第2单元位置易错精选题-数学五年级上册人教版（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 第2单元位置易错精选题-数学五年级上册人教版（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 643.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-28 17:18:49 | ||
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文档简介
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第2单元位置易错精选题-数学五年级上册人教版
一、选择题
1．平面图中，点A与点B（7，6）在同一行，与点C（5，8）在同一列，点A的位置是（ ）。
A．（7，8） B．（8，7） C．（5，6） D．（6，5）
2．快快和乐乐在同一个班，乐乐的座位在第2列第5行，应该记作（ ）。
A．（2，5） B．（5，2） C．（3，2） D．（2和5）
3．如图，平行四边形ABCD向下平移2格再向右平移3格后，顶点D的位置用数对表示是（ ）。
A．（3，4） B．（5，3）
C．（4，3） D．（3，3）
4．运动会上，明明在一个正方形队伍中，从方阵的前后左右看，他的位置用数对表示都是（5，5），这个方阵有（ ）人。
A．25 B．36 C．81 D．100
5．数对（3，5）和（8，5）表示（ ）。
A．同行，同列 B．同行，不同列 C．不同行，同列 D．不同行，不同列
6．如图如果点A的位置表示为（3，4），则点B的位置可以表示为（ ）。
A．（3，1） B．（3，3） C．（5，2） D．（2，5）
二、填空题
7．小军坐在教室的第5列第6行，用数对表示( )，他正后方的同学用数对表示为( )。
8．小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第( )列，第( )行。
9．教室里，小华的位置用数对表示是（3，4），李琳的位置在小华的正前方并紧挨着小华，李琳的位置用数对表示是（ ， ）。
10．在同一张方格纸上，甲的位置用数对表示是（1，1），乙的位置用数对表示是（2，1），如果甲的位置用数对表示是（0，0），那么乙的位置用数对表示是( )。
11．《红楼梦》《三国演义》《水浒传》和《西游记》是我国的四大名著。如图，水的位置用数对（2，1）表示，小月在这学期利用休闲的时间看完了四大名著中的3本书，剩下那本书的名称分别用数对（1，3），（2，2）（4，3）表示，这本书的名称是( )。
12．小亮在一个团体操方队中的位置，无论从方队的哪个方向看，他的位置都能用（4，4）表示，则这个方队有( )人。
三、判断题
13．在同一幅图上，（4，5）和（5，4）表示的不是同一个位置。( )
14．小东的位置在第6行第7列，用数对表示是（6，7）。( )
15．文文在教室第5排第4列，通常可以用数对（4，5）来表示。( )
16．王明在教室的位置用（3，4）表示，他正后方第二个同学的位置应该用（3，6）表示。( )
17．用（2，2）表示一个物体的位置，两个2表示的意义不一样。( )
四、解答题
18．操作。
（1）学校在地图上的位置是（2，2）。
（2）小雨家的位置在（0，4），小红家的位置在（1，2），请在地图上标出来。
（3）分别用数对表示出公园、饭店、医院在地图上的位置。
公园：（ ）；饭店：（ ）；医院：（ ）。
19．如图，明明家的位置可以用（5，3）表示，在和平小学以北200米，再向西300米处。
（1）动物园的位置用数对表示是（ ），电影院的位置用数对表示是（ ）。
（2）大力家在和平小学以东200米，再向北500米处，在图中标出他家的位置。
（3）现在小星的位置是（8，4），他要去书店，请你写出他所走的方向和路线。
20．下图是某地5个仓库的平面示意图（一小格表示10千米）。
（1）请你用数对表示出仓库的位置：
①（ ， ）；③（ ， ）⑤（ ， ）
（2）请你在图中标出仓库②（4，1）、仓库④（8，5）的位置。
（3）①号仓库存有10.2吨货物，②号仓库有20吨货物，⑤号仓库有30.58吨货物，其余两个仓库都是空的。我现在要把所有货物集中存放到⑤号仓库，路线如图所示，如果每吨货物运输1千米需要0.5元运输费，这些货物运输到⑤号仓库的运输费是多少？
21．赵虎参加摩托车拉力赛，从A点出发，2小时后，汽车到达服务区B点（5，1）。车队休息30分钟后，照原有的速度拐向正北，继续前行，4个小时后到达宾馆C点。
（1）如果图中每格的距离代表60千米，摩托车车队的平均速度是多少？
（2）在图中标出点B和点C的位置，把对应的点用线连起来，显示路线图。
22．（1）先写出下图中三角形ABC各顶点的位置。
（2）画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形三角形AB'C'。并写出各顶点的位置。
