就是细节的艺术能量的浓度。好的细节,艺术芬芳一如好茶耐泡精品,能如八宝珍珠随处皆可现玲珑。
(选自傅修海《细节的原味与意味》,有删改)
材料二:
讨论文学的细节,不妨从鲁迅先生的名篇《孔乙己》谈起,且重温这个开篇:
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
这段话,包含着丰富的细节,触及文学细节各个层次的功能。文学细节第一个层次的功能,是要模拟真实。第一句用“曲尺形的大柜台”勾勒出故事的核心场景,并借着“柜里面预备着热水”这个细节,将读者的目光转移到柜台后,塑造出场景的立体感。同时,又巧妙地以“热水”用来“温酒”这个细节,衔接到对酒客的描写。鲁迅先生笔力老辣,寥寥几句,咸亨酒店如在读者眼前。
文学细节第二个层次的功能,是要刻画人物。鲁迅先生以“短衣”和“长衫”这两个着装上的细节,传神地写出两个阶层的人,并在下文以名句“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,写活了孔乙己内心的纠结。这个层面的细节,已经不仅是模拟真实,而且参与到了对人物的刻画之中。
文学细节第三个层次的功能,是要打通隔膜。对于这第三个层次,以往学界还缺乏关注。文学评论家阎晶明在《“那钱上还带着体温”——<呐喊><彷徨>里的金钱描写》一文中,细读《孔乙己》里“四文”“十文”“一文”“十几文”这些不同的细节。这仅仅是一些经济学意义上的细节吗 不是,鲁迅先生的小说,之所以可以熟练而准确地写出这些经济层面的细节,是因为他对经济所指向的社会关系有深刻的把握。他不是从自我出发,而是从社会出发,展开卓越的写作。一言以蔽之,这些细节展现出作家视野中有他者。诚如鲁迅先生的名言,“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”。
(选自黄平《细节模拟真实、塑造人物、打通隔膜》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.史书中的“微言大义”是指用高度压缩的文字记载历史信息,这种细节体现了文字的神圣性与史书的严肃性。
B.在文学欣赏活动中,对文字细微之处的品味,旨在实现古今对话、人我共论,从而直接达成“知己”这一境界。
C.细节可以承载超越细节本身更多的“内容”,这是细节的放大与拔高,但这种放大与拔高也要遵循一定的逻辑。
D.鲁迅小说《孔乙己》具有丰富的细节,这些细节共同构成了小说的意味,触及了文学细节各个层次的功能。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.无心偶成的细节浑然天成,艺术价值高,值得欣赏者去细细揣摩,体味其中的韵味与妙趣。
B.当艺术观赏者能做到对细节熟稔于心,是可以采取“一叶障目”“抽刀断水”的艺术欣赏方式的。
C.好的细节既要有推举作品整体达至艺术魅力的高峰,也要具备禁得起掰开揉碎反复揣摩的深度。
D.文学细节还要具备打通隔膜的功能,这要求作家从社会层面出发,视野中有“他者”的存在。
3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料二关于“文学细节第二个层次的功能”的观点的一项是(3分)( )
A.《荷花淀》中对水生嫂的动作描写:“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”
B.《装在套子里的人》中对别里科夫的描写:“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞……就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。”
C.《林教头风雪山神庙》中对林冲冒雪行路的描写:“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”
D.《祝福》中对祥林嫂的描写:“脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。”
4.材料一中提及细节要追求“更高的真实”,材料二所举的《孔乙己》的开篇,是如何体现这一观点的 请结合材料简要分析。(4分)
5.很多推理小说的细节描写极其严密和精细,但很少能塑造出光彩动人的人物形象。请结合材料,给出你的建议。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6—9题。
红旗谱(节选)
梁 斌
运涛“出走”的那一天,江涛对贾老师说:“我想告假,家去看看。”
贾老师问:“回去干什么 ”
江涛说:“运涛跑了。”
贾老师缄默着,抬起头来,转着眼睛想了一下,几个手指头在桌子上敲着,问:“他已经走了 ”
江涛说:“唔!”看样子,贾老师像是知道,又像是不知道。他想:也许会知道。江涛知道运涛常到这里来接头。因为心急,他也没深问,就回家了。
娘从园里回来,正坐在井台上哭哩,眼泪滴成一条线。
江涛说:“娘!他已经走了,别哭了吧!”
娘说:“说不哭,由不得,心酸得不行哩!”
江涛说:“他想走,也不言声儿。”
娘说:“言一声,春兰早把他的心摘去哩!”
江涛也想起春兰,自从春兰不到他家来,他老是觉得家里冷冷清清的。运涛一走,像缺了半家子人。他看着前方,大堤上,杨树的叶子,呱啦呱啦响着,响得心上寒冷。春兰心上,不知多难受哩!
江涛走到园里,严志和在那里愣着。运涛一走,严志和就像缺了腿,他走不到那里,事情就没人做。往日,为着看个红白喜帖儿、写笔账都困难,才省吃俭用,巴结孩子们念念书,戴上个眼。才熬得能写会算,会种庄稼,顶大人的事了,又走了,合该他卖老力气!江涛也觉得像缺了一只手,没有商量事儿的人,办事没有臂膀了。
江涛心上难过,一个人悄悄走回城里。到了第二年夏季,他在贾老师的领导下,第一次参加了群众运动,抵制英国货、日本货,进行罢工罢课,反对帝国主义屠杀工人领袖顾正红。贾老师叫他领导同学们写标语、散传单。到了开会的那一天,拿着小旗的人,在大街上来来往往,其中有农民、长工、小学教员、学生……他们在戏楼上开了大会,就开始游行了。江涛站在队伍前头,领导人们喊口号,喊声像雷鸣,震动全城。买卖家、市民们都立在大街上看,拥拥挤挤,站满了一条街。江涛回头一看,举起的拳头就像树林里的树。他明白,受压迫的,不只他们家和忠大伯两家。反对黑暗势力的人,不是孤单的。他被群众的热情感动了,眼角上含着泪花,脑子里透出一线黎明的熹微的光亮:他想参加共产党,和贾老师更靠近一点。
开会回来,江涛觉得心神不安。坐也不是,立也不是。他走到教室里,拿出一本书来读,又读不下去。回到宿舍里,想睡一觉,转着眼珠睡不着。天黑下来了,火烧云照满了天空,他不知不觉走到贾老师屋子那里。贾老师正在窗前读书,喝茶。
贾老师窗外有棵马榕花,正在开着。伞形的花朵上,散发出浓烈的香气,很远就能闻到。有几只大蜜蛾在粉色花朵上扑棱着。他几次想走进去,把心里的事情谈出来,又不好意思。天上晚霞散了,星星快出来了,他想回宿舍去,走了几步,又转回来,停了一下,下了个决心,低下头,硬着头皮走过去。
贾老师听到声音,猛一抬头,见江涛走到跟前。他放下书,摩挲着江涛的头顶,说:“好!今天你干得不错!”江涛默默笑,看了看贾老师,刚想说话,就觉得口腔里发热,嗓子喑哑住了。他哑着嗓子说:“好什么,学习着干罢了!”贾老师想到:他心上一定有什么事情!又让他喝茶。喝了一会儿茶,嗓子润了,热也退了,他说:“今天我才明白,运涛为什么参加革命,参加共产党!”
贾老师听了,抬起头停了片刻,从上到下看了看江涛,说:“受压迫的人们,参加了共产党,更好反对黑暗势力。”他觉得江涛主动提出这个问题,是一件可喜的事情,于是拍拍江涛肩膀,亲切地说:“受苦的人们,要想改变苦难的命运……”说到这里,他举起拳头,“只有斗争,斗争,斗争……”他又问江涛:“将来你想干什么职业 ”
江涛说:“为了给祖爷爷争口气,我想参加革命……”他把朱老巩的死,爷爷下了关东,父亲和冯老兰打了三场官司的事说了一遍,说着说着,热血往上涌,便举起拳头说:“我想举起红旗,带领千万人马,向罪恶的黑暗势力进攻!”
贾老师一下子笑出来,说:“好!人儿不大,口气不小,看你干得出来干不出来!”
江涛抑制着感情说:“干得,干得出来!”
贾老师说:“想干革命吗 到农民中去,到工人中去,去当个矿工吧!真正能帮助他们觉悟过来,组织起来的,那就是实际的革命经验……没有一个领袖,不是从群众里站起来的!”
江涛觉得到了提出问题的时候了,他说:“我想参加共产党!”
