统编版（2024）2025-2026学年语文三年级上册第2单元现代文阅读精选题练习-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第2单元现代文阅读精选题练习-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
阅读。
秋天的雨<节选>
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像___________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像____________________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
1．根据课文内容把选文补充完整。
2．这两段话分别是从 和 两方面来写秋天的雨的。
3．“小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾住”指（ ）
A．小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。
B．水果好闻的香味吸引了小朋友。
C．水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
4．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）朗读选文中的加点词语，我仿佛看到了秋风习习、树叶飘落的画面，要读得舒缓一些。( )
（2）“你挤我碰”写出了人们摘果子时争先恐后的样子。( )
阅读课文片段，回答问题。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
5．选文共有( )个自然段。
6．“凌乱”在文中的意思是（ ）
A．不规则的排列 B．熨帖地、平展地粘住 C．美观地摆
7．选文中多处运用了比喻的修辞手法：梧桐树的落叶像 ，棕红色的小雨靴像 。
8．下列关于选文内容，表述不正确的一项是（ ）
A．选文第一自然段展现了门前水泥道的美。
B．“我一步一步小心地走着”是因为雨后路滑，我怕摔倒。
C．“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”表现了“我”对美丽的水泥道的喜爱和留恋。
9．把你喜欢的句子抄在下列横线上。
10．在上学或放学的路上，你有哪些美丽的发现呢？请写下来吧。
阅读
一位老太太和她满脸雀斑的小孙子一起在动物园里游玩。很多小孩都在排队等候一位当地的艺术家用虎爪在他们的脸上画画。
“你脸上这么多雀斑，都没地方画了。”队列中有个漂亮的女孩子对小男孩说。
小男孩感到很难堪，就低下了头。奶奶蹲下来对他说：“我喜欢你的雀斑，我小时候总想长这些雀斑呢。”她抚摸着小男孩的脸颊，说：“雀斑很漂亮！”
小男孩抬起头说：“真的吗？”
“当然是真的。”奶奶说，“你看我身上有什么比雀斑还漂亮的？”
小男孩想了一下，又认真地注视着奶奶的面孔，小声地说：“皱纹。”
11．女孩子和奶奶对小男孩的满脸雀斑有着不同的态度，写一写两人当时的心理。
女孩子想：“ ”
奶奶想：“ ”
12．“小男孩感到很难堪，就低下了头。”小男孩此时可能在想：“ ”
13．读画“——”的句子，用“ ”圈出描写奶奶动作的词语（重复的只圈一处）。从这些词语中，我读出了奶奶对小男孩的 之情。
14．奶奶认为小男孩的雀斑很漂亮，小男孩认为奶奶的皱纹更漂亮。从中我们能看出( )
①小男孩的雀斑和奶奶的皱纹确实漂亮。 ②小男孩和奶奶都深爱着对方。
阅读
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店里去调（diào）换。有些线装书，如果脱线，他就自己动手换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净的，看看手指脏不脏，脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
15．短文是围绕哪一句话写的？
16．仿照文中画横线的句子写一句话，用上“如果……就……”。
17．鲁迅是怎样爱护书籍的？列举文中的一个例子来说明。
课外类文阅读。
洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。
秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地万物，带来一份希望，滋润在叶梢；也为河塘的水鸭，带来一份愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。
秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。
18．补充词语。
湛蓝( )( ) 秋雨( )( )
飘飘( )( ) 满天( )( )
19．用“——”画出第三自然段的比喻句。
20．短文第二自然段作者是通过哪些感官感受秋雨的
精彩阅读。
秋雨
微风中，飘洒着那带着凉意的雨丝，更显出秋天别具一格的韵味。一滴滴细腻的秋雨洒落在树上、大地上，使眼前的一切构成了一幅纯净的画面。
雨静悄悄地下着，只有一点点淅沥沥的声音。这小雨滴像珍珠一样闪闪发光，飘飘洒洒地落下来，好像给世界披上了一层薄纱，雨中的景物朦朦胧胧、若隐若现的。摊开手掌，雨丝轻盈地停在上面，细细的、小小的，一会儿就不见了，好像局促不安的害羞的小姑娘似的。
那落在树叶上的小雨滴，晶莹透亮，在树叶上不停地滚动着，仿佛树叶是它的大舞台，它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