第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》教学课件(共24张PPT)-2025-2026学年统编版高中历史选择性必修三

(共24张PPT)
西班牙殖民者修建的教堂——殖民文化
墨西哥外交部大厦——现代文化
阿兹特克文化遗址——传统文化
近代暴力驱动下的人口迁移与文化重塑
7 近代殖民活动和人口的跨地域转移
课程标准：
通过了解近代史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
第一章
暴力驱动，血色开局。
第一章：暴力驱动，血色开局。
表1 近代人口转移 族群 开始 时间 历史背景 目的 迁入地 迁入地族群构成 迁移方式
欧洲 白人
黑人
华工
在西印度群岛占多数
拉美组成混血人种
在北美处于白人主导下的种族压迫
在北美遭受白人主导的种族压迫
在拉美、大洋洲和东南亚，构成混血人种
自发
被迫
被迫和自愿
15世纪末
约16世纪
19世纪中叶后
新航路开辟殖民扩张
欧洲殖民扩张，贩卖黑奴隶
黑奴贸易被限制；
工业革命下，殖民者需要新的廉价劳动力；清政府被迫允许华工出国；苦力贸易
掠夺
财富
弥补美洲劳动力的不足
解决黑奴贸易受限所带来的劳动力缺乏的问题
美洲
大洋洲
美洲
美洲
大洋洲
在北美，白人主导
在大洋洲，白人为主（替代性变化）
土著印第安人和大洋洲土著人口剧减
【合作探究1】
学生分小组，自主梳理课本知识，小组完成表格1，选举代表发言。
材料一：
【合作探究2】材料1上设计一个近代（16～19C）人口迁徙的路线图
材料一：
第一章：暴力驱动，血色开局。
【合作探究3】依据下列材料分析近代移民的特点
表2 19世纪上半叶至20世纪上半叶美洲种族人口分布情况
单位：百万人
第一章：暴力驱动，血色开局。
近代人口转移的特点：
①迁移的方向：宗主国→殖民地和附属地；较发达地区→不发达和新开发地区；旧大陆→新大陆 。
②迁移的动力：主要是欧洲国家的殖民扩张。
③迁移的主导权：欧洲国家主导。
④迁移的方式：自愿移民和强迫移民相结合。
⑤迁移的规模：迁移人口多、范围广。
近代移民的特点：
摄影师阿诺德·根特（Arnold Genthe），从1896年开始拍摄旧金山唐人街的生活。1906年，旧金山发生大地震和大火，将旧唐人街付之一炬。（以上照片具体时间和人物不可考）
第一章：暴力驱动，血色开局。
世界宗教分布地区。蓝色为基督教（包含东正教、天主教、新教和各种衍生新教派）
精神征服/文化替代
生存庇护/文化抵抗
第二章
魔幻交织，现实重塑。
【合作探究4】
模拟联合国·人权理事会听证会
主题：谁该为人口重构负责？
要求：同学们分为A、B、C、D共4组，分别代表不同角色，以他们的历史背景和立场阐述自己的观点。
第二章：魔幻交织，现实重塑
A
B
C
D
主席
总统麦迪逊：只要上交一张成年印第安人的头皮就可以获得100美元（当时每天的工资大概25美分），妇女和小孩的价值50美元。
黑奴贸易
A组（被殖民族群）：
带着脚镣在秘鲁甘蔗园劳作的华工
B组（殖民者）：
华工修筑美国中央太平洋铁路的施工照片，修成后与联合太平洋铁路组成第一条横贯北美大陆的铁路，促进了美国经济的发展。该铁路主要由广东省华工、爱尔兰裔移民修建，据统计有15000到25000名华工先后参与。
图为：三角贸易与世界市场的构建。
C组（经济学家）：
上半身，尤其是肩部应不动，体现了西班牙人的高贵，是白人文化的精髓体现。
身体中部，包括腰、胯，应收紧且尽情地扭动，彰显了非洲文化活泼、外向的特点。
下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步有一些也起源于此。
D组（社会学家）：
文化共融
西班牙殖民者修建的教堂——殖民文化
墨西哥外交部大厦——现代文化
阿兹特克文化遗址——传统文化
文化共存
仇恨，咫尺天涯；和解，天涯咫尺。
第二章：魔幻交织，现实重塑
曾经的白人殖民者。
主席：谁该为人口重构负责？
主席：谁该为历史上人口重构负责？ 谁该为今天的人口重构负责？
移民国家主权属不同族群的全体国民
第三章
携手救赎，融合共享。
第三章：携手救赎，融合共享。
◎2019年5月10日，纪念美国太平洋州际铁路接轨150周年的“金钉节”在美国犹他州首府盐湖城举办，并将其设立为“铁路华工纪念日”。
◎1869年5月10日，在犹他准州普罗蒙特里丘陵的举行的中央太平洋铁路与联合太平洋铁路的合拢庆典上，无任何华工身影。因此，当时的华工被称为“沉默的道钉”。
2022年2月1日（壬寅虎年初一），英国王储查尔斯和妻子卡米拉到访伦敦唐人街。
1920，“排华法案”阴影下旧金山唐人街的春节游行，舞狮的男子。
第三章：携手救赎，融合共享。
西班牙殖民者修建的教堂——殖民文化
墨西哥外交部大厦——现代文化
阿兹特克文化遗址——传统文化
广场上的碑文:“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生，这就是今天的墨西哥。”这就是当代墨西哥人对历史的态度：面向世界，包容各种文化。
文明交流、文明互鉴、文明共享，文明共存。
树立正确的文化观，尊重世界文明多样性。
积极推动构建人类命运共同体。
………………
第三章：携手救赎，融合共享。
启示：
【本课小结】
欧洲白人
融合·和解
印第安人
华裔
大洋洲土著
新
文化认同
日本裔
黑人
百川入海
第一章：暴力驱动，血色开局
唐人街和教堂的态势折射移民_____
第二章：魔幻交织，重塑现实
以唐人街和教堂为代表的族群融合反映文化_____
第三章：携手救赎，融合共享
唐人街和教堂的当今发展给予历史_____
历程
重塑
启示