贾老师说:“好嘛!你是农民的儿子,不,你是一个手艺工人的儿子嘛,共产党就是欢迎你们来参加。”
江涛脸上一时笑得红了,像一朵粉红色的芍药花。狂热沿着血管鼓动着他,两只脚直想跳跃起来,像站在云彩上。他张起两条胳膊问:“那,我应该怎么办 ”他问的是,是否要履行什么手续和举行什么仪式。他还不知道怎样才能成为一个共产党员。
贾老师抬头想了一想,在屋子里走来走去,说:“叫我……想一想,你年岁还小,参加团是可以的……”他从书架上取下一本书来,递给江涛说:“你的热情,你的要求,是很好的。再好好地读一读这本书吧!你要明白‘社会’,明白‘阶级’和‘阶级’的关系……”
从此,江涛开始读起书来。
(有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.文中对贾老师窗外马榕花的描写重在表现其浓烈的香气,因为香气象征着革命者坚定的信念和不屈的精神。
B.“两只脚直想跳跃起来,像站在云彩上”这一细节,表现出江涛听到贾老师欢迎他参加共产党时的激动心情。
C.选文以“从此,江涛开始读起书来”结尾,预示江涛开始学习用知识来武装自己,他将成为优秀的革命者。
D.文中画线部分的景物描写简洁明快,从晚霞绚丽到星星出来,以时间变化来表现江涛找贾老师谈事时的犹豫心理。
7.关于文中“江涛心上难过”这个段落,下列说法正确的一项是(3分)( )
A.从两个视角描写群众上街游行的过程,一是从贾老师视角简述江涛写标语、发传单、喊口号等事件,二是从江涛视角描写群众游行的表现。
B.运用点面结合的手法重点描写游行的场面,既表现了群众反对黑暗势力的巨大声势,又突出了江涛勇敢、坚定、充满革命热情的形象特征。
C.拥拥挤挤的买卖家、市民们立在大街上看,表明他们是一群对革命游行毫无疑义的看客,与游行的群众形成对比,突出社会矛盾的复杂性。
D.将群众的喊声比作雷鸣,将举起的拳头比作树林里的树,生动形象地描绘出群众游行时激越的情绪,从侧面表现出群众对反动势力的憎恨之情。
8.选文开头为什么使用大量笔墨描述运涛出走后家人的反应 请简要分析。(4分)
9.江涛最终走上革命道路有多重原因,请结合文本简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10—14题。
材料一:
亮尝自校簿书,主簿杨颙直入,谏曰:“为治有体,上下不可相侵。请为明公以作家譬之:今有人,使奴执耕稼,婢典炊爨,鸡主司晨,犬主吠盗,牛负重载,马涉远路;私业无旷,所求皆足,雍容高枕,饮食而已。忽一旦尽欲以身亲其役,不复付任,劳其体力,为此碎务,形疲神困,终无一成。岂其智之不如奴婢鸡狗哉 失为家主之法也。是故古人称:‘坐而论道,谓之王公。作而行之,谓之士大夫。’故丙吉不问横道死人而忧牛喘,陈平不肯知钱谷之数①,云‘自有主者’,彼诚达于位分之体也。今明公为治,乃躬自校簿书,流汗终日,不亦劳乎!”亮谢之。及颙卒,亮垂泣三日。
(节选自《资治通鉴·魏纪二》,有删改)
材料二:
杨颙之谏诸葛公曰:“为治有体,上下不可相侵。”大哉言矣!公谢之,其没也哀之,而不能从,亦必有故矣。公之言曰:“宁静可以致远。”则非好为烦苛以竞长而自敝者也。
先主之初微矣,虽有英雄之姿,而无袁、曹之权藉,屡挫屡奔,而客处于荆州,望不隆而士之归之也寡。及其分荆据益,曹氏之势已盛,曹操又能用人而尽其才,人争归之,蜀所得收罗以为己用者,江、湘、巴、蜀之士耳。楚之士轻,蜀之士躁,虽若费祎、蒋琬之誉动当时,而能如钟繇、杜畿、崔琰、陈群、高柔、贾逵、陈矫者,亡有也。军不治而唯公治之,民不理而唯公理之,政不平而唯公平之,财不足而唯公足之;任李严而严乱其纪,任马谡而谡败其功;公不得已而察察于纤微以为讠于谟大猷之累岂得已乎
夫大有为于天下者,必下有人而上有君。而公之托身先主也,非信先主之可为少康②、光武也,耻与荀彧、郭嘉见役于曹氏,以先主方受衣带之诏③,义所可从而依之也。上非再造之君,下无分猷之士,孤行其志焉耳。向令庞统、法正不即于溘亡,徐庶、崔州平未成乖散,先主推心置腹,使关羽之傲、李严之险,无得间焉,领袖群才,各效其用,公亦何用此营营为也
(节选自王夫之《读通鉴论·卷十》,有删改)
[注] ①丙吉、陈平:西汉丞相,都不亲理细务。②少康:夏代中兴之主。③衣带之诏:藏在衣带间的秘密诏书。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
公不得已A而B察察C于纤微D以为讠于谟E大猷F之累G岂得已乎
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.劳,使……劳苦,与《鸿门宴》中“项伯杀人,臣活之”的“活”用法相同。
B.诚,确实,与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知足以自戒”的“诚”意思相同。
C.微,卑下,与《岳阳楼记》中“微斯人,吾谁与归”的“微”意思不同。
D.“见役于曹氏”中的“见”与《琵琶行并序》中“移船相近邀相见”的“见”意思不同。
12.下列对材料中有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( )
A.杨颙认为,凡事亲力亲为的人,把自己弄得身体和精神都很疲惫,不是因为其才智比不上奴仆、婢女、鸡和狗,而是因为其忘记了作为一家之主的职责。
B.诸葛亮认为,心境平稳沉静,专心致志,才能高瞻远瞩,可见他并不是喜欢以处理繁杂琐碎的事务来逞强,使自己疲劳困乏的人。
C.刘备分得荆州、占据益州的时候,曹操的势力已经很强盛了,再加上曹操知人善任,能做到人尽其才,所以士人争相投奔他。
D.楚地和蜀地的士人都有缺点,虽有像费祎、蒋琬这样的名人,但像钟繇、杜畿这样的人太少,以致蜀国在政治、财用等方面都存在问题。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今明公为治,乃躬自校簿书,流汗终日,不亦劳乎!
(2)以先主方受衣带之诏,义所可从而依之也。
14.对于杨颙的谏言,诸葛亮为何“谢之”但又“不能从” 请结合两则材料简要分析。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首诗,完成15—16题。
幽居春夜
陆 游
暮景催人雪鬓双,十年始复反吾邦。
云逢佳月每避舍,酒压闲愁如受降。
三弄笛声初到枕,一枝梅影正横窗。
要知清梦游何许,不钓桐江[注]即锦江。
[注] 钓桐江:东汉隐士严光少有高名,光武帝刘秀即位后,多次征召,但严光选择隐居富春江(桐庐县境分水江口以上河段又称桐江),耕读垂钓。
15.下列对整首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联由“雪鬓”“十年”起笔,写暮年衰颓与久别归乡,奠定自嘲自安的基调。
B.颔联以“受降”写饮酒消愁,愁绪似战败之敌;“压”字化抽象的愁绪为有形的实体。
C.“清梦”一句照应诗题中的“春夜”,由实入虚,拓展了诗歌的意境。
D.尾句借“钓江”之典,在梦境的选择中显露出诗人在隐逸与济世之间的精神冲突。
16.请从用字和写法两个方面赏析本诗颈联的艺术效果。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)古时行军打仗时,常常通过敲击金属器具来传递信息,高适的《燕歌行并序》对此有体现:出征路上,士兵们“ ”;身陷重围后,晚上听到“ ”。
(2)林黛玉的形象塑造从古代诗作中汲取了养分。潇湘馆、湘妃竹的命名与李贺《李凭箜篌引》中的“ ”所用的典故相同;“一双似泣非泣含露目”及其芙蓉花签与《李凭箜篌引》中的“ ”存在文化关联。
(3)国庆节前夕,学校组织了“在文学作品中感受爱国力量”的活动,当主持人说到战士们修整铠甲和兵器,共同前进时,你会想到《诗经·秦风·无衣》中的“ , ”两句。
三、语言文字运用(本题共5小题,20分)
阅读下面的文字,完成18—22题。
①乘着全国两会的东风,②“体重管理”一夜之间成为时下热议的健康话题。③这个热度,不仅来自《国家卫生健康委员会喊你减肥》的政策的亲民性,④更为了人们对健康生活方式的认同与追求。⑤当政策倡导民心所向双向奔赴,⑥我们期待“体重管理”成为一场全民健康行动,⑦依靠政府、行业、单位、个人“四轮驱动”,⑧让健康生活方式润泽每个人的生活。
近些年,“健康细胞”已经悄然改变城市的“肌理”。天津市沿废弃铁路打造绿植旖旎的健身步道,上海市推行“减油、减盐、减糖”的早餐食谱,电商平台试点饮品“营养选择”分级标识……这些变化的背后,是政策“工具箱”在持续发力。从制定、修订《全民健身条例》《国民营养计划(2017—2030年)》,到出台《体重管理指导原则(2024年版)》、各类人群食养指南,政策设计正从宏观规划转向精准指导。扎实推进“体重管理年”活动,需要政府搭好舞台,以制度的力量引领资源投入,为行业、单位、个人“登台唱戏”提供清晰路径和实操方案。
“体重管理”将激活行业发展的一池春水,引导居民向健康迈进。无论是科学减重,还是健康饮食,都离不开专业指导:在体重管理门诊,肥胖症患者领到 (1) 的食养方案;和家庭医生见面,居民们畅聊如何合理膳食、科学瘦身;公园里尽是居民们锻炼的身影,社会体育指导员在旁指导……在一些地方,这些美好期待已经化为可感可知的幸福生活日常。随着“体重管理”理念更加 (2) ,人们会希望服务更全面、产品更多元。满足新期待,相关行业需要继续创新求变,以制度保障落实,用服务的增量换“体重管理”的实绩。
18.第一段标序号的部分在表述和标点使用上有三处错误,请指出序号并修改,使语言准确,逻辑严密,不得改变原意。(6分)
19.下列句子与文中画波浪线的句子中所用修辞的构成完全相同的一项是(3分)( )
A.采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。(《西洲曲》)
B.红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。(《包身工》)
C.可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(《故都的秋》)
D.许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。(《改造我们的学习》)
20.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
