江苏省徐州市云龙区徐州培栋实验学校2025-2026学年四年级上学期9月阶段科学试题（无答案）
文档属性
| 名称 | 江苏省徐州市云龙区徐州培栋实验学校2025-2026学年四年级上学期9月阶段科学试题（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-28 22:51:58 | ||
图片预览
文档简介
四年级科学 2025.9.26
（全卷共 100 分，训练时间 40 分钟）
得分
一、选择。在方框里对应题号处填上正确选项（每空 2 分，共 40 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1、下面方法中，能使拉紧的橡皮筋发出声音的是( )。
A.拉伸 B.按压 C.弹拨
2.下面方法中，不能使钢尺发出声音的是（ ）。
A.用力弯曲 B.轻轻拨动 C.用力拨动
3.声音是由（ ）产生的。
A.物体弯曲 B.物体拉长 C.物体振动
4.使正在发声的音叉快速停止发声的方法是（ ）。
A.用力敲击音叉 B.轻轻敲击音叉 C.用手握紧音叉
5.用手轻轻触摸正在发声的音叉，你的手会感觉到（ ）。
A.音叉不动 B.音叉在振动 C.音叉在跳动
6.吹竖笛发出声音时，是（ ）在振动。
A.竖笛 B.手 C.空气
7.拉小提琴时发出的声音是由（ ）振动产生的。
A.木头 B.空气 C.琴弦
8.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话
筒传到听筒的。
A.空气 B.棉线 C.纸杯
9.月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话
的声音。
A.空气 B.无线电设备 C.任何物质
10.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这
个声音是通过（ ）传到耳朵里的。
A.空气 B.火车 C.钢轨
11.上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说 明（ ）。
A.声音在空气中比在固体中传播的能力强
B.声音能通过空气传到我们的耳朵
C.铃的振动会引起空气的振动
12.我们听到的雷声是由（ ）传到我们的耳朵里的。
A.闪电 B.空气 C.雨水
13.将正在响铃的闹钟放入玻璃罩中，逐渐抽掉罩内的空气，铃声慢
慢变弱直至消失，此实验证明了（ ）
A.空气不能传播声音 B.空气能传播声音
C.声音传播与有无空气无关
14.潜水员在水底（ ）地面上的声音。
A.能听到 B.听不到 C.听不到但可以看到
15.下列保护我们听力的方法中错误的是（ ）。
A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大
16.我们把手放在耳廓后面，是为了（ ）。
A.扩大耳廓听得更清楚 B.控制声音进入耳朵 C.为了好看 17.当我们用手指将双耳堵住后，会出现的情况是( )
A. 完全失去听觉 B.对听觉没有影响
C.可以听见外界微弱的声音
18.敲击音叉，我们听到的声音一次经过了（ ）
A.耳郭→外耳道→ 鼓膜→ 听小骨→ 耳蜗→ 听觉神经
B.耳郭→鼓膜→ 外耳道→ 听小骨→ 耳蜗→ 听觉神经
C.耳郭→外耳道→ 听小骨→ 耳蜗→ 鼓膜→ 听觉神经
19.关于声音的传播，下面说法正确的是（ ）
A.声音的传播需要借助其他的物质
B.声音也能在真空中传播
C.把“土电话”中间的线绳拉松一些，听到的声音更清晰
20.下列做法中，（ ）会发出声音。
A.拉伸橡皮筋 B.用手按压鼓面 C.拨动伸出桌面的钢尺
二、判断 正确的打“√”，错误的打“×”（每空 2 分，共 30 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
1.我们在城市里听不到自然界的声音。（ ）
2.雷声通过雨水传递到我们的耳朵。 （ ）
3.铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的
声音，这说明固体的传声能力比气体的强。（ ）
4.耳郭的作用是将声音转化为振动。（ ）
5.听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（ ）
6.我们要避免长时间使用耳机听音乐。（ ）
7.我们的耳朵只能听到空气传播的声音。（ ）
8.声音是向四面八方传播的。（ ）
9.蚊子飞行时的“嗡嗡”声，是翅膀的振动产生的。（ ）
10.只要我们对一个物体用力，就能发出声音。（ ）
11.物体振动的幅度越大，发出的声音越大。 （ ）
12.声音的强弱无法控制。（ ）
13.音叉发声时看起来没有振动，所以音叉不振动就能发声。（ ）
14.音乐家贝多芬失聪后，用“木棒”听音乐，说明木棒也能传播声
音。（ ）
15.花样游泳的选手头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明水能
传播声音。（ ）
三、写出下图各部分的名称。（9 分）
四、实验探究题（16 分）
1、观察下图，完成下面各题。
（1）能听到闹钟声音的是 号和 号。
（ 2） 不 能 听 到 闹 钟 声 音 的 是 号 ， 原 因 是 。
（3）用抽气泵将 1 号玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内铃声的变
化是（ ）
A.一直不变 B、逐渐变大 C、逐渐变小
2.观察下面这张图，同学丙在写字同学甲和同学乙都能听到同学丙写
字的声音。
（1）同学甲和同学乙听到的声音相比，（ ）。
A.同学甲听到的声音会更清楚此
B.同学乙听到的声音会更清楚些
C.他们听到的声音一样清楚
