【教学评-体化】Unit3 Good morning! Lesson2 PartA Lets talk 教学设计

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Unit 3 Good morning!
Part A Let’s learn
教学设计
单元 Unit 3 课时 第2课时
语篇研读 What:这一部分主要是本部分以字母Q和字母O之间互致问候为情景，引出字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的学习。 Why:通过Let’s learn的内容，带领学生学习字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt在四线三格中规范书写其大小写形式以及在单词中的发音。 How:通过书写练习，巩固复习字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt在四线三格中规范书写其大小写形式。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.在听、唱、看、写的活动中，正确认读字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt并在四线三格中规范书写其大小写形式；听、认、读包含目标字母的单词及对应的儿歌Ois for..., T is for.感知字母单词中的发音规则。(学习理解) 2.利用图片、音频、视频等教学形式，帮助学生在不同情景中学习字母Oo-Tt在单词中的发音以及正确的书写顺序。(应用实践) 3. 能够在认读活动中根据图片认读单词，并能运用目标字母学习拼读对应的单词。(迁移创新) 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心字母】 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 【核心句型】 O is for ... T is for …
教学重难点 重点： 能正确认读、书写字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 2．能听、说、读、写单词 orange, pear, queen, rabbit, sun, tiger 并能在日常会话中熟练运用。 难点： 1．能听懂、会读歌谣并正确书写新字母及新单词。 2．能发现更多的有关 6 个新学字母的单词。
学情分析 本节课的主题为学习字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 在四线三格中规范书写其大小写形式以及在单词中的发音，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
教学工具 ppt
教学 方法 直观教学法，听说教学法，任务型教学法，游戏教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
在听、唱、看、写的活动中，正确认读字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt并在四线三格中规范书写其大小写形式；听、认、读包含目标字母的单词及对应的儿歌O is for...,T is for.感知字母单 词中的发音规则（学习理解） Activity 1: Watch and review 学生们观看视频，通过歌曲复习字母Hh-Nn。 T: Do you remember the letters Hh-Nn Let’s watch and review. Activity 2: Review and match 教师出示字母，学生朗读字母并把对应的大小写进行配对。 T: Now read the letters. Then match them. Activity 3: Think and share 教师出示问题，学生思考并回答问题。 T:Read the letters and the words. How the letters make sounds Read and find out the rules. Activity 4: Look and say 出示图片和句子，带领学生分别学习字母Oo-Tt的发音和代表单词。 T:Look at the sentences and letters. Let’s read together. Activity 5: Let’s learn 带领学生学习字母Oo-Tt本在单词中的发音。 T: Look at the letters and pictures. Read the sentences. Review how the letters make sounds in the words. Activity 6: Watch and learn 学生观看视频，学习字母Oo-Tt的书写顺序。 T:Do you know how to write the letters Oo-Tt correctly Let’s watch and learn. Activity 7: Read, trace and say 学生练习字母Oo-Tt的书写及在单词中的发音。 T:Now let’s practise writing the letters and pay attention to the sounds of letters Oo-Tt. Activity 8: Listen and chant 出示图片，播放音频，带领学生跟唱韵律歌，巩固复习字母Oo-Tt在单词中的发音。 T:Now let’s chant! 引导学生观看视频，复习复习字母Hh-Nn。 教师带领学生复习字Hh-Nn的读音。 教师鼓励学生积极思考并回答问题。 教师带领学生系统学习字母Oo-Tt在单词中的发音。 教师带领学生分别学习字母Oo-Tt的发音和代表单词。 教师带领学生观看视频，学习字母Oo-Tt的书写顺序。 教师指导学生们完成描写字母的练习。 教师指导学生跟唱韵律歌，巩固复习字母Oo-Tt在单词中的发音。
设计意图：本阶段主要是帮助学生们学习和理解Let’s learn中的相关内容，通过设置情境、看视频学字母、读并描写字母和听录音跟读文本内容等活动学习Let’s learn中的内容。
利用图片、音频、视频等教学形式，帮助学生在不同情景中学习字母Oo-Tt在单词中的发音以及正确的书写顺序。(应用实践) Activity 9: Look and match 教师出示图片，学生图片中的字母大小写进行配对。 T: Look at the picture and match the letters. Have a try! 教师引导学生完成配对任务，巩固字母本身的发音。
设计意图：本阶段活动旨在引导学生通过练习巩固复习本节课所学重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。
在小组内进行真实语境的创设，通过听录音，补全单词，找字母的游戏和拼读练习，巩固复习本节课重点内容。(迁移创新) Activity 10: Look, listen and complete 学生看图片，听音频，补全单词。巩固复习字母Oo-Tt的书写及在单词中的发音。 T: Look at the pictures and listen to the tape. Then complete the words. Have a try! Activity 11:Look and find 教师组织学生游戏巩固字母Oo-Tt。 T: Now look at the pictures and find the letters. Activity 12:Let’s spell 教师组织学生游戏巩固字母Oo-Tt在单词中的发音。 T: Now let’s spell the words together! Have a try! 归纳总结： 总结本节课所学重点内容： 1. Read letters (Oo-Tt) and the words. 2. Write letters (Oo-Tt) . 3. Learn the sounds of letters (Oo-Tt) in words 课后作业： Must do: Write Letters Oo-Tt. Read the words and pay attention to the sounds of letters Oo-Tt. Choose to do: Find and read more words with letters Oo-Tt. 教师指导学生通过图片和音频，补全单词，巩固复习字母Oo-Tt的书写及在单词中的发音。 教师引导学生游戏复习字母Oo-Tt。 教师引导学生游戏应用字母Oo-Tt在单词中的发音规律。 教师带领学生归纳总结本节课所学重点内容。 教师带领学生解读当天课后作业，鼓励学生大胆尝试完成各项作业。
设计意图：本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯，同时鼓励学生选择性完成作业的过程中不断突破自我。
板书设计： Unit 3 Good morning! (Part A Let’s learn)
教学反思： 本节课主要本节课的主题为学习字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt在四线三格中规范书写其大小写形式以及在单词中的发音。通过三年级上册第三单元以学习字母Oo-Tt在单词中的发音为情景展开教学设计，引导在探索和发现的过程中学习本节课新知识，并在此基础上围绕重点进行拓展设计，帮助学生理解并记忆字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt在四线三格中规范书写其大小写形式以及在单词中的发音。充分使用音视频等多种教学资源帮助学生学习和理解所学内容。然后通过涉及各种课堂游戏，巩固练习本节课所学内容；创设情景，把所学内容运用到实际生活情景中，帮助学生掌握语音知识。
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