21.文中加点的词语表达的其实是一个意思,为何使用了三种不同的表达 (5分)
22.某社区拟举办以“体重管理年”为主题的宣传专栏,请你结合文本为该专栏撰写一则不超过20个字的宣传标语。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
当前,中国正处于历史发展的关键时期,复杂的世界大变局、快速变革的科技、新知识和新思想对人类的召唤,都是新的机遇和挑战。新一代的中国青年,唯有以“向上”的心态打开自己的人生格局、培养自己的能力和创新精神,才能谱写自身与国家的精彩,而生活绝不会亏待每一个努力“向上”的青年。
然而,成长不只需要有“向上”的努力,“向下”的努力也同样重要。胡杨树根系发达,具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力,能顽强地生存于沙漠之中,被誉为“沙漠英雄树”。正是因为胡杨树不断地向下扎根,它才汲取了不断“向上”生长的能量。
某中学高二年级将举办演讲比赛,你作为一名参赛选手,请根据上述材料,并联系社会现实及自身体悟,写一篇演讲稿。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
答案与解析
1.B “直接达成……”错误。材料一第二段“从一言一行……去细细揣摩、体味文字的好处与妙处……莫逆相知”,认为“对世界万物的‘求知’……都是为了‘知己’。而恰恰知己是难的”,并未说“直接达成‘知己’这一境界”。
2.B “对细节熟稔于心”错误,材料一第四段“细节的发现与回味往往是在对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后……抽刀断水的片刻超脱和高屋建瓴的退而求其‘细’的从容”强调的是“在对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后”对细节的观照。
3.C “雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”主要是对环境的描写,通过描写风雪的状态来营造紧张的氛围,推动情节发展,体现了文学细节第一个层次的功能,即要模拟真实,而不是在刻画人物,不能支撑“文学细节第二个层次的功能”的观点。
4.答案 ①对酒店的格局等的描写体现了细节的真实性,这是故事展开的基础。②关于人物着装及喝酒姿态的细节描写突出了孔乙己可悲可怜的矛盾心态(内心的纠结),表现了典型环境中的典型人物,达到了艺术的真实。
解析 ①材料二提到,《孔乙己》开篇对酒店的格局等进行了描写,如“鲁镇的酒店的格局……柜里面预备着热水,可以随时温酒”,对酒店格局的细节的描述,生动且真实地勾勒出故事发生的场景,符合人们对当时社会中酒店场景的认知,是对现实生活场景的真实模拟,体现了细节的真实性,为后续故事的展开奠定了坚实的基础。
②《孔乙己》开篇以“短衣”和“长衫”这两个着装细节来区分不同阶层的人。“短衣帮”是做工的人,他们经济条件较差,只能靠在柜外,站着喝酒;而“穿长衫的”则经济状况较好,能够“踱进店面……慢慢地坐喝”。通过对两种人物着装细节和喝酒姿态的描写,鲜明地展现出当时社会存在的阶层差异,为孔乙己“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一特殊人物的出场设置了典型环境。孔乙己“站着喝酒”表明他经济拮据,与“短衣帮”类似;但“穿长衫”又显示出他试图与“短衣帮”划清界限,想要保持读书人的体面和清高,这个细节生动地刻画出孔乙己内心的纠结与矛盾,将他可悲可怜的形象展现得淋漓尽致,达到了艺术的真实。
5.答案 ①推理小说确保了细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性的功能,体现了应有的逻辑缜密性。②推理小说应把人物作为统率故事、细节的灵魂,注重对典型环境中典型人物的塑造。③作家要有道德自律与人文关怀,心中要有他者,创作出富有原味与意味、既有高度也有深度的细节。
解析 ①根据材料一“放大与拔高,既是逻辑……确保细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性”可知,推理小说确保了细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性的功能,体现了应有的逻辑缜密性。②根据材料一“除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物”可知,推理小说应把人物作为统率故事、细节的灵魂,注重对典型环境中典型人物的塑造。③根据材料一“细节有原味……也有深度”“细节的‘原味’……好奇与求真探索……道德敬畏与止于至善的道德自律”“除了是浮士德……关怀与畅想”和材料二“一言以蔽之……视野中有他者”可知,作家要有道德自律与人文关怀,心中要有他者,创作出富有原味与意味、既有高度也有深度的细节。
6.A “因为香气象征着革命者坚定的信念和不屈的精神”错误,文中着重表现其浓烈的香气,是为了烘托美好的气氛,全文就这一个地方提到马榕花的香气,说其具有象征意义不准确。
7.B A.“从贾老师视角”错误,本段没有从贾老师的视角简述有关江涛的事件。C.“拥拥挤挤的买卖家、市民们立在大街上看”无法表明“他们是一群对革命游行毫无疑义的看客”,并且他们也没有和游行的群众形成对比。D.“侧面表现”错误,应该是正面表现。
8.答案 ①内容上,表现了运涛家人在其出走后的悲伤、担忧、无助和失落等复杂情绪,揭示出当时社会背景下革命者投身革命后其家庭所面临的困境和革命者为革命事业做出的牺牲。②结构上,为下文写江涛走上革命道路做铺垫。运涛出走之后整个家庭的变化和压力,促使江涛走上革命的道路。
解析 ①内容层面:从“娘从园里回来,正坐在井台上哭哩,眼泪滴成一条线”和“娘”说的话等内容中能看出家人的悲伤与担忧。“江涛也想起春兰……运涛一走,像缺了半家子人”“运涛一走,严志和就像缺了腿……没人做”等内容,表现出家人的失落与无助。这些都揭示了在当时的社会背景下,革命者选择出走投身革命,其家庭面临要承受巨大的压力的困境,也体现了他们为革命事业做出的牺牲。
②结构层面:运涛出走后的这种家庭状况,使江涛面临着家庭的变化和压力,这为后文他走上革命道路做了铺垫。家庭的这种困境,让江涛更能体会到社会的问题,促使他投奔革命,去寻求改变。
9.答案 ①朱老巩的死、爷爷下关东、父亲和冯老兰打了三场官司等事情使他对社会的不公和压迫有深刻的体会,运涛参加革命对他有直接触动。②江涛参与抵制外国货、罢工罢课等革命活动,被群众高涨的革命热情感动,进一步坚定了革命信念。③贾老师鼓励他参加团组织,送给他革命书籍,一步步引导他接受先进的革命思想。
解析 ①文中江涛提到“朱老巩的死……打了三场官司的事”,这些遭遇让他深切体会到社会的不公和压迫,这是他走上革命道路的一个重要原因,他内心有了反抗黑暗势力的种子。同时,运涛参加革命对他也有直接触动,运涛的选择为他树立了一个榜样,让他对革命有了更具体的认知。
②江涛在贾老师的领导下,参加了群众运动,抵制英国货、日本货,进行罢工罢课等。“江涛站在队伍前头……喊声像雷鸣……他被群众的热情感动了,眼角上含着泪花”,这些经历让他看到了群众的力量,他被群众高涨的革命热情所感动,进一步坚定了革命信念。
③贾老师对江涛走上革命道路起到了重要的引导作用。贾老师鼓励他“到农民中去,到工人中去”,还说他可以参加团组织,并送给他革命书籍,让他“明白‘社会’,明白‘阶级’和‘阶级’的关系”,一步步引导他接受先进的革命思想,促使他走上革命道路。
10.答案 ADG
解析 “公不得已”中,“公”是主语,“不得已”是谓语,主谓结构完整,其后A处断开;“察察于纤微”是状语后置句,其后D处断开;“岂……乎”是固定句式,表反问,单独成句,其前G处断开。
11.B A.正确。都是使动用法。使……劳苦/使……活命。B.错误。确实/如果,果真。C.正确。卑下/如果没有。D.正确。表被动/见面。
12.D “但像钟繇、杜畿这样的人太少”错误,材料二“能如钟繇、杜畿……陈矫者,亡有也”中“亡有也”说的是没有这类人。
13.答案 (1)如今您处理国家政务,却亲自考订文书、档案,整天汗流浃背,不也太劳累了吗!
(2)因为刘备刚刚接受献帝的衣带诏,从大义上讲可以追随并依附于他。
解析 (1)“明公”,对位尊者的敬称;“躬”,亲自;“校”,考订。
(2)“方”,刚刚;“义”,名词作状语,从大义上。
14.答案 ①“谢之”,感谢是因为杨颙劝谏诸葛亮不要陷入琐碎事务,使自己过于劳累。②“不能从”,不能听从是因为虽然诸葛亮知道不应亲自处理琐碎事务,但是主上非再造之君,属下无分谋之人,只好亲力亲为。
解析 ①由原文“今明公为治,乃躬自校簿书,流汗终日,不亦劳乎”可知,杨颙认为诸葛亮处理国家政务,却亲自考订文书、档案,整天汗流浃背,非常劳累,所以对诸葛亮进行劝谏,诸葛亮因此感谢他。
②根据“公之言曰:‘宁静可以致远。’则非好为烦苛以竞长而自敝者也”“上非再造之君,下无分猷之士,孤行其志焉耳”可知,诸葛亮并不是喜欢以处理繁杂琐碎的事务来逞强,使自己疲劳困乏的人,但是在上的君主不是能再造乾坤的君王,在下又没有能为自己出谋划策的人才,因此他只能独自为实现抱负而奋斗。
[参考译文]
材料一:
诸葛亮曾经亲自考订文书、档案,主簿杨颙径直入内,劝谏他说:“治理国家自有体例,上级和下级的职责不能混淆。请您允许我为您用治家打个比方:现在有一个人,命奴仆管耕种之事,婢女管烧火做饭之事,雄鸡报晓,狗叫防盗,牛载重物,马行远路;家中事务无一荒废,所求的东西都可以得到满足,从容不迫,无忧无虑,要做的只是喝水吃饭罢了。忽然有一天,他想对所有事务都亲力亲为,不再交付给他人任务,结果使自己的身体劳苦,陷身于这些琐碎事务之中,弄得身体疲惫、精神萎靡,最终一事无成。难道是他的才智比不上奴仆、婢女、鸡和狗吗 是他忘记了作为一家之主的职责。所以古人说:‘坐着空谈大道理的,称作王公。执行命令,亲自去做事的,称作士大夫。’因此,丙吉不过问横在路上的死人的事情,却担心耕牛是否因暑热而喘息,陈平不去了解国家的钱粮收支,只说‘自有具体负责的人知道’,他们确实都懂得各司其职的道理。如今您处理国家政务,却亲自考订文书、档案,整天汗流浃背,不也太劳累了吗!”诸葛亮向他道谢。等杨颙去世时,诸葛亮哭了三天。
材料二:
杨颙劝谏诸葛亮说:“治理国家自有体例,上级和下级的职责不能混淆。”这话说得真有道理啊!诸葛亮向他道谢,对他的去世感到悲痛,却不能听从他的意见,也一定是有缘故的。诸葛亮说过:“心境平稳沉静,专心致志,才能高瞻远瞩,有所作为。”可见他并不是喜欢以处理繁杂琐碎的事务来逞强,使自己疲劳困乏的人。
起初,刘备地位卑下,虽然有英雄之姿,却没有袁绍、曹操那样的权势,屡遭挫折,屡次奔逃,最后客居荆州,声望不高因而归附他的士人也很少。等到他分得了荆州,又占据了益州的时候,曹操的势力已经很强盛了,曹操又善于用人,能做到人尽其才,所以士人争相归附他,蜀汉所能收罗来为己所用的人才,只有江、湘、巴、蜀地区的士人罢了。楚地的士人轻狂,蜀地的士人浮躁,虽然也有像费祎、蒋琬这样名动一时的人物,但才能像钟繇、杜畿、崔琰、陈群、高柔、贾逵、陈矫这样的人,却是没有的。军队无人管理就只能由诸葛亮自己来管理,民众无人治理就只能由诸葛亮自己来治理,政治不平衡就只能由诸葛亮自己来使其平衡,财用不足就只能由诸葛亮自己来理财富国使财用充足;他任用李严但李严却扰乱法纪,任用马谡但马谡却战败使北伐不能成功;诸葛亮无可奈何,只能亲自明察各类琐碎事务,因而妨害了他投身远大的谋划和治国大道,难道他甘愿如此吗
在天下有一番大作为的人,必须下有人才辅佐,上有明君支持。诸葛亮托身于刘备,并不是相信刘备可以成为少康、光武那样的君主,只是耻于像荀彧、郭嘉那样被曹操所役使,因为刘备刚刚接受献帝的衣带诏,从大义上讲可以追随并依附于他。在上的君主不是能再造乾坤的君王,在下又没有能为自己出谋划策的人才,因此他只能独自为实现抱负而奋斗了。假使庞统、法正没有突然去世,徐庶、崔州平并未与他离散,刘备能对他推心置腹,使得关羽的傲慢、李严的阴险,都没有机会阻挠他的事业,由他统率众多人才,使其各尽其用,诸葛亮又何必这样劳而不息呢
15.A “奠定自嘲自安的基调”表述不当。首联“暮景催人”写的是对岁月流逝的感慨,但“雪鬓双”是客观描写,且“始复反吾邦”暗含归乡的欣慰之情,未见自嘲意味。
16.答案 ①用字:“初到枕”的“初”字,准确地表现出夜深人静之际笛声悠然而来、刚刚传入耳中的听觉状态。“正横窗”的“正”字,将梅影横窗的姿态定格为一幅瞬间的图景,与前面的“初”字相呼应,让人觉得这梅影仿佛是特意为笛声横窗而来的,给人一种恰到好处、浑然天成的美感。②写法:选取“笛声”“梅影”两个意象,视听结合,将动态的声音与静态的光影融合为立体的春夜画境,营造出清幽雅致的氛围,传达出诗人孤寂的心绪,表达了他对高洁品格的认同与追求。
解析 ①用字:在夜深人静的环境下,“初到枕”的“初”字,精准捕捉了笛声悠然传来、刚刚传入耳中时的状态。它强调了时间上的起始,让读者能真切感受到在万籁俱寂中,笛声悠悠传来的微妙时刻,给人以细腻而鲜活的听觉体验。“正横窗”的“正”字,具有很强的画面定格感。它把梅影横在窗前的姿态凝固下来,成为一幅静态的美妙图景;且与“初”字相呼应,使整个画面在时间和空间上都有了一种协调感,仿佛梅影是伴随着笛声,在最恰当的时候出现在窗前的,营造出浑然天成、恰到好处的美感。
②写法:诗人精心挑选了“笛声”和“梅影”这两个意象。“笛声”是听觉上的元素,具有流动性和抒情性,能引发人们丰富的联想;“梅影”则是视觉范畴的景象,梅在传统文化中象征着高洁。将“笛声”这一动态的声音元素与“梅影”这一静态的光影元素相结合,画面变得立体可感。读者既能“听”到悠扬的笛声,又能“看”到横窗的梅影,使感官得到全方位调动。这种视听结合的手法,营造出一种清幽雅致的氛围,蕴含诗人孤寂的心绪。同时,梅所代表的高洁品格,也暗示了诗人对这种品格的认同与追求,借景抒情,含蓄而深刻地传达了情感。
17.答案 (1)扌从金伐鼓下榆关 寒声一夜传刁斗
(2)江娥啼竹素女愁 芙蓉泣露香兰笑
(3)修我甲兵 与子偕行
18.答案 ③去掉书名号,给“喊你减肥”加双引号。④“为了”可改为“缘于(来自、源于)”。⑤“倡导”后可加“与”。
解析 ③书名号使用错误,“国家卫生健康委员会喊你减肥”并非作品名称,“喊你减肥”是一个具有特定含义的政策表述,使用双引号能准确地表示这是一个特定的、需要强调的内容,因此去掉书名号,给“喊你减肥”加双引号。
④不合逻辑,“为了……”表目的,而前文“这个热度,不仅来自……”是在说明原因,可把“为了”改为“缘于(来自、源于)”。
⑤成分残缺,“政策倡导”和“民心所向”是两个不同的方面,并列关系的两个词语中间没有标点符号隔开时需要用“与”来连接,可在“倡导”后加“与”。
19.B 画波浪线的句子为借喻,将健身举措比喻为“健康细胞”,将城市面貌比喻为“肌理”,两个喻体之间有内在的逻辑关联,“细胞”可以作用于“肌理”。A.顶真、双关,“低头弄莲子,莲子清如水”中,“莲子”顶真,“莲”谐音双关“怜”。B.借喻,将帝国主义的工厂比喻为“怪物”,将“包身工”比喻为“滋养物”,“滋养物”可以滋养“怪物”,两个喻体之间有内在的逻辑关联。 C.排比,“来得清,来得静,来得悲凉”三个短句构成排比。D.借代,以“希腊”代指“外国的东西”。
20.答案 (示例)(1)量身定做 (2)深入人心
解析 (1)处:形容肥胖症患者领到针对自己的食养方案,可填“量身定做”。量身定做:根据人或事物的具体情况进行设计或安排。
(2)处:语境是说人们对“体重管理”理念越来越了解,越来越认可,可填“深入人心”。深入人心:为大家所深刻理解并拥护。
21.答案 ①不同的表达适用于不同的语境。②“减肥”口语化,亲切提醒人们要减轻体重(或:体现政策的亲民性)。③“减重”与“科学”搭配,用词专业。④“瘦身”寄寓了对减重结果的美好期待,生动形象。
解析 ①在一篇文章中,根据不同的表达目的和情境,选择不同的词汇来表达相近的意思,可以避免重复单调,使语言表达更加丰富,同时也能更准确地传达信息,增强表达效果。
②“减肥”是一个口语化的词,用在“国家卫生健康委员会‘喊你减肥’”这样的政策表述中,能够拉近政策与民众的距离,让人感觉国家政策是贴近生活、亲切可感的,就像身边的人在提醒自己关注体重问题一样,体现了政策的亲民性,更容易被大众接受和理解。
③“减重”这个词相对正式、专业,常出现在一些专业的健康管理领域。“科学减重”强调减轻体重需要遵循科学的方法和原则,不是随意进行的,体现了一种严谨性和专业性,让人们意识到体重管理是一个需要用科学知识和方法来指导的过程。
④“瘦身”一词带有一定的形象性和情感色彩,它不仅指减轻体重,还蕴含着一种对身体变得更加苗条、美观的美好期待。使用“瘦身”这个词,能够让人们在心理上对体重管理有更积极的态度,使整个表达更加生动,更能激发人们对健康生活方式的追求。
22.答案 (示例1)科学管理体重,全民共享健康
(示例2)控体重促健康,全民共享幸福
(示例3)管住体重一小步,健康中国一大步
(示例4)体重管理齐参与,健康生活共受益
解析 题干要求为“体重管理年”主题的宣传专栏拟一则宣传标语,拟写宣传标语时要注意主题和形式等方面的要求,比如符合“体重管理年”这个主题。作为宣传标语,句式要整齐,可以运用对偶、排比、顶真、互文等体现形式整齐的修辞手法,语言简洁。同时,作为宣传标语,要具有宣传性和鼓动性。另外,要注意题干的字数要求,不超过20个字。
23.[写作指导] 材料围绕“向上”和“向下”两个核心词语展开,引发青年对自己应如何成长这一问题进行思考。
材料第一段强调青年“向上”生长是时代大势所趋,青年应以“向上”的积极心态来面对生活,开拓进取。第二段围绕“向下”一词,以胡杨树为例,强调“向下”扎根的重要性,“向下”的根基稳固,才能“向上”稳健生长。
材料引导学生正确认识“向上”与“向下”这两种态度对成长的意义。因此在写作中应体现出思辨意识,只写“向上”或“向下”在立意上都是有所偏颇的,应综合考虑两者对青年成长的意义。如青年成长只有脚踏实地“向下”默默努力,才能更好地“向上”生长;无论“向上”还是“向下”,人生所有的努力都不会白费;厚积才能薄发,把基础打好,才能最终达到质变,有所成就;等等。写作时需要综合考量“向上”与“向下”两者之间的关系,明确自己受到的人生启发,并结合自身的成长,阐发自己的认识。
注意题目要求写的是演讲稿。“某中学高二年级将举办演讲比赛,你作为一名参赛选手”限定了写作身份及具体的交流对象。
[参考立意]
(1)向下扎根,向上求索。
(2)以向下之功底,成向上之人生。
(3)仰望星空力争上游,默默努力夯实根基。
[例文]
上下求索,积淀成长
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!能够参加这次演讲比赛,我感到非常荣幸。“恰同学少年,风华正茂”,我们意气风发,渴望成长。今天我演讲的题目是《上下求索,积淀成长》。
潮水奔涌,中华泱泱。中国正处于快速发展的关键时期,面对世界百年未有之大变局,新时代的中国青年应把握好“向上”和“向下”的内涵,健康成长。
同学们,“向下”是“向上”的前提与基础,若无“向下”的稳固根基,何能“向上”稳健成长 脚踏实地,向下扎根,掌握自己的命运,才能“会当凌绝顶,一览众山小”。你看,奥运赛场上的运动健儿表现优异,为中国队摘得一枚又一枚奖牌,但哪有什么“天赋型选手” 哪有什么与生俱来的技术精湛、配合默契 每一个高光时刻都是日复一日苦练的结晶。万丈高楼平地起,只有打好了根基,才能向上开拓广阔的新天地。身为高二学子的我们,难道不应该保持沉稳的心境,耐住寂寞,打好根基,待向下的根系发达时成长为生机勃勃的大树吗
同学们,“向上”是“向下”的目标与升华,若无“向上”的积极开拓,何能突显“向下”的意义 “大厦之成,非一木之材也;大海之阔,非一流之归也。”积极进取,向上开拓,方能“扶摇直上九万里”。且看,何小虎积极开拓,干一行精一行,为液体火箭研制了一颗精密的“心脏”;且看,袁隆平心怀“禾下乘凉梦”和杂交水稻覆盖全球梦,穿梭于实验室和田间地头,终实现“万家粮足”。我们应当汲取榜样的力量,寻求心底的目标,努力迎风生长,向上开拓,成为一棵顶天立地的大树。
同学们,“峥嵘过去已经彪炳史册,璀璨当下正在不断延伸,光明未来需要踏实开拓”,我们当“向下”和“向上”兼顾,不断向下扎根,又不断向上伸展,最终成长为参天大树。同学们,努力“上下求索”吧!
作为一名高二学子,如果你还沉迷于一时享乐,陶醉于永远刷不完的短视频,那么,你可能更需要“向上”看、“向下”行。
鲁迅有言:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。”拒绝“躺平”,脚踏实地向下扎根,积极进取向上开拓,积淀成长,那么,你的胜利之歌即将奏响。
愿与诸君共勉!
我的演讲完毕,谢谢大家!