（3）找出点D，并在方格里标出来，使这个点与原来三角形的三个顶点构成一个平行四边形，并在图中标出点D的数对。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C A B C B C
1．C
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】平面图中，点A与点B（7，6）在同一行，点A在第6行，与点C（5，8）在同一列，点A在第5列，点A的位置是（5，6）。
故答案为：C
2．A
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此 解答。
【详解】快快和乐乐在同一个班，乐乐的座位在第2列第5行，应该记作（2，5）。
故答案为：A
3．B
【分析】根据平移的特征，把平行四边形ABCD的各顶点分别向下平移2格再向右平移3格，依次连接即可得到平移后的图形；进而根据用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，据此表示出平移后的D，已知原来的D在第2列第5行，向下平移2格也就是变成第（5－2）行，向右平移3格就是变成第（2＋3）列。
【详解】5－2＝3（行）
2＋3＝5（列）
平行四边形ABCD向下平移2格再向右平移3格后，顶点D的位置用数对表示是（5，3）。
故答案为：B
4．C
【分析】由题意可知，明明的前后左右都有4人，则这个队伍共有4＋4＋1＝9行，9列，再用行数乘列数即可求出这个方阵共有多少人。
【详解】4＋4＋1＝9（行）
9×9＝81（人）
则这个方阵有81人。
故答案为：C
5．B
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】（3，5）表示第3列，第5行；（8，5）表示第8列，第5行，则数对（3，5）和（8，5）表示同行，不同列。
故答案为：B
6．C
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
根据点A的位置表示为（3，4），如图，则点B的位置可以表示为（5，2）。
故答案为：C
7． （5，6） （5，7）
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】6＋1＝7（行）
据分析可知，小军坐在教室的第5列第6行，用数对表示（5，6），他正后方的同学用数对表示为（5，7）。
8． 8 7
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第8列，第7行。
9． 3 3
【分析】教室里，小华的位置用数对表示是（3，4），说明小华在第3列第4行，，李琳的位置在小华的正前方并紧挨着小华，说明李琳在第3列第3行，用数对（3，3）表示，据此解答即可。
【详解】李琳的位置用数对表示是：（3，3）。
10．（1，0）
【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；甲的位置用数对表示是（1，1），如果甲的位置用数对表示是（0，0），相等于甲的列数减去1，行数减去1，由此可知，乙的列数也减去1，行数也减去1，据此解答。
【详解】2－1＝1
1－1＝0
乙的位置用数对表示是（1，0）。
在同一张方格纸上，甲的位置用数对表示是（1，1），乙的位置用数对表示是（2，1），如果甲的位置用数对表示是（0，0），那么乙的位置用数对表示是（1，0）。
11．《红楼梦》
【分析】根据数对找位置：数对中的第一个数，表示在第几列；数对中的第二个数，表示在第几行；分别找出数对（1，3），（2，2），（4，3）表示的是哪个汉字的位置，从而确定这本书的名称，据此解答。
【详解】数对（1，3）表示在第1列第3行，是“红”字的位置；数对（2，2）表示在第2列第2行，是“楼”字的位置；数对（4，3）表示在第4列第3行，是“梦”字的位置，所以这本书的名称是《红楼梦》。
因此小月剩下那本书的名称是《红楼梦》。
12．49
【分析】根据题意，这个方队一共有7行7列，总人数为（7×7）人。
【详解】7×7＝49（人）
所以，这个方队有49人。
13．√
【分析】根据用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此判断。
【详解】数对（4，5）表示第4列第5行；
数对（5，4）表示第5列第4行；
所以，在同一幅图上，（4，5）和（5，4）表示的不是同一个位置。
原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解题的关键。
14．×
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】小东的位置在第6行第7列，用数对表示是（7，6），所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法，给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
