第1课　诗书画印的完美结合 教案 (1)

《诗书画印的完美结合》教学设计
课
题
诗书画印的完美结合
教案序号
授课时间
课型
欣赏
评述
教
学
目
标
1、知识和技能：通过本课学习，让学生了解诗书画印是中国画特有的艺术形式，体会画面的和谐美感，感受中国画的意境，提高学生的鉴赏能力。2、过程和方法：本课主要以学生欣赏感受为主，通过课件图片感受诗书画印结合的美感和中国画的意境。
3.情感态度价值观：让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解、热爱祖国的传统艺术，提高学生学习兴趣。
教点学难重点
重点：让学生了解诗书画印的结合是中国画特有的艺术形式，体会诗书画印结合的美感，感受中国画的意境
难点：体验诗人，体验画家，让学生以诗作画和以画作诗
教学准备
电脑
课件
板书设计
诗书画印的完美结合欣赏中国画游戏体验环节题款知识印章知识提问环节拓展知识课堂小结
设计教案反思
有些内容让初二学生来理解比较深奥，在表达的时候要尽量通俗易懂，这样才能调动学生的积极性。
一、出示课题
《诗书画印的完美结合》
进行解题
在中国画中，诗书画印的完美结合。诗书画印各指什么？------诗词、书法、绘画和篆刻
二、出示教学目标
1、知识和技能：通过本课学习，让学生了解诗书画印是中国画特有的艺术形式，体会画面的和谐美感，感受中国画的意境，提高学生的鉴赏能力。
2、过程和方法：本课主要以学生欣赏感受为主，通过课件图片感受诗书画印结合的美感和中国画的意境。
3.情感态度价值观：让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解、热爱祖国的传统艺术，提高学生学习兴趣。
三、
进行新课：
1.让学生闭上眼睛，听一段音乐，一边听，一边想，试着描述听了这段音乐自己联想到了一个怎样的画面
2.比较两幅作品，提示学生分别从绘画材料、技法、画面构成要素等方面比较、讨论并回答从而让学生了解中西绘画区别，并知道诗书画印的结合是中国画与西方画不同的独特形式。
3.欣赏中国画
设计问题：想一想中国画中诗书画印结合的作用？
唐代
王维《江干雪霁图卷》
北宋
苏轼《潇湘竹石图》
元代
赵孟頫《二羊图》
清代
朕燮《竹石图》
现代
齐白石《不倒翁》
学生欣赏并评述齐白石的《不倒翁》，回答中国画中诗书画印结合的作用？
4.游戏环节，体验角色，以画作诗和以诗作画
学生分为两组：一组是以画作诗《瀑布》，一组是以诗作画
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
5.扩充知识，题款和印章知识
题款知识：中国画的题款常见的有横题、直题、多题、随形题、穿插题、满题等。
印章知识：印章一般分三种：即姓名章、斋馆章、闲章。
6.提问环节
请学生说出以下作品的名称、作者、年代
7.拓展知识
四君子：梅、兰、竹、菊
三友：松、竹、梅
五清：梅、兰、竹、菊、松
四、课堂小结
诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是中国画独特的艺术表现，源于作者对自然和生命的感悟，对天地大美诗意的理解。国画生根于璀璨的中国文化之中，希望我们能够继承中华民族这一优秀的文化传统。
五、作业
同学们可以尝试着去创作一幅中国画----兰花（要求要有落款）。