统编版2025-2026学年语文五年级上册期中句子专项训练-（含答案）

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期中句子专项训练-2025-2026学年语文五年级上册统编版
1．李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改为转述句）
2．这个房间太小了。（改为夸张句）
3．这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（改为反问句）
4．根据意思用“漂亮”写句子。
①（好看， 美观）
②（出色， 精彩）
5．前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，不改变句意）
6．丑橘的表皮很粗糙。（运用对比的方法来表现）
7．写出下面语句的主要意思。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
8．桂花开了，很远的地方都能闻到香味。（改为夸张句）
9．春天，在细雨中散步，我喜欢； ，我喜欢； ，我喜欢； 我喜欢。（仿写排比句）
10．友谊是一篇绝妙的美文，能让灰色的心情变得亮丽。（仿写比喻句）
友谊是 ，能 。
11．我在星星的怀抱中微笑着。（改变语序，句意不变）
12．他热情地和我握了握手，说：“我的普通话讲得不好，是初学的。”（改为转述句）
13．珠穆朗玛峰的高度是8848.43米，这样写的好处是什么？
。
14．用“姿态”的不同意思写句子。
①（姿势；样儿）：
②（态度；气度）：
15．仿照例子，选择一个词语，把词语的意思用具体的情景表现出来。
例：悠然自得：忙完秋收秋种后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。
兴高采烈 难以置信 焦急万分 心满意足
( )：
16．照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：津津有味：小军非常喜欢吃妈妈做的红烧肉，只见他坐在餐桌前，大口大口地吃着，脸上洋溢着满足的笑容。
喜极而泣：
17．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着日园风光的山乡村野。（照样子，补充句子）
游乐园里，有 ，也有 ；有 ，也有 。
18．晚上得空，织女就给孩子们讲天上的故事。（缩写句子）
19．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（用加点的词语写句子）
20．按照“触动”的不同意思写句子。
（1）碰；撞：
（2）因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）
21．根据词语的不同意思，用“生气”写句子。
生气：发怒：
有活力：
22．根据要求用“便宜”一词写句子。
（1）当表示“价格很低”时：
（2）当表示“不应该得到的利益”时：
《期中句子专项训练-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案
1．李晓玲对王红说，她要像王红一样热爱集体。
【详解】本题考查引述句改为转述句。
方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“她”，第二人称“你”改为“王红”。即：李晓玲对王红说，她要像王红一样热爱集体。
2．这个房间只有巴掌大。
【详解】本题考查句子改写。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。改写时将房子的小进行夸张即可。
如：这个房间小得连一只蚂蚁都进不去。
3．难道这不是别的鸟很难表现的一种嗜好吗？
【详解】本题考查句子改写。
陈述句改反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题加上“难道”和“吗”，“是”改为“不是”，句号改为问号。
故改为：难道这不是别的鸟很难表现的一种嗜好吗？
4． 他写的字真漂亮。 这真是一场漂亮的演出。
【详解】本题考查多义词造句。
根据“漂亮”的不同意思造句，所造句子语境应该符合该词所指的意思。如：①（好看，美观）：她的新衣服样式非常漂亮，吸引了很多人的注意。②（出色，精彩）：他在比赛中的表现非常漂亮，赢得了观众的热烈掌声。
5．前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。
【详解】本题考查改写句子。
题干“前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里。”是双重否定句。将双重否定句改成肯定句：将双重否定词“没有不”"改成肯定词“都”或“全都”等，使句意不变。
答案为：前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