15．√
【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，根据文文在在教室中对应的列数和行数，用数对表示出来。据此解答。
【详解】文文在教室第5排第4列，通常可以用数对（4，5）来表示。说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查用数对表示位置，解答本题的关键是掌握数对的概念。
16．√
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可进行解答。
【详解】根据分析可知，
4＋2＝6
王明在教室的位置用（3，4）表示，他的位置是第3列、第4行，他正后方第二个同学的位置应该是第3列、第6行，应该用（3，6）表示；故原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。
17．√
【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）。据此来说明两个2表示的意义。
【详解】数对（2，2）中，第一个2表示第2列，而第二个2表示第2行，两个2表示的意义不一样，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】写数对时，两个数是有顺序的。
18．（1）（2）见详解
（3）（1，3）；（3，4）；（4，3）
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】（1）（2）如图：
（3）公园：（1，3）；饭店：（3，4）；医院：（4，3）。
19．（1）（1，6）；（8，9）
（2）（3）见详解
【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
（2）根据“明明家的位置在和平小学以北200米，再向西300米处”可知，图上一格表示100米，据此根据“上北下南左西右东” 在图中确定大力家位置。
（3）图上一格表示100米，据此根据“上北下南左西右东” 写出小星去书店的方向和路线即可。
【详解】（1）动物园的位置用数对表示是（1，6），电影院的位置用数对表示是（8，9）。
（2）
（3）小星先往西走600米，再向北走500米到达书店。
20．（1）①（2，2）；③（6，3）；③（9，2）
（2）见详解
（3）1365元
【分析】（1）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列；第二个数字表示行，据此用数对表示出①、③、⑤仓库；
（2）根据数对表示位置的方法，在图中标出仓库②、仓库④；
（3）根据题意可知，分别计算出①号仓库到⑤号仓库的路程，②号仓库到⑤号仓库的路程；再用①号仓库的货物重量×①号仓库到⑤号仓库的路程×0.5，求出①号仓库到⑤号仓库的运输费；同样，用②号仓库的货物重量×②号仓库到⑤号仓库的路程×0.5，求出②号仓库到⑤号仓库的路程运输费，再把它们相加，即可解答。
【详解】（1）①（2，2）；③（6，3）；⑤（9，2）
（2）
（3）①号仓库到⑤号仓库的路程：10×15＝150（千米）
②号仓库到⑤号仓库的路程：10×12＝120（千米）
10.2×150×0.5＋20×120×0.5
＝1530×0.5＋1200×0.5
＝765＋600
＝1365（元）
这些货物运输到⑤号仓库的运输费是1365元。
21．（1）90千米/时
（2）见详解
【分析】（1）由题意可知，图中每格的距离代表60千米，则摩托车车队2小时共行驶了60×3＝180千米，再根据路程÷时间＝速度，据此进行计算即可；
（2）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出B点；由（1）可知摩托车车队的速度，然后根据速度×时间＝路程，求出4个小时摩托车车队行驶的路程，再用路程除以60即可求出行驶的格数，进而标出点C的位置，最后把对应的点用线连起来即可。
【详解】（1）60×3÷2
＝180÷2
＝90（千米/时）
答：摩托车车队的平均速度是90千米/时。
（2）90×4÷60
＝360÷60
＝6（格）
如图所示：
22．（1）A（3，6）、B（6，8）、C（2，8）
（2）画图见详解；A'（3，2）、B'（6，4）、C'（2，4）
（3）画图见详解；D1（7，6）、D2（5，10）、D3（﹣1，6）
【分析】（1）用数对写出点A、B、C的位置，按照（列数，行数）的形式写；
（2）图形下移后的各点位置，列数不变，行数减4；
（3）平行四边形的两组对边分别平行且相等，据此找到D点。
【详解】（1）A（3，6）、B（6，8）、C（2，8）；
（2）A（3，6）下移4个单位，列数不变，行数减4，得到A'（3，2）；
B（6，8）下移4个单位，列数不变，行数减4，得到B'（6，4）；