（2）甲同学听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的，
乙同学听到的声音是通过（ ）传播到她耳朵的。
A.固体 B.气体 C.液体
（全卷共 100 分，训练时间 40 分钟）
得分
一、选择。在方框里对应题号处填上正确选项（每空 2 分，共 40 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1、下面方法中，能使拉紧的橡皮筋发出声音的是( )。
A.拉伸 B.按压 C.弹拨
2.下面方法中，不能使钢尺发出声音的是（ ）。
A.用力弯曲 B.轻轻拨动 C.用力拨动
3.声音是由（ ）产生的。
A.物体弯曲 B.物体拉长 C.物体振动
4.使正在发声的音叉快速停止发声的方法是（ ）。
A.用力敲击音叉 B.轻轻敲击音叉 C.用手握紧音叉
5.用手轻轻触摸正在发声的音叉，你的手会感觉到（ ）。
A.音叉不动 B.音叉在振动 C.音叉在跳动
6.吹竖笛发出声音时，是（ ）在振动。
A.竖笛 B.手 C.空气
7.拉小提琴时发出的声音是由（ ）振动产生的。
A.木头 B.空气 C.琴弦
8.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话
筒传到听筒的。
A.空气 B.棉线 C.纸杯
9.月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话
的声音。
A.空气 B.无线电设备 C.任何物质
10.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这
个声音是通过（ ）传到耳朵里的。
A.空气 B.火车 C.钢轨
11.上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说 明（ ）。
A.声音在空气中比在固体中传播的能力强
B.声音能通过空气传到我们的耳朵
C.铃的振动会引起空气的振动
12.我们听到的雷声是由（ ）传到我们的耳朵里的。
A.闪电 B.空气 C.雨水
13.将正在响铃的闹钟放入玻璃罩中，逐渐抽掉罩内的空气，铃声慢
慢变弱直至消失，此实验证明了（ ）
A.空气不能传播声音 B.空气能传播声音
C.声音传播与有无空气无关
14.潜水员在水底（ ）地面上的声音。
A.能听到 B.听不到 C.听不到但可以看到
15.下列保护我们听力的方法中错误的是（ ）。
A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大
16.我们把手放在耳廓后面，是为了（ ）。
A.扩大耳廓听得更清楚 B.控制声音进入耳朵 C.为了好看 17.当我们用手指将双耳堵住后，会出现的情况是( )
A. 完全失去听觉 B.对听觉没有影响
C.可以听见外界微弱的声音
18.敲击音叉，我们听到的声音一次经过了（ ）
A.耳郭→外耳道→ 鼓膜→ 听小骨→ 耳蜗→ 听觉神经
B.耳郭→鼓膜→ 外耳道→ 听小骨→ 耳蜗→ 听觉神经
C.耳郭→外耳道→ 听小骨→ 耳蜗→ 鼓膜→ 听觉神经
19.关于声音的传播，下面说法正确的是（ ）
A.声音的传播需要借助其他的物质
B.声音也能在真空中传播
C.把“土电话”中间的线绳拉松一些，听到的声音更清晰
20.下列做法中，（ ）会发出声音。
A.拉伸橡皮筋 B.用手按压鼓面 C.拨动伸出桌面的钢尺
二、判断 正确的打“√”，错误的打“×”（每空 2 分，共 30 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
1.我们在城市里听不到自然界的声音。（ ）
2.雷声通过雨水传递到我们的耳朵。 （ ）
3.铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的
声音，这说明固体的传声能力比气体的强。（ ）
4.耳郭的作用是将声音转化为振动。（ ）
5.听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（ ）
6.我们要避免长时间使用耳机听音乐。（ ）
7.我们的耳朵只能听到空气传播的声音。（ ）
8.声音是向四面八方传播的。（ ）
9.蚊子飞行时的“嗡嗡”声，是翅膀的振动产生的。（ ）
10.只要我们对一个物体用力，就能发出声音。（ ）
11.物体振动的幅度越大，发出的声音越大。 （ ）
12.声音的强弱无法控制。（ ）
13.音叉发声时看起来没有振动，所以音叉不振动就能发声。（ ）
14.音乐家贝多芬失聪后，用“木棒”听音乐，说明木棒也能传播声
音。（ ）
15.花样游泳的选手头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明水能
传播声音。（ ）
三、写出下图各部分的名称。（9 分）
四、实验探究题（16 分）
1、观察下图，完成下面各题。
（1）能听到闹钟声音的是 号和 号。
（ 2） 不 能 听 到 闹 钟 声 音 的 是 号 ， 原 因 是 。
（3）用抽气泵将 1 号玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内铃声的变
化是（ ）
A.一直不变 B、逐渐变大 C、逐渐变小
2.观察下面这张图，同学丙在写字同学甲和同学乙都能听到同学丙写
字的声音。
（1）同学甲和同学乙听到的声音相比，（ ）。
A.同学甲听到的声音会更清楚此
B.同学乙听到的声音会更清楚些
C.他们听到的声音一样清楚
（2）甲同学听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的，
乙同学听到的声音是通过（ ）传播到她耳朵的。
A.固体 B.气体 C.液体
同课章节目录