6．丑橘的表皮很粗糙，不像桃子、苹果那样光滑。
【详解】本题考查修辞手法。
对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。在描述丑橘表皮粗糙时，可以将其与表皮光滑的其他水果进行对比。
例如：丑橘的表皮不像苹果那样光滑，而是布满了密密麻麻的疙瘩，摸起来十分粗糙。
7．海力布救了小白蛇。
【详解】本题考查理解句子含义。
本题要抓住句中的关键词句进行分析作答。句中出现的主要对象有海力布和小白蛇。起因是海力布去打猎，听到呼救声；经过是海力布向老鹰射箭，射伤老鹰；结果是小白蛇获救了。所以本句主要讲的就是海力布射伤老鹰，救了小白蛇。
8．桂花开了，百里之外都能闻到香味。
【详解】本题考查改写句子。
根据题干要求，需要将原句运用夸张的手法改写为夸张句。原句描述的是桂花香气浓郁，能够传播到较远的距离。为了将其改为夸张句，我们需要进一步夸大这种香气的传播范围和影响力。可以将原句中“很远的地方”模糊的描述进行具体化，加上一个明确且夸大的距离，从而达到夸张的效果。
例：桂花开了，十里之外都能闻到它醉人的芳香。
9． 在郊外踏青 在花园里赏花 在公园里放风筝
【详解】本题考查仿写和补充句子。
本题中需仿写的是关于“我喜欢”的排比句，且已给出了第一个例句“春天，在细雨中散步，我喜欢”，需写出春天中不同活动的喜好，如：欣赏美景、聆听雨声、赏花、奔跑等。
示例：春天，在细雨中散步，我喜欢；在嫩绿的草地上奔跑，我喜欢；在绽放的花丛中赏花，我喜欢；在绵绵的春雨中聆听雨声，我喜欢。
10． 一盏黑暗中的明灯 为人指引前进的方向
【详解】本题考查仿写比喻句。
例句中，友谊被比喻为“一篇绝妙的美文”。这一比喻突出了友谊的美好、深刻和富有感染力，就像一篇精心构思、文笔优美的文章。而“能让灰色的心情变得亮丽”则进一步描述了这种美好友谊所带来的积极影响，即能够改善人的情绪状态，使之从低沉、灰暗变得明亮、愉快。在仿写句子时，我们需要保持这种比喻的生动性和积极影响。
示例：友谊是一座明亮的灯塔，能照亮迷茫的人生路途。
11．在星星的怀抱中，我微笑着。
【详解】本题考查改写句子。
原句“在星星的怀抱中我微笑着”描述了一个场景，即“我”在星星的怀抱中微笑着。这里的“在星星的怀抱中”是状语，描述了“我微笑着”的情境。
为了改变语序但保持句意不变，我们需要重新排列句子中的成分，可将状语移到句首或句尾等方式来重新组织句子。
故句子还可以改为：我微笑着，在星星的怀抱中。
12．他热情地和我握了握手，说他的普通话讲得不好，是初学的。
【详解】本题考查引述句改转述句。
引述句改为转述句的方法技巧 ： 1、去引号 ：在转述句中，通常不需要使用引号，因此首先要去掉引号。 2、变标点 ：将直接引语中的冒号变为逗号，这是将引述句转换为转述句的重要一步。 3、改人称 ：在转述句中，人称代词需要进行相应的变化。通常，第一人称（我）变为第三人称（他/她），第二人称（你）变为第一人称（我），第三人称保持不变或根据需要进行调整。
本题中，将“说”后面的冒号、双引号改为逗号，“我的”改为“他的”即可。
改为：他热情地和我握了握手，说他的普通话讲得不好，是初学的。
13．使用具体的数字准确地说明了珠穆朗玛峰的高度。
【详解】本题考查句子理解。
通过具体的数字“8848.43米”来表示珠穆朗玛峰的高度，可以清楚地表达其真实海拔，避免了模糊或抽象的描述。这种精确性在科学和客观陈述中尤为重要，因为它提供了可量化和可验证的数据支持。同时，这种数字化的信息可以让读者有一个直观的认识，便于比较和分析。采用列数字的方法，可以增加表达的准确性和科学性，使信息更加可信和严谨。
14． 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。
【详解】本题考查多义词造句。
首先明确题目中“姿态”的两个不同意思，即“姿势、样儿”和“态度、气度”。
针对每个意思，构思一个符合语境的句子，体现“姿态”在描述身体姿势和描述人的态度、气度时的不同用法。
示例：①（姿势；样儿）：她在舞台上摆出优美的舞蹈姿态，赢得了观众的热烈掌声。
②（态度；气度）：他始终保持谦逊的姿态，赢得了同事们的尊重和信任。
15． 兴高采烈 一听到获奖的消息，他乐得一蹦三尺高，大声地笑着、叫着，时而拍手，时而跺脚。
【详解】本题考查情景写话能力。
例句通过描绘一个具体的场景——村民们忙完农活后聚在一起品茶、吃花生、闲话家常，并特别提到院子里堆满的玉米棒和村民们的开心表情，来生动地展现了“悠然自得”这一词语所表达的闲适愉悦的状态。在仿写时，同样需要结合具体的场景和事例，阐述和展现词语所表达的意思。
难以置信：出乎意料，让人很难相信 。
如：一听到这个消息，他瞪大了眼睛，嘴巴微微张开，仿佛能吞下一个鸡蛋。双手不由自主地紧紧握住，指节泛白，显得既震惊又不敢相信。他反复向报信的人确认：“这……这是真的吗？我不是在做梦吧？”那份难以置信的表情，让周围的人都感受到了这个消息的震撼力。
兴高采烈：兴致高昂，精神饱满。
