人教版九年级上册第3单元第9课《故乡》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
故乡
鲁迅
【学习目标】
1．通过小说人物的分析探讨主题。
2．把握文章对比的写法。
3．理解小说的细节描写。
4．把握小说中议论的作用。
【教学重难点】
重点：
1.通过人物的分析探讨主题。
2.把握文章对比的写法。
难点：
1.理解小说的细节描写。
2.把握小说中议论的作用。
【导入新课，背景助读】
生：学生简介搜集的资料
师：补充
（学法指导：资料助读）
【自主学习，整体感知】
师：组织学生自主、合作、探究的学习方式，了解小说的故事情节，初步感知人物形象。
生：学生自行朗读课文，感知课文内容。
（学法指导：朗读，感知）
【合作探究，品读赏析】
生：
1．采用圈点勾画法自由读课文
（划出描写闰土、杨二嫂的精彩语句分析人物形象，并学习作者塑造人物的方法。）
22.
小组内合作交流
（学生以小组讨论的方式对小说展开细致深入的阅读）
学生交流讨论成果。
讨论主要围绕闰土和杨二嫂两个人物展开。（
( http: / / www.21cnjy.com )把教学重点放在人物分析上，学会从人物的语言、神态及前后变化推演出人物的性格和人物命运的原因。这个环节的处理一定要注重细节，注重落实在具体的语言上。）如：21世纪教育网版权所有
（1）闰土的形象
A．闰土肖像的变化
B．闰土言,行,神,心的变化
师：阶段小结：
以前的闰土天真，活泼,聪明,能干，中年闰土
( http: / / www.21cnjy.com )则麻木,愚钝，失去了生命力，在性格特征上发生了变化。以前的闰土真诚、友好、快乐，
中年的闰土则孤独、忧伤、悲哀、失望，在情感上发生了变化。但最可怕的变化是闰土对“我”的态度的变化,对生活的态度的变化，这种心灵的变化即“精神麻木”这才是最令人心痛的。21cnjy.com
(2)杨二嫂的形象
A．杨二嫂肖像的变化
B．杨二嫂言,行,神的变化
师：阶段小结:
杨二嫂的身心被扭曲,和闰土一样是病态社会中不幸的人,但是他们又有所不同:闰土愚昧麻木,杨二嫂庸俗卑劣。21·cn·jy·com
（学法指导：合作探究，品读赏析）
【精讲点拨，深层感悟】
师：作者是仅仅在描写这两个人吗 说出自己的感悟。
生：说出自己的感悟
（学法指导：展示
，点拨）
【主题阅读，拓展延伸】
师：
1．自由阅读本单元其余三篇文章，分感悟人物形象。
2．自由阅读主题学习丛书中的《二十四孝图》、《我的幼年》及“少年滋味”等篇目，自由阅读一课时。
【课后反思】
1．教学设计是培养学生自主学习、分析、总结
( http: / / www.21cnjy.com )、整合的能力，在课堂教学中注意了调动学生学习的积极性和学习的兴趣，鼓励学生积极认真地思考交流问题，踊跃回答问题，并及时讲解。21教育网
2．在教学中，采用探究方式，对问题进行研讨，让学生对作品的认识由浅入深、循序渐进，学生始终处于主动学习地位，充分发挥学生的主观能动性。www.21-cn-jy.com
3．感知人物形象并分析塑造
( http: / / www.21cnjy.com )人物形象的方法，是这一课时的重点，教学时重在引导学生从外貌、动作、语言、神态分析闰土、杨二嫂的性格形象，学生兴趣高涨，采用圈点勾画法自由读课文，对小说展开细致深入的阅读，分析透彻。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网