第二单元达标检测
全卷满分150分 考试用时150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1—5题。
材料一:
在中国文化史上,对细节的关注,能够而且允许在文字上有所体现的,当然是史书。所谓微言大义,就是历史记载的信息中高度压缩的文字书写状态,以及因信息负荷过大带来的文字的严肃与庄重。也正是文字的神圣性与史书记载的严肃性结合,才生成了人们对细节阅读的诸多程式与范式。有了细节的产生与细节的阅读可能,细节才逐渐成为阅读过程里的“过脑”层次上的挑战的快乐。在这个意义上,细节甚至远远超越了字面上的含义,存在于文化全过程中,触角伸向无限的生活海洋、文字迷宫与信息之网。
就文学本身而言,很早就鲜明地体现了对人的细节关怀,譬如魏晋风度里的人物品评。细节乃有心之举,读解的人当然要花点心思,细细品味。细节若是无心偶成,则更应该从飞鸟飞过的天空中寻觅飞翔的痕迹。依此类推,从一言一行、一字一句、一花一叶、一点一滴去细细揣摩、体味文字的好处与妙处,体察古今对话、人我共论的莫逆相知。事实上,对世界万物的“求知”与个体在茫茫人世的“求知”,都是为了“知己”。而恰恰知己是难的。“人啊,要认识你自己”,这岂止是西方哲人的喟叹
明清小说评点之风大盛,其间的细节喜好,就比较接近今人的“细节”观了。所谓现实主义的“细节”,要追求“更高的真实”。何谓更高的真实呢 当然是言人人殊。然而,就马克思主义视野下的现实主义文学观而言,当然是恩格斯在《致玛·哈克奈斯》这封信中提出的:“据我看来,现实主义的意思是,除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物。”直到今天,大凡“细节”讨论与思考,基本上由此申说开去。
更高的真实,要从细节上看出超越细节本身的“内容”,这当然就需要“放大”。放大与拔高,既是逻辑,也是艺术,既是细节,也关乎整体,要确保细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性。有意思的是,细节的发现与回味往往是在对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后。此刻,人们对艺术的观照大多有“一叶障目,不见泰山”的闲情逸致、抽刀断水的片刻超脱和高屋建瓴的退而求其“细”的从容。细节与整体的互相参照,不过是“振叶以寻根,观澜而索源”的往复辩证动态。
细节有原味,也有意味;有高度,也有深度。
细节的“原味”,也就是细节的“初心”,一是人类对世界万物的本能好奇与求真探索,一是人类对真实之旅遥遥无期的道德敬畏与止于至善的道德自律。所谓头上的星空与心中的道德律,是康德的两大永恒,但也是细节的两大内涵。细节的“意味”,其间既有人们求知进程中对人类周边事物的诸多猜想与关系调适,也还应该存有对未知世界的知己悦纳的情怀,当然更要一点“为学知止”的神秘与审美。就此而言,所谓“你真美呀,请停留一下”,除了是浮士德那情不自禁的慨叹,我想也应当成为人类文明之旅上的关怀与畅想。
细节的高度,就是细节应该推高整体、托举整体呈现艺术魅力的高峰。细节可以是美人痣,是整体生机勃勃的艺术生命上的一枝一叶。近观细思,耐人寻味。细节的深度,要求细节要禁得起掰开揉碎的揣摩,禁得起放大镜、显微镜的观察,禁得起从远到近、从近到远的推求。细节的深度,一定意义上就是细节的艺术能量的浓度。好的细节,艺术芬芳一如好茶耐泡精品,能如八宝珍珠随处皆可现玲珑。
(选自傅修海《细节的原味与意味》,有删改)
材料二:
讨论文学的细节,不妨从鲁迅先生的名篇《孔乙己》谈起,且重温这个开篇:
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
这段话,包含着丰富的细节,触及文学细节各个层次的功能。文学细节第一个层次的功能,是要模拟真实。第一句用“曲尺形的大柜台”勾勒出故事的核心场景,并借着“柜里面预备着热水”这个细节,将读者的目光转移到柜台后,塑造出场景的立体感。同时,又巧妙地以“热水”用来“温酒”这个细节,衔接到对酒客的描写。鲁迅先生笔力老辣,寥寥几句,咸亨酒店如在读者眼前。
文学细节第二个层次的功能,是要刻画人物。鲁迅先生以“短衣”和“长衫”这两个着装上的细节,传神地写出两个阶层的人,并在下文以名句“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,写活了孔乙己内心的纠结。这个层面的细节,已经不仅是模拟真实,而且参与到了对人物的刻画之中。
文学细节第三个层次的功能,是要打通隔膜。对于这第三个层次,以往学界还缺乏关注。文学评论家阎晶明在《“那钱上还带着体温”——<呐喊><彷徨>里的金钱描写》一文中,细读《孔乙己》里“四文”“十文”“一文”“十几文”这些不同的细节。这仅仅是一些经济学意义上的细节吗 不是,鲁迅先生的小说,之所以可以熟练而准确地写出这些经济层面的细节,是因为他对经济所指向的社会关系有深刻的把握。他不是从自我出发,而是从社会出发,展开卓越的写作。一言以蔽之,这些细节展现出作家视野中有他者。诚如鲁迅先生的名言,“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”。
(选自黄平《细节模拟真实、塑造人物、打通隔膜》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.史书中的“微言大义”是指用高度压缩的文字记载历史信息,这种细节体现了文字的神圣性与史书的严肃性。
B.在文学欣赏活动中,对文字细微之处的品味,旨在实现古今对话、人我共论,从而直接达成“知己”这一境界。
C.细节可以承载超越细节本身更多的“内容”,这是细节的放大与拔高,但这种放大与拔高也要遵循一定的逻辑。
D.鲁迅小说《孔乙己》具有丰富的细节,这些细节共同构成了小说的意味,触及了文学细节各个层次的功能。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.无心偶成的细节浑然天成,艺术价值高,值得欣赏者去细细揣摩,体味其中的韵味与妙趣。
B.当艺术观赏者能做到对细节熟稔于心,是可以采取“一叶障目”“抽刀断水”的艺术欣赏方式的。
C.好的细节既要有推举作品整体达至艺术魅力的高峰,也要具备禁得起掰开揉碎反复揣摩的深度。
D.文学细节还要具备打通隔膜的功能,这要求作家从社会层面出发,视野中有“他者”的存在。
3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料二关于“文学细节第二个层次的功能”的观点的一项是(3分)( )
A.《荷花淀》中对水生嫂的动作描写:“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”
B.《装在套子里的人》中对别里科夫的描写:“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞……就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。”
C.《林教头风雪山神庙》中对林冲冒雪行路的描写:“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”
D.《祝福》中对祥林嫂的描写:“脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。”
4.材料一中提及细节要追求“更高的真实”,材料二所举的《孔乙己》的开篇,是如何体现这一观点的 请结合材料简要分析。(4分)
5.很多推理小说的细节描写极其严密和精细,但很少能塑造出光彩动人的人物形象。请结合材料,给出你的建议。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6—9题。
红旗谱(节选)
梁 斌
运涛“出走”的那一天,江涛对贾老师说:“我想告假,家去看看。”
贾老师问:“回去干什么 ”
江涛说:“运涛跑了。”
贾老师缄默着,抬起头来,转着眼睛想了一下,几个手指头在桌子上敲着,问:“他已经走了 ”
江涛说:“唔!”看样子,贾老师像是知道,又像是不知道。他想:也许会知道。江涛知道运涛常到这里来接头。因为心急,他也没深问,就回家了。
娘从园里回来,正坐在井台上哭哩,眼泪滴成一条线。
江涛说:“娘!他已经走了,别哭了吧!”
娘说:“说不哭,由不得,心酸得不行哩!”
江涛说:“他想走,也不言声儿。”
娘说:“言一声,春兰早把他的心摘去哩!”
江涛也想起春兰,自从春兰不到他家来,他老是觉得家里冷冷清清的。运涛一走,像缺了半家子人。他看着前方,大堤上,杨树的叶子,呱啦呱啦响着,响得心上寒冷。春兰心上,不知多难受哩!
江涛走到园里,严志和在那里愣着。运涛一走,严志和就像缺了腿,他走不到那里,事情就没人做。往日,为着看个红白喜帖儿、写笔账都困难,才省吃俭用,巴结孩子们念念书,戴上个眼。才熬得能写会算,会种庄稼,顶大人的事了,又走了,合该他卖老力气!江涛也觉得像缺了一只手,没有商量事儿的人,办事没有臂膀了。
江涛心上难过,一个人悄悄走回城里。到了第二年夏季,他在贾老师的领导下,第一次参加了群众运动,抵制英国货、日本货,进行罢工罢课,反对帝国主义屠杀工人领袖顾正红。贾老师叫他领导同学们写标语、散传单。到了开会的那一天,拿着小旗的人,在大街上来来往往,其中有农民、长工、小学教员、学生……他们在戏楼上开了大会,就开始游行了。江涛站在队伍前头,领导人们喊口号,喊声像雷鸣,震动全城。买卖家、市民们都立在大街上看,拥拥挤挤,站满了一条街。江涛回头一看,举起的拳头就像树林里的树。他明白,受压迫的,不只他们家和忠大伯两家。反对黑暗势力的人,不是孤单的。他被群众的热情感动了,眼角上含着泪花,脑子里透出一线黎明的熹微的光亮:他想参加共产党,和贾老师更靠近一点。
开会回来,江涛觉得心神不安。坐也不是,立也不是。他走到教室里,拿出一本书来读,又读不下去。回到宿舍里,想睡一觉,转着眼珠睡不着。天黑下来了,火烧云照满了天空,他不知不觉走到贾老师屋子那里。贾老师正在窗前读书,喝茶。
贾老师窗外有棵马榕花,正在开着。伞形的花朵上,散发出浓烈的香气,很远就能闻到。有几只大蜜蛾在粉色花朵上扑棱着。他几次想走进去,把心里的事情谈出来,又不好意思。天上晚霞散了,星星快出来了,他想回宿舍去,走了几步,又转回来,停了一下,下了个决心,低下头,硬着头皮走过去。
贾老师听到声音,猛一抬头,见江涛走到跟前。他放下书,摩挲着江涛的头顶,说:“好!今天你干得不错!”江涛默默笑,看了看贾老师,刚想说话,就觉得口腔里发热,嗓子喑哑住了。他哑着嗓子说:“好什么,学习着干罢了!”贾老师想到:他心上一定有什么事情!又让他喝茶。喝了一会儿茶,嗓子润了,热也退了,他说:“今天我才明白,运涛为什么参加革命,参加共产党!”
贾老师听了,抬起头停了片刻,从上到下看了看江涛,说:“受压迫的人们,参加了共产党,更好反对黑暗势力。”他觉得江涛主动提出这个问题,是一件可喜的事情,于是拍拍江涛肩膀,亲切地说:“受苦的人们,要想改变苦难的命运……”说到这里,他举起拳头,“只有斗争,斗争,斗争……”他又问江涛:“将来你想干什么职业 ”
江涛说:“为了给祖爷爷争口气,我想参加革命……”他把朱老巩的死,爷爷下了关东,父亲和冯老兰打了三场官司的事说了一遍,说着说着,热血往上涌,便举起拳头说:“我想举起红旗,带领千万人马,向罪恶的黑暗势力进攻!”
贾老师一下子笑出来,说:“好!人儿不大,口气不小,看你干得出来干不出来!”
江涛抑制着感情说:“干得,干得出来!”
贾老师说:“想干革命吗 到农民中去,到工人中去,去当个矿工吧!真正能帮助他们觉悟过来,组织起来的,那就是实际的革命经验……没有一个领袖,不是从群众里站起来的!”
江涛觉得到了提出问题的时候了,他说:“我想参加共产党!”