如：阳光明媚的周末，小明和他的朋友们相约去郊外野餐。一路上，小明蹦蹦跳跳，脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛连空气中都弥漫着快乐的气息。他不时地哼着小曲，与朋友们分享着最新的笑话，引得大家笑声连连。
焦急万分：形容心里火急火燎，十分着急。
如：考试已经开始两小时了，小明还是没看到任何监考官或学生出来。考场门口，他不停地踱步，不时掏出手机查看时间，又望向紧闭的教室门，额头上不知觉中冒出细细的汗珠，心中满是担忧。
心满意足：心里非常满足，形容人的满足和如愿以偿的心情。
如：完成了一天的辛勤工作，他躺在床上，望着天花板，心中充满了成就感，那一刻，他感到心满意足。
16．听到这个好消息，妈妈高兴极了，流下了幸福的泪水。
【详解】本题考查仿写句子及词语理解。
首先作答时要先理解词语的意思，看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征。所写的句子定要与给定的词语意思相关，做到语句通顺、生动具体。“喜极而泣”指的是因为极度高兴而流下眼泪。示例：小李经过多年的努力，终于在毕业典礼上被宣布为全校的优秀毕业生。当他走上台领取奖状时，心中充满了激动和喜悦，眼泪不由自主地流了下来，脸上却挂着灿烂的笑容。这样仿写的句子，通过描述小李在毕业典礼上因获得荣誉而流泪的情景，具体表现了“喜极而泣”这一成语的意思。
17． 惊险有趣的过山车 舒适悠闲的旋转木马 高大宏伟的城堡 精致小巧的木屋
【详解】本题考查仿写和补充句子。
例句描述了圆明园中的不同景观，通过“有……，也有……”的并列结构，展示了圆明园中多样而丰富的景象。每一对“有……也有……”都对比了两种不同类型的景观。补充句子时，思考游乐园通常包含哪些类型的游乐设施或景点。游乐园通常既有刺激惊险的项目，也有温和休闲的活动；既有模拟现实世界的场景，也有充满想象力的奇幻空间。根据游乐园的特点，选择两组具有对比性的元素，将句子补充完整即可。
示例：游乐园里，有高耸入云的摩天轮，也有低矮有趣的碰碰车；有惊险刺激的密室逃脱游戏，也有宁静舒适的休闲区。
18．织女讲故事。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。
根据缩句方法，本句“晚上得空，织女就给孩子们讲天上的故事”中“织女”是主语，“讲”是谓语，“故事”是宾语，要保留。“晚上得空”是时间状语，“就给孩子们”是状语，“天上的”是定语，可以删掉。故缩句为：织女讲故事。
19．美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在湖边的树枝上。
【详解】本题考查的是词语造句。
例句中运用了排比的修辞手法，生动地描写出了小动物活泼好动、一刻不停的状态。“一会儿……一会儿……一会儿……”表示某一事物在很短的时间内不停的发生着变化，据此结合例句的句式特点作答即可。
示例：天空中的云朵一会儿变成可爱的小兔子，一会儿变成威武的巨龙，一会儿变成奔腾的骏马。
20． 我不小心触动了桌子上的花瓶，它摇晃了几下但没有倒下。 那首老歌触动了我深藏的记忆，让我想起了远方的故乡和童年的玩伴。
【详解】本题考查词语造句。
（1）对于“碰；撞”这一含义：需要构建一个场景，在其中某个物体与另一个物体发生了接触或碰撞，且用“触动”来准确描述这种行为。比如选择日常生活中的物体，像在室内环境下，人或其他物体与家具、装饰品等的碰撞情况；或者在户外环境中，自然物体（如树枝、风等）与人为设施（如电线、栏杆等）之间的接触。
例如：他在狭窄的楼道里转身时，触动了一旁的电灯开关。
（2）对于“因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）”这一含义：要思考什么样的场景、事物能够引发人的情感波动或唤起回忆。可以从常见的情感触发点入手，如音乐、画面、特定的人物形象或行为等。比如，具有年代感的事物容易唤起回忆，感人的场景会引发情感变化，然后用“触动”将这种刺激与内心反应连接起来，构成通顺合理的句子。
例如：那封陈旧的家书触动了爷爷的思乡之情，他眼眶湿润了。
21． 小明经常因为淘气惹得妈妈生气。 春意盎然，万物都充满生气。
【详解】本题考查词语造句。
“生气”一般用来表达人的情绪，如发怒，因不合心意而不愉快；也指活力，生命力，生机。
学生作答时根据词语释义造句即可。
示例：
发怒：林林脾气很好，不容易生气。
有活力：严冬结束，春天来了，花草都恢复了生气。
22． 那家超市卖的水果既便宜又新鲜，深受顾客喜爱。 爷爷常常教育我们，为人处世不能总想着占他人便宜。
【详解】本题考查多义词写句子。
根据多义词的意思写句子即可，如：
（1）当表示“价格很低”时：这家超市的水果真便宜，我要多买点回去。
（2）当表示“不应该得到的利益”时：他总想占别人的便宜，这种行为很不道德。
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