C（2，8）下移4个单位，列数不变，行数减4，得到C'（2，4）；
向下平移后的三角形AB'C'如图所示；
（3）根据平行四边形的特点，符合条件的D点有三个，如图所示，D1（7，6）、D2（5，10）、D3（﹣1，6）。
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第2单元位置易错精选题-数学五年级上册人教版
一、选择题
1．平面图中，点A与点B（7，6）在同一行，与点C（5，8）在同一列，点A的位置是（ ）。
A．（7，8） B．（8，7） C．（5，6） D．（6，5）
2．快快和乐乐在同一个班，乐乐的座位在第2列第5行，应该记作（ ）。
A．（2，5） B．（5，2） C．（3，2） D．（2和5）
3．如图，平行四边形ABCD向下平移2格再向右平移3格后，顶点D的位置用数对表示是（ ）。
A．（3，4） B．（5，3）
C．（4，3） D．（3，3）
4．运动会上，明明在一个正方形队伍中，从方阵的前后左右看，他的位置用数对表示都是（5，5），这个方阵有（ ）人。
A．25 B．36 C．81 D．100
5．数对（3，5）和（8，5）表示（ ）。
A．同行，同列 B．同行，不同列 C．不同行，同列 D．不同行，不同列
6．如图如果点A的位置表示为（3，4），则点B的位置可以表示为（ ）。
A．（3，1） B．（3，3） C．（5，2） D．（2，5）
二、填空题
7．小军坐在教室的第5列第6行，用数对表示( )，他正后方的同学用数对表示为( )。
8．小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第( )列，第( )行。
9．教室里，小华的位置用数对表示是（3，4），李琳的位置在小华的正前方并紧挨着小华，李琳的位置用数对表示是（ ， ）。
10．在同一张方格纸上，甲的位置用数对表示是（1，1），乙的位置用数对表示是（2，1），如果甲的位置用数对表示是（0，0），那么乙的位置用数对表示是( )。
11．《红楼梦》《三国演义》《水浒传》和《西游记》是我国的四大名著。如图，水的位置用数对（2，1）表示，小月在这学期利用休闲的时间看完了四大名著中的3本书，剩下那本书的名称分别用数对（1，3），（2，2）（4，3）表示，这本书的名称是( )。
12．小亮在一个团体操方队中的位置，无论从方队的哪个方向看，他的位置都能用（4，4）表示，则这个方队有( )人。
三、判断题
13．在同一幅图上，（4，5）和（5，4）表示的不是同一个位置。( )
14．小东的位置在第6行第7列，用数对表示是（6，7）。( )
15．文文在教室第5排第4列，通常可以用数对（4，5）来表示。( )
16．王明在教室的位置用（3，4）表示，他正后方第二个同学的位置应该用（3，6）表示。( )
17．用（2，2）表示一个物体的位置，两个2表示的意义不一样。( )
四、解答题
18．操作。
（1）学校在地图上的位置是（2，2）。
（2）小雨家的位置在（0，4），小红家的位置在（1，2），请在地图上标出来。
（3）分别用数对表示出公园、饭店、医院在地图上的位置。
公园：（ ）；饭店：（ ）；医院：（ ）。
19．如图，明明家的位置可以用（5，3）表示，在和平小学以北200米，再向西300米处。
（1）动物园的位置用数对表示是（ ），电影院的位置用数对表示是（ ）。
（2）大力家在和平小学以东200米，再向北500米处，在图中标出他家的位置。
（3）现在小星的位置是（8，4），他要去书店，请你写出他所走的方向和路线。
20．下图是某地5个仓库的平面示意图（一小格表示10千米）。
（1）请你用数对表示出仓库的位置：
①（ ， ）；③（ ， ）⑤（ ， ）
（2）请你在图中标出仓库②（4，1）、仓库④（8，5）的位置。
（3）①号仓库存有10.2吨货物，②号仓库有20吨货物，⑤号仓库有30.58吨货物，其余两个仓库都是空的。我现在要把所有货物集中存放到⑤号仓库，路线如图所示，如果每吨货物运输1千米需要0.5元运输费，这些货物运输到⑤号仓库的运输费是多少？
21．赵虎参加摩托车拉力赛，从A点出发，2小时后，汽车到达服务区B点（5，1）。车队休息30分钟后，照原有的速度拐向正北，继续前行，4个小时后到达宾馆C点。
（1）如果图中每格的距离代表60千米，摩托车车队的平均速度是多少？
（2）在图中标出点B和点C的位置，把对应的点用线连起来，显示路线图。
22．（1）先写出下图中三角形ABC各顶点的位置。
（2）画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形三角形AB'C'。并写出各顶点的位置。
（3）找出点D，并在方格里标出来，使这个点与原来三角形的三个顶点构成一个平行四边形，并在图中标出点D的数对。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C A B C B C
1．C