贾老师说:“好嘛!你是农民的儿子,不,你是一个手艺工人的儿子嘛,共产党就是欢迎你们来参加。”
江涛脸上一时笑得红了,像一朵粉红色的芍药花。狂热沿着血管鼓动着他,两只脚直想跳跃起来,像站在云彩上。他张起两条胳膊问:“那,我应该怎么办 ”他问的是,是否要履行什么手续和举行什么仪式。他还不知道怎样才能成为一个共产党员。
贾老师抬头想了一想,在屋子里走来走去,说:“叫我……想一想,你年岁还小,参加团是可以的……”他从书架上取下一本书来,递给江涛说:“你的热情,你的要求,是很好的。再好好地读一读这本书吧!你要明白‘社会’,明白‘阶级’和‘阶级’的关系……”
从此,江涛开始读起书来。
(有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.文中对贾老师窗外马榕花的描写重在表现其浓烈的香气,因为香气象征着革命者坚定的信念和不屈的精神。
B.“两只脚直想跳跃起来,像站在云彩上”这一细节,表现出江涛听到贾老师欢迎他参加共产党时的激动心情。
C.选文以“从此,江涛开始读起书来”结尾,预示江涛开始学习用知识来武装自己,他将成为优秀的革命者。
D.文中画线部分的景物描写简洁明快,从晚霞绚丽到星星出来,以时间变化来表现江涛找贾老师谈事时的犹豫心理。
7.关于文中“江涛心上难过”这个段落,下列说法正确的一项是(3分)( )
A.从两个视角描写群众上街游行的过程,一是从贾老师视角简述江涛写标语、发传单、喊口号等事件,二是从江涛视角描写群众游行的表现。
B.运用点面结合的手法重点描写游行的场面,既表现了群众反对黑暗势力的巨大声势,又突出了江涛勇敢、坚定、充满革命热情的形象特征。
C.拥拥挤挤的买卖家、市民们立在大街上看,表明他们是一群对革命游行毫无疑义的看客,与游行的群众形成对比,突出社会矛盾的复杂性。
D.将群众的喊声比作雷鸣,将举起的拳头比作树林里的树,生动形象地描绘出群众游行时激越的情绪,从侧面表现出群众对反动势力的憎恨之情。
8.选文开头为什么使用大量笔墨描述运涛出走后家人的反应 请简要分析。(4分)
9.江涛最终走上革命道路有多重原因,请结合文本简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10—14题。
材料一:
亮尝自校簿书,主簿杨颙直入,谏曰:“为治有体,上下不可相侵。请为明公以作家譬之:今有人,使奴执耕稼,婢典炊爨,鸡主司晨,犬主吠盗,牛负重载,马涉远路;私业无旷,所求皆足,雍容高枕,饮食而已。忽一旦尽欲以身亲其役,不复付任,劳其体力,为此碎务,形疲神困,终无一成。岂其智之不如奴婢鸡狗哉 失为家主之法也。是故古人称:‘坐而论道,谓之王公。作而行之,谓之士大夫。’故丙吉不问横道死人而忧牛喘,陈平不肯知钱谷之数①,云‘自有主者’,彼诚达于位分之体也。今明公为治,乃躬自校簿书,流汗终日,不亦劳乎!”亮谢之。及颙卒,亮垂泣三日。
(节选自《资治通鉴·魏纪二》,有删改)
材料二:
杨颙之谏诸葛公曰:“为治有体,上下不可相侵。”大哉言矣!公谢之,其没也哀之,而不能从,亦必有故矣。公之言曰:“宁静可以致远。”则非好为烦苛以竞长而自敝者也。
先主之初微矣,虽有英雄之姿,而无袁、曹之权藉,屡挫屡奔,而客处于荆州,望不隆而士之归之也寡。及其分荆据益,曹氏之势已盛,曹操又能用人而尽其才,人争归之,蜀所得收罗以为己用者,江、湘、巴、蜀之士耳。楚之士轻,蜀之士躁,虽若费祎、蒋琬之誉动当时,而能如钟繇、杜畿、崔琰、陈群、高柔、贾逵、陈矫者,亡有也。军不治而唯公治之,民不理而唯公理之,政不平而唯公平之,财不足而唯公足之;任李严而严乱其纪,任马谡而谡败其功;公不得已而察察于纤微以为讠于谟大猷之累岂得已乎
夫大有为于天下者,必下有人而上有君。而公之托身先主也,非信先主之可为少康②、光武也,耻与荀彧、郭嘉见役于曹氏,以先主方受衣带之诏③,义所可从而依之也。上非再造之君,下无分猷之士,孤行其志焉耳。向令庞统、法正不即于溘亡,徐庶、崔州平未成乖散,先主推心置腹,使关羽之傲、李严之险,无得间焉,领袖群才,各效其用,公亦何用此营营为也
(节选自王夫之《读通鉴论·卷十》,有删改)
[注] ①丙吉、陈平:西汉丞相,都不亲理细务。②少康:夏代中兴之主。③衣带之诏:藏在衣带间的秘密诏书。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
公不得已A而B察察C于纤微D以为讠于谟E大猷F之累G岂得已乎
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.劳,使……劳苦,与《鸿门宴》中“项伯杀人,臣活之”的“活”用法相同。
B.诚,确实,与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知足以自戒”的“诚”意思相同。
C.微,卑下,与《岳阳楼记》中“微斯人,吾谁与归”的“微”意思不同。
D.“见役于曹氏”中的“见”与《琵琶行并序》中“移船相近邀相见”的“见”意思不同。
12.下列对材料中有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( )
A.杨颙认为,凡事亲力亲为的人,把自己弄得身体和精神都很疲惫,不是因为其才智比不上奴仆、婢女、鸡和狗,而是因为其忘记了作为一家之主的职责。
B.诸葛亮认为,心境平稳沉静,专心致志,才能高瞻远瞩,可见他并不是喜欢以处理繁杂琐碎的事务来逞强,使自己疲劳困乏的人。
C.刘备分得荆州、占据益州的时候,曹操的势力已经很强盛了,再加上曹操知人善任,能做到人尽其才,所以士人争相投奔他。
D.楚地和蜀地的士人都有缺点,虽有像费祎、蒋琬这样的名人,但像钟繇、杜畿这样的人太少,以致蜀国在政治、财用等方面都存在问题。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今明公为治,乃躬自校簿书,流汗终日,不亦劳乎!
(2)以先主方受衣带之诏,义所可从而依之也。
14.对于杨颙的谏言,诸葛亮为何“谢之”但又“不能从” 请结合两则材料简要分析。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首诗,完成15—16题。
幽居春夜
陆 游
暮景催人雪鬓双,十年始复反吾邦。
云逢佳月每避舍,酒压闲愁如受降。
三弄笛声初到枕,一枝梅影正横窗。
要知清梦游何许,不钓桐江[注]即锦江。
[注] 钓桐江:东汉隐士严光少有高名,光武帝刘秀即位后,多次征召,但严光选择隐居富春江(桐庐县境分水江口以上河段又称桐江),耕读垂钓。
15.下列对整首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联由“雪鬓”“十年”起笔,写暮年衰颓与久别归乡,奠定自嘲自安的基调。
B.颔联以“受降”写饮酒消愁,愁绪似战败之敌;“压”字化抽象的愁绪为有形的实体。
C.“清梦”一句照应诗题中的“春夜”,由实入虚,拓展了诗歌的意境。
D.尾句借“钓江”之典,在梦境的选择中显露出诗人在隐逸与济世之间的精神冲突。
16.请从用字和写法两个方面赏析本诗颈联的艺术效果。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)古时行军打仗时,常常通过敲击金属器具来传递信息,高适的《燕歌行并序》对此有体现:出征路上,士兵们“ ”;身陷重围后,晚上听到“ ”。
(2)林黛玉的形象塑造从古代诗作中汲取了养分。潇湘馆、湘妃竹的命名与李贺《李凭箜篌引》中的“ ”所用的典故相同;“一双似泣非泣含露目”及其芙蓉花签与《李凭箜篌引》中的“ ”存在文化关联。
(3)国庆节前夕,学校组织了“在文学作品中感受爱国力量”的活动,当主持人说到战士们修整铠甲和兵器,共同前进时,你会想到《诗经·秦风·无衣》中的“ , ”两句。
三、语言文字运用(本题共5小题,20分)
阅读下面的文字,完成18—22题。
①乘着全国两会的东风,②“体重管理”一夜之间成为时下热议的健康话题。③这个热度,不仅来自《国家卫生健康委员会喊你减肥》的政策的亲民性,④更为了人们对健康生活方式的认同与追求。⑤当政策倡导民心所向双向奔赴,⑥我们期待“体重管理”成为一场全民健康行动,⑦依靠政府、行业、单位、个人“四轮驱动”,⑧让健康生活方式润泽每个人的生活。
近些年,“健康细胞”已经悄然改变城市的“肌理”。天津市沿废弃铁路打造绿植旖旎的健身步道,上海市推行“减油、减盐、减糖”的早餐食谱,电商平台试点饮品“营养选择”分级标识……这些变化的背后,是政策“工具箱”在持续发力。从制定、修订《全民健身条例》《国民营养计划(2017—2030年)》,到出台《体重管理指导原则(2024年版)》、各类人群食养指南,政策设计正从宏观规划转向精准指导。扎实推进“体重管理年”活动,需要政府搭好舞台,以制度的力量引领资源投入,为行业、单位、个人“登台唱戏”提供清晰路径和实操方案。
“体重管理”将激活行业发展的一池春水,引导居民向健康迈进。无论是科学减重,还是健康饮食,都离不开专业指导:在体重管理门诊,肥胖症患者领到 (1) 的食养方案;和家庭医生见面,居民们畅聊如何合理膳食、科学瘦身;公园里尽是居民们锻炼的身影,社会体育指导员在旁指导……在一些地方,这些美好期待已经化为可感可知的幸福生活日常。随着“体重管理”理念更加 (2) ,人们会希望服务更全面、产品更多元。满足新期待,相关行业需要继续创新求变,以制度保障落实,用服务的增量换“体重管理”的实绩。
18.第一段标序号的部分在表述和标点使用上有三处错误,请指出序号并修改,使语言准确,逻辑严密,不得改变原意。(6分)
19.下列句子与文中画波浪线的句子中所用修辞的构成完全相同的一项是(3分)( )
A.采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。(《西洲曲》)
B.红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。(《包身工》)
C.可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(《故都的秋》)
D.许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。(《改造我们的学习》)
20.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
