第3课　方寸铃记——藏书印 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
方寸铃记——藏书印
教案
课题：方寸铃记——藏书印
课型：造型·表现
教学目标：
1.知识与能力：了解藏书印的相关基础知识，知道印章的分类。
2.过程与方法：通过在胡萝卜上篆刻练习，知道印章的制作步骤，学会印章的表现形式。
3.情感、态度、价值观：通过篆刻的学习，体会篆刻是我国的传统艺术的瑰宝，认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操。21世纪教育网版权所有
学情分析：
八年级学生思维活跃，具备良好的分析能力和自学能力，本课采用手工实践方式，抓住学生喜欢动手实践的心理特征，但是学生目前对藏书印的认识还不够深入。21教育网
教学重点：介绍篆刻的发展史及创作方法，材料工具。
教学难点:藏书印的制作。
材料准备：师：ppt课件、生宣纸一张、墨汁少许、毛笔一支。
生：小刀一把、胡萝卜一个（直径2--3cm）.
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
反思改进
一、导入
打开多媒体课
件，展示2008年北京奥运会会徽
观察会徽“京”一字是刻出来的。
引出篆刻是我国优秀的文化传统
探
索
新知
藏书印又是篆刻，猜猜“篆刻”源于什么？鼎盛：汉
Ppt欣赏汉印汉官印
汉私印思考：为什么印章在汉代达到鼎盛？
ppt展示一组印章，并分类姓名章闲章肖形章请同学们说说它们各自的特点。展示两枚印章分别为阴刻、阳刻
篆刻即篆，源于甲骨文，篆字是中国毛笔字的起源。说说汉官印和汉私印的特点、风格（官印：凝重、正式；私印：随意）汉代在我国古代经济发达，文化繁荣……姓名章：刻姓名的；闲章：一句话或词语；肖形章：只有图案，没文字。阴刻：白文，刻字阳刻：朱文，刻背景
了解到篆刻的来源，有着悠久的历史通过课件观察，分析，锻炼学生的观察能力，分析能力，语言表达能力。
三、动手实践
印章的制作步骤：打磨（把萝卜的横截面切平，非常重要）写印稿（字必须是反的）镌刻修改钤印
学生按步骤在萝卜上刻字
动手能力（学生刻完后，老师用毛笔沾上少许墨汁刷在刻好的字上，盖在老师准备好的宣纸上。）
当堂作业当堂完成随后展示，给予学生及时回馈，方便下次改进
四、作业展示（详见课件）
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网