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】平面图中，点A与点B（7，6）在同一行，点A在第6行，与点C（5，8）在同一列，点A在第5列，点A的位置是（5，6）。
故答案为：C
2．A
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此 解答。
【详解】快快和乐乐在同一个班，乐乐的座位在第2列第5行，应该记作（2，5）。
故答案为：A
3．B
【分析】根据平移的特征，把平行四边形ABCD的各顶点分别向下平移2格再向右平移3格，依次连接即可得到平移后的图形；进而根据用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，据此表示出平移后的D，已知原来的D在第2列第5行，向下平移2格也就是变成第（5－2）行，向右平移3格就是变成第（2＋3）列。
【详解】5－2＝3（行）
2＋3＝5（列）
平行四边形ABCD向下平移2格再向右平移3格后，顶点D的位置用数对表示是（5，3）。
故答案为：B
4．C
【分析】由题意可知，明明的前后左右都有4人，则这个队伍共有4＋4＋1＝9行，9列，再用行数乘列数即可求出这个方阵共有多少人。
【详解】4＋4＋1＝9（行）
9×9＝81（人）
则这个方阵有81人。
故答案为：C
5．B
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】（3，5）表示第3列，第5行；（8，5）表示第8列，第5行，则数对（3，5）和（8，5）表示同行，不同列。
故答案为：B
6．C
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
根据点A的位置表示为（3，4），如图，则点B的位置可以表示为（5，2）。
故答案为：C
7． （5，6） （5，7）
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】6＋1＝7（行）
据分析可知，小军坐在教室的第5列第6行，用数对表示（5，6），他正后方的同学用数对表示为（5，7）。
8． 8 7
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第8列，第7行。
9． 3 3
【分析】教室里，小华的位置用数对表示是（3，4），说明小华在第3列第4行，，李琳的位置在小华的正前方并紧挨着小华，说明李琳在第3列第3行，用数对（3，3）表示，据此解答即可。
【详解】李琳的位置用数对表示是：（3，3）。
10．（1，0）
【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；甲的位置用数对表示是（1，1），如果甲的位置用数对表示是（0，0），相等于甲的列数减去1，行数减去1，由此可知，乙的列数也减去1，行数也减去1，据此解答。
【详解】2－1＝1
1－1＝0
乙的位置用数对表示是（1，0）。
在同一张方格纸上，甲的位置用数对表示是（1，1），乙的位置用数对表示是（2，1），如果甲的位置用数对表示是（0，0），那么乙的位置用数对表示是（1，0）。
11．《红楼梦》
【分析】根据数对找位置：数对中的第一个数，表示在第几列；数对中的第二个数，表示在第几行；分别找出数对（1，3），（2，2），（4，3）表示的是哪个汉字的位置，从而确定这本书的名称，据此解答。
【详解】数对（1，3）表示在第1列第3行，是“红”字的位置；数对（2，2）表示在第2列第2行，是“楼”字的位置；数对（4，3）表示在第4列第3行，是“梦”字的位置，所以这本书的名称是《红楼梦》。
因此小月剩下那本书的名称是《红楼梦》。
12．49
【分析】根据题意，这个方队一共有7行7列，总人数为（7×7）人。
【详解】7×7＝49（人）
所以，这个方队有49人。
13．√
【分析】根据用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此判断。
【详解】数对（4，5）表示第4列第5行；
数对（5，4）表示第5列第4行；
所以，在同一幅图上，（4，5）和（5，4）表示的不是同一个位置。
原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解题的关键。
14．×
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】小东的位置在第6行第7列，用数对表示是（7，6），所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法，给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
15．√
【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，根据文文在在教室中对应的列数和行数，用数对表示出来。据此解答。