21.文中加点的词语表达的其实是一个意思,为何使用了三种不同的表达 (5分)
22.某社区拟举办以“体重管理年”为主题的宣传专栏,请你结合文本为该专栏撰写一则不超过20个字的宣传标语。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
当前,中国正处于历史发展的关键时期,复杂的世界大变局、快速变革的科技、新知识和新思想对人类的召唤,都是新的机遇和挑战。新一代的中国青年,唯有以“向上”的心态打开自己的人生格局、培养自己的能力和创新精神,才能谱写自身与国家的精彩,而生活绝不会亏待每一个努力“向上”的青年。
然而,成长不只需要有“向上”的努力,“向下”的努力也同样重要。胡杨树根系发达,具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力,能顽强地生存于沙漠之中,被誉为“沙漠英雄树”。正是因为胡杨树不断地向下扎根,它才汲取了不断“向上”生长的能量。
某中学高二年级将举办演讲比赛,你作为一名参赛选手,请根据上述材料,并联系社会现实及自身体悟,写一篇演讲稿。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
答案与解析
1.B “直接达成……”错误。材料一第二段“从一言一行……去细细揣摩、体味文字的好处与妙处……莫逆相知”,认为“对世界万物的‘求知’……都是为了‘知己’。而恰恰知己是难的”,并未说“直接达成‘知己’这一境界”。
2.B “对细节熟稔于心”错误,材料一第四段“细节的发现与回味往往是在对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后……抽刀断水的片刻超脱和高屋建瓴的退而求其‘细’的从容”强调的是“在对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后”对细节的观照。
3.C “雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”主要是对环境的描写,通过描写风雪的状态来营造紧张的氛围,推动情节发展,体现了文学细节第一个层次的功能,即要模拟真实,而不是在刻画人物,不能支撑“文学细节第二个层次的功能”的观点。
4.答案 ①对酒店的格局等的描写体现了细节的真实性,这是故事展开的基础。②关于人物着装及喝酒姿态的细节描写突出了孔乙己可悲可怜的矛盾心态(内心的纠结),表现了典型环境中的典型人物,达到了艺术的真实。
解析 ①材料二提到,《孔乙己》开篇对酒店的格局等进行了描写,如“鲁镇的酒店的格局……柜里面预备着热水,可以随时温酒”,对酒店格局的细节的描述,生动且真实地勾勒出故事发生的场景,符合人们对当时社会中酒店场景的认知,是对现实生活场景的真实模拟,体现了细节的真实性,为后续故事的展开奠定了坚实的基础。
②《孔乙己》开篇以“短衣”和“长衫”这两个着装细节来区分不同阶层的人。“短衣帮”是做工的人,他们经济条件较差,只能靠在柜外,站着喝酒;而“穿长衫的”则经济状况较好,能够“踱进店面……慢慢地坐喝”。通过对两种人物着装细节和喝酒姿态的描写,鲜明地展现出当时社会存在的阶层差异,为孔乙己“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一特殊人物的出场设置了典型环境。孔乙己“站着喝酒”表明他经济拮据,与“短衣帮”类似;但“穿长衫”又显示出他试图与“短衣帮”划清界限,想要保持读书人的体面和清高,这个细节生动地刻画出孔乙己内心的纠结与矛盾,将他可悲可怜的形象展现得淋漓尽致,达到了艺术的真实。
5.答案 ①推理小说确保了细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性的功能,体现了应有的逻辑缜密性。②推理小说应把人物作为统率故事、细节的灵魂,注重对典型环境中典型人物的塑造。③作家要有道德自律与人文关怀,心中要有他者,创作出富有原味与意味、既有高度也有深度的细节。
解析 ①根据材料一“放大与拔高,既是逻辑……确保细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性”可知,推理小说确保了细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性的功能,体现了应有的逻辑缜密性。②根据材料一“除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物”可知,推理小说应把人物作为统率故事、细节的灵魂,注重对典型环境中典型人物的塑造。③根据材料一“细节有原味……也有深度”“细节的‘原味’……好奇与求真探索……道德敬畏与止于至善的道德自律”“除了是浮士德……关怀与畅想”和材料二“一言以蔽之……视野中有他者”可知,作家要有道德自律与人文关怀,心中要有他者,创作出富有原味与意味、既有高度也有深度的细节。
6.A “因为香气象征着革命者坚定的信念和不屈的精神”错误,文中着重表现其浓烈的香气,是为了烘托美好的气氛,全文就这一个地方提到马榕花的香气,说其具有象征意义不准确。
7.B A.“从贾老师视角”错误,本段没有从贾老师的视角简述有关江涛的事件。C.“拥拥挤挤的买卖家、市民们立在大街上看”无法表明“他们是一群对革命游行毫无疑义的看客”,并且他们也没有和游行的群众形成对比。D.“侧面表现”错误,应该是正面表现。
8.答案 ①内容上,表现了运涛家人在其出走后的悲伤、担忧、无助和失落等复杂情绪,揭示出当时社会背景下革命者投身革命后其家庭所面临的困境和革命者为革命事业做出的牺牲。②结构上,为下文写江涛走上革命道路做铺垫。运涛出走之后整个家庭的变化和压力,促使江涛走上革命的道路。
解析 ①内容层面:从“娘从园里回来,正坐在井台上哭哩,眼泪滴成一条线”和“娘”说的话等内容中能看出家人的悲伤与担忧。“江涛也想起春兰……运涛一走,像缺了半家子人”“运涛一走,严志和就像缺了腿……没人做”等内容,表现出家人的失落与无助。这些都揭示了在当时的社会背景下,革命者选择出走投身革命,其家庭面临要承受巨大的压力的困境,也体现了他们为革命事业做出的牺牲。
②结构层面:运涛出走后的这种家庭状况,使江涛面临着家庭的变化和压力,这为后文他走上革命道路做了铺垫。家庭的这种困境,让江涛更能体会到社会的问题,促使他投奔革命,去寻求改变。
9.答案 ①朱老巩的死、爷爷下关东、父亲和冯老兰打了三场官司等事情使他对社会的不公和压迫有深刻的体会,运涛参加革命对他有直接触动。②江涛参与抵制外国货、罢工罢课等革命活动,被群众高涨的革命热情感动,进一步坚定了革命信念。③贾老师鼓励他参加团组织,送给他革命书籍,一步步引导他接受先进的革命思想。
解析 ①文中江涛提到“朱老巩的死……打了三场官司的事”,这些遭遇让他深切体会到社会的不公和压迫,这是他走上革命道路的一个重要原因,他内心有了反抗黑暗势力的种子。同时,运涛参加革命对他也有直接触动,运涛的选择为他树立了一个榜样,让他对革命有了更具体的认知。
②江涛在贾老师的领导下,参加了群众运动,抵制英国货、日本货,进行罢工罢课等。“江涛站在队伍前头……喊声像雷鸣……他被群众的热情感动了,眼角上含着泪花”,这些经历让他看到了群众的力量,他被群众高涨的革命热情所感动,进一步坚定了革命信念。
③贾老师对江涛走上革命道路起到了重要的引导作用。贾老师鼓励他“到农民中去,到工人中去”,还说他可以参加团组织,并送给他革命书籍,让他“明白‘社会’,明白‘阶级’和‘阶级’的关系”,一步步引导他接受先进的革命思想,促使他走上革命道路。
10.答案 ADG
解析 “公不得已”中,“公”是主语,“不得已”是谓语,主谓结构完整,其后A处断开;“察察于纤微”是状语后置句,其后D处断开;“岂……乎”是固定句式,表反问,单独成句,其前G处断开。
11.B A.正确。都是使动用法。使……劳苦/使……活命。B.错误。确实/如果,果真。C.正确。卑下/如果没有。D.正确。表被动/见面。
12.D “但像钟繇、杜畿这样的人太少”错误,材料二“能如钟繇、杜畿……陈矫者,亡有也”中“亡有也”说的是没有这类人。
13.答案 (1)如今您处理国家政务,却亲自考订文书、档案,整天汗流浃背,不也太劳累了吗!
(2)因为刘备刚刚接受献帝的衣带诏,从大义上讲可以追随并依附于他。
解析 (1)“明公”,对位尊者的敬称;“躬”,亲自;“校”,考订。
(2)“方”,刚刚;“义”,名词作状语,从大义上。
14.答案 ①“谢之”,感谢是因为杨颙劝谏诸葛亮不要陷入琐碎事务,使自己过于劳累。②“不能从”,不能听从是因为虽然诸葛亮知道不应亲自处理琐碎事务,但是主上非再造之君,属下无分谋之人,只好亲力亲为。
解析 ①由原文“今明公为治,乃躬自校簿书,流汗终日,不亦劳乎”可知,杨颙认为诸葛亮处理国家政务,却亲自考订文书、档案,整天汗流浃背,非常劳累,所以对诸葛亮进行劝谏,诸葛亮因此感谢他。
②根据“公之言曰:‘宁静可以致远。’则非好为烦苛以竞长而自敝者也”“上非再造之君,下无分猷之士,孤行其志焉耳”可知,诸葛亮并不是喜欢以处理繁杂琐碎的事务来逞强,使自己疲劳困乏的人,但是在上的君主不是能再造乾坤的君王,在下又没有能为自己出谋划策的人才,因此他只能独自为实现抱负而奋斗。
[参考译文]
材料一:
诸葛亮曾经亲自考订文书、档案,主簿杨颙径直入内,劝谏他说:“治理国家自有体例,上级和下级的职责不能混淆。请您允许我为您用治家打个比方:现在有一个人,命奴仆管耕种之事,婢女管烧火做饭之事,雄鸡报晓,狗叫防盗,牛载重物,马行远路;家中事务无一荒废,所求的东西都可以得到满足,从容不迫,无忧无虑,要做的只是喝水吃饭罢了。忽然有一天,他想对所有事务都亲力亲为,不再交付给他人任务,结果使自己的身体劳苦,陷身于这些琐碎事务之中,弄得身体疲惫、精神萎靡,最终一事无成。难道是他的才智比不上奴仆、婢女、鸡和狗吗 是他忘记了作为一家之主的职责。所以古人说:‘坐着空谈大道理的,称作王公。执行命令,亲自去做事的,称作士大夫。’因此,丙吉不过问横在路上的死人的事情,却担心耕牛是否因暑热而喘息,陈平不去了解国家的钱粮收支,只说‘自有具体负责的人知道’,他们确实都懂得各司其职的道理。如今您处理国家政务,却亲自考订文书、档案,整天汗流浃背,不也太劳累了吗!”诸葛亮向他道谢。等杨颙去世时,诸葛亮哭了三天。
材料二:
杨颙劝谏诸葛亮说:“治理国家自有体例,上级和下级的职责不能混淆。”这话说得真有道理啊!诸葛亮向他道谢,对他的去世感到悲痛,却不能听从他的意见,也一定是有缘故的。诸葛亮说过:“心境平稳沉静,专心致志,才能高瞻远瞩,有所作为。”可见他并不是喜欢以处理繁杂琐碎的事务来逞强,使自己疲劳困乏的人。
起初,刘备地位卑下,虽然有英雄之姿,却没有袁绍、曹操那样的权势,屡遭挫折,屡次奔逃,最后客居荆州,声望不高因而归附他的士人也很少。等到他分得了荆州,又占据了益州的时候,曹操的势力已经很强盛了,曹操又善于用人,能做到人尽其才,所以士人争相归附他,蜀汉所能收罗来为己所用的人才,只有江、湘、巴、蜀地区的士人罢了。楚地的士人轻狂,蜀地的士人浮躁,虽然也有像费祎、蒋琬这样名动一时的人物,但才能像钟繇、杜畿、崔琰、陈群、高柔、贾逵、陈矫这样的人,却是没有的。军队无人管理就只能由诸葛亮自己来管理,民众无人治理就只能由诸葛亮自己来治理,政治不平衡就只能由诸葛亮自己来使其平衡,财用不足就只能由诸葛亮自己来理财富国使财用充足;他任用李严但李严却扰乱法纪,任用马谡但马谡却战败使北伐不能成功;诸葛亮无可奈何,只能亲自明察各类琐碎事务,因而妨害了他投身远大的谋划和治国大道,难道他甘愿如此吗
在天下有一番大作为的人,必须下有人才辅佐,上有明君支持。诸葛亮托身于刘备,并不是相信刘备可以成为少康、光武那样的君主,只是耻于像荀彧、郭嘉那样被曹操所役使,因为刘备刚刚接受献帝的衣带诏,从大义上讲可以追随并依附于他。在上的君主不是能再造乾坤的君王,在下又没有能为自己出谋划策的人才,因此他只能独自为实现抱负而奋斗了。假使庞统、法正没有突然去世,徐庶、崔州平并未与他离散,刘备能对他推心置腹,使得关羽的傲慢、李严的阴险,都没有机会阻挠他的事业,由他统率众多人才,使其各尽其用,诸葛亮又何必这样劳而不息呢
15.A “奠定自嘲自安的基调”表述不当。首联“暮景催人”写的是对岁月流逝的感慨,但“雪鬓双”是客观描写,且“始复反吾邦”暗含归乡的欣慰之情,未见自嘲意味。
16.答案 ①用字:“初到枕”的“初”字,准确地表现出夜深人静之际笛声悠然而来、刚刚传入耳中的听觉状态。“正横窗”的“正”字,将梅影横窗的姿态定格为一幅瞬间的图景,与前面的“初”字相呼应,让人觉得这梅影仿佛是特意为笛声横窗而来的,给人一种恰到好处、浑然天成的美感。②写法:选取“笛声”“梅影”两个意象,视听结合,将动态的声音与静态的光影融合为立体的春夜画境,营造出清幽雅致的氛围,传达出诗人孤寂的心绪,表达了他对高洁品格的认同与追求。
解析 ①用字:在夜深人静的环境下,“初到枕”的“初”字,精准捕捉了笛声悠然传来、刚刚传入耳中时的状态。它强调了时间上的起始,让读者能真切感受到在万籁俱寂中,笛声悠悠传来的微妙时刻,给人以细腻而鲜活的听觉体验。“正横窗”的“正”字,具有很强的画面定格感。它把梅影横在窗前的姿态凝固下来,成为一幅静态的美妙图景;且与“初”字相呼应,使整个画面在时间和空间上都有了一种协调感,仿佛梅影是伴随着笛声,在最恰当的时候出现在窗前的,营造出浑然天成、恰到好处的美感。
②写法:诗人精心挑选了“笛声”和“梅影”这两个意象。“笛声”是听觉上的元素,具有流动性和抒情性,能引发人们丰富的联想;“梅影”则是视觉范畴的景象,梅在传统文化中象征着高洁。将“笛声”这一动态的声音元素与“梅影”这一静态的光影元素相结合,画面变得立体可感。读者既能“听”到悠扬的笛声,又能“看”到横窗的梅影,使感官得到全方位调动。这种视听结合的手法,营造出一种清幽雅致的氛围,蕴含诗人孤寂的心绪。同时,梅所代表的高洁品格,也暗示了诗人对这种品格的认同与追求,借景抒情,含蓄而深刻地传达了情感。
17.答案 (1)扌从金伐鼓下榆关 寒声一夜传刁斗
(2)江娥啼竹素女愁 芙蓉泣露香兰笑
(3)修我甲兵 与子偕行
18.答案 ③去掉书名号,给“喊你减肥”加双引号。④“为了”可改为“缘于(来自、源于)”。⑤“倡导”后可加“与”。
解析 ③书名号使用错误,“国家卫生健康委员会喊你减肥”并非作品名称,“喊你减肥”是一个具有特定含义的政策表述,使用双引号能准确地表示这是一个特定的、需要强调的内容,因此去掉书名号,给“喊你减肥”加双引号。
④不合逻辑,“为了……”表目的,而前文“这个热度,不仅来自……”是在说明原因,可把“为了”改为“缘于(来自、源于)”。
⑤成分残缺,“政策倡导”和“民心所向”是两个不同的方面,并列关系的两个词语中间没有标点符号隔开时需要用“与”来连接,可在“倡导”后加“与”。
19.B 画波浪线的句子为借喻,将健身举措比喻为“健康细胞”,将城市面貌比喻为“肌理”,两个喻体之间有内在的逻辑关联,“细胞”可以作用于“肌理”。A.顶真、双关,“低头弄莲子,莲子清如水”中,“莲子”顶真,“莲”谐音双关“怜”。B.借喻,将帝国主义的工厂比喻为“怪物”,将“包身工”比喻为“滋养物”,“滋养物”可以滋养“怪物”,两个喻体之间有内在的逻辑关联。 C.排比,“来得清,来得静,来得悲凉”三个短句构成排比。D.借代,以“希腊”代指“外国的东西”。
20.答案 (示例)(1)量身定做 (2)深入人心
解析 (1)处:形容肥胖症患者领到针对自己的食养方案,可填“量身定做”。量身定做:根据人或事物的具体情况进行设计或安排。
(2)处:语境是说人们对“体重管理”理念越来越了解,越来越认可,可填“深入人心”。深入人心:为大家所深刻理解并拥护。
21.答案 ①不同的表达适用于不同的语境。②“减肥”口语化,亲切提醒人们要减轻体重(或:体现政策的亲民性)。③“减重”与“科学”搭配,用词专业。④“瘦身”寄寓了对减重结果的美好期待,生动形象。
解析 ①在一篇文章中,根据不同的表达目的和情境,选择不同的词汇来表达相近的意思,可以避免重复单调,使语言表达更加丰富,同时也能更准确地传达信息,增强表达效果。
②“减肥”是一个口语化的词,用在“国家卫生健康委员会‘喊你减肥’”这样的政策表述中,能够拉近政策与民众的距离,让人感觉国家政策是贴近生活、亲切可感的,就像身边的人在提醒自己关注体重问题一样,体现了政策的亲民性,更容易被大众接受和理解。
③“减重”这个词相对正式、专业,常出现在一些专业的健康管理领域。“科学减重”强调减轻体重需要遵循科学的方法和原则,不是随意进行的,体现了一种严谨性和专业性,让人们意识到体重管理是一个需要用科学知识和方法来指导的过程。
④“瘦身”一词带有一定的形象性和情感色彩,它不仅指减轻体重,还蕴含着一种对身体变得更加苗条、美观的美好期待。使用“瘦身”这个词,能够让人们在心理上对体重管理有更积极的态度,使整个表达更加生动,更能激发人们对健康生活方式的追求。
22.答案 (示例1)科学管理体重,全民共享健康
(示例2)控体重促健康,全民共享幸福
(示例3)管住体重一小步,健康中国一大步
(示例4)体重管理齐参与,健康生活共受益
解析 题干要求为“体重管理年”主题的宣传专栏拟一则宣传标语,拟写宣传标语时要注意主题和形式等方面的要求,比如符合“体重管理年”这个主题。作为宣传标语,句式要整齐,可以运用对偶、排比、顶真、互文等体现形式整齐的修辞手法,语言简洁。同时,作为宣传标语,要具有宣传性和鼓动性。另外,要注意题干的字数要求,不超过20个字。
23.[写作指导] 材料围绕“向上”和“向下”两个核心词语展开,引发青年对自己应如何成长这一问题进行思考。
材料第一段强调青年“向上”生长是时代大势所趋,青年应以“向上”的积极心态来面对生活,开拓进取。第二段围绕“向下”一词,以胡杨树为例,强调“向下”扎根的重要性,“向下”的根基稳固,才能“向上”稳健生长。
材料引导学生正确认识“向上”与“向下”这两种态度对成长的意义。因此在写作中应体现出思辨意识,只写“向上”或“向下”在立意上都是有所偏颇的,应综合考虑两者对青年成长的意义。如青年成长只有脚踏实地“向下”默默努力,才能更好地“向上”生长;无论“向上”还是“向下”,人生所有的努力都不会白费;厚积才能薄发,把基础打好,才能最终达到质变,有所成就;等等。写作时需要综合考量“向上”与“向下”两者之间的关系,明确自己受到的人生启发,并结合自身的成长,阐发自己的认识。
注意题目要求写的是演讲稿。“某中学高二年级将举办演讲比赛,你作为一名参赛选手”限定了写作身份及具体的交流对象。
[参考立意]
(1)向下扎根,向上求索。
(2)以向下之功底,成向上之人生。
(3)仰望星空力争上游,默默努力夯实根基。
[例文]
上下求索,积淀成长
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!能够参加这次演讲比赛,我感到非常荣幸。“恰同学少年,风华正茂”,我们意气风发,渴望成长。今天我演讲的题目是《上下求索,积淀成长》。
潮水奔涌,中华泱泱。中国正处于快速发展的关键时期,面对世界百年未有之大变局,新时代的中国青年应把握好“向上”和“向下”的内涵,健康成长。
同学们,“向下”是“向上”的前提与基础,若无“向下”的稳固根基,何能“向上”稳健成长 脚踏实地,向下扎根,掌握自己的命运,才能“会当凌绝顶,一览众山小”。你看,奥运赛场上的运动健儿表现优异,为中国队摘得一枚又一枚奖牌,但哪有什么“天赋型选手” 哪有什么与生俱来的技术精湛、配合默契 每一个高光时刻都是日复一日苦练的结晶。万丈高楼平地起,只有打好了根基,才能向上开拓广阔的新天地。身为高二学子的我们,难道不应该保持沉稳的心境,耐住寂寞,打好根基,待向下的根系发达时成长为生机勃勃的大树吗
同学们,“向上”是“向下”的目标与升华,若无“向上”的积极开拓,何能突显“向下”的意义 “大厦之成,非一木之材也;大海之阔,非一流之归也。”积极进取,向上开拓,方能“扶摇直上九万里”。且看,何小虎积极开拓,干一行精一行,为液体火箭研制了一颗精密的“心脏”;且看,袁隆平心怀“禾下乘凉梦”和杂交水稻覆盖全球梦,穿梭于实验室和田间地头,终实现“万家粮足”。我们应当汲取榜样的力量,寻求心底的目标,努力迎风生长,向上开拓,成为一棵顶天立地的大树。
同学们,“峥嵘过去已经彪炳史册,璀璨当下正在不断延伸,光明未来需要踏实开拓”,我们当“向下”和“向上”兼顾,不断向下扎根,又不断向上伸展,最终成长为参天大树。同学们,努力“上下求索”吧!
作为一名高二学子,如果你还沉迷于一时享乐,陶醉于永远刷不完的短视频,那么,你可能更需要“向上”看、“向下”行。
鲁迅有言:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。”拒绝“躺平”,脚踏实地向下扎根,积极进取向上开拓,积淀成长,那么,你的胜利之歌即将奏响。
愿与诸君共勉!
我的演讲完毕,谢谢大家!