【详解】文文在教室第5排第4列，通常可以用数对（4，5）来表示。说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查用数对表示位置，解答本题的关键是掌握数对的概念。
16．√
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可进行解答。
【详解】根据分析可知，
4＋2＝6
王明在教室的位置用（3，4）表示，他的位置是第3列、第4行，他正后方第二个同学的位置应该是第3列、第6行，应该用（3，6）表示；故原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。
17．√
【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）。据此来说明两个2表示的意义。
【详解】数对（2，2）中，第一个2表示第2列，而第二个2表示第2行，两个2表示的意义不一样，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】写数对时，两个数是有顺序的。
18．（1）（2）见详解
（3）（1，3）；（3，4）；（4，3）
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】（1）（2）如图：
（3）公园：（1，3）；饭店：（3，4）；医院：（4，3）。
19．（1）（1，6）；（8，9）
（2）（3）见详解
【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
（2）根据“明明家的位置在和平小学以北200米，再向西300米处”可知，图上一格表示100米，据此根据“上北下南左西右东” 在图中确定大力家位置。
（3）图上一格表示100米，据此根据“上北下南左西右东” 写出小星去书店的方向和路线即可。
【详解】（1）动物园的位置用数对表示是（1，6），电影院的位置用数对表示是（8，9）。
（2）
（3）小星先往西走600米，再向北走500米到达书店。
20．（1）①（2，2）；③（6，3）；③（9，2）
（2）见详解
（3）1365元
【分析】（1）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列；第二个数字表示行，据此用数对表示出①、③、⑤仓库；
（2）根据数对表示位置的方法，在图中标出仓库②、仓库④；
（3）根据题意可知，分别计算出①号仓库到⑤号仓库的路程，②号仓库到⑤号仓库的路程；再用①号仓库的货物重量×①号仓库到⑤号仓库的路程×0.5，求出①号仓库到⑤号仓库的运输费；同样，用②号仓库的货物重量×②号仓库到⑤号仓库的路程×0.5，求出②号仓库到⑤号仓库的路程运输费，再把它们相加，即可解答。
【详解】（1）①（2，2）；③（6，3）；⑤（9，2）
（2）
（3）①号仓库到⑤号仓库的路程：10×15＝150（千米）
②号仓库到⑤号仓库的路程：10×12＝120（千米）
10.2×150×0.5＋20×120×0.5
＝1530×0.5＋1200×0.5
＝765＋600
＝1365（元）
这些货物运输到⑤号仓库的运输费是1365元。
21．（1）90千米/时
（2）见详解
【分析】（1）由题意可知，图中每格的距离代表60千米，则摩托车车队2小时共行驶了60×3＝180千米，再根据路程÷时间＝速度，据此进行计算即可；
（2）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出B点；由（1）可知摩托车车队的速度，然后根据速度×时间＝路程，求出4个小时摩托车车队行驶的路程，再用路程除以60即可求出行驶的格数，进而标出点C的位置，最后把对应的点用线连起来即可。
【详解】（1）60×3÷2
＝180÷2
＝90（千米/时）
答：摩托车车队的平均速度是90千米/时。
（2）90×4÷60
＝360÷60
＝6（格）
如图所示：
22．（1）A（3，6）、B（6，8）、C（2，8）
（2）画图见详解；A'（3，2）、B'（6，4）、C'（2，4）
（3）画图见详解；D1（7，6）、D2（5，10）、D3（﹣1，6）
【分析】（1）用数对写出点A、B、C的位置，按照（列数，行数）的形式写；
（2）图形下移后的各点位置，列数不变，行数减4；
（3）平行四边形的两组对边分别平行且相等，据此找到D点。
【详解】（1）A（3，6）、B（6，8）、C（2，8）；
（2）A（3，6）下移4个单位，列数不变，行数减4，得到A'（3，2）；
B（6，8）下移4个单位，列数不变，行数减4，得到B'（6，4）；
C（2，8）下移4个单位，列数不变，行数减4，得到C'（2，4）；
向下平移后的三角形AB'C'如图所示；
（3）根据平行四边形的特点，符合条件的D点有三个，如图所示，D1（7，6）、D2（5，10）、D3（﹣1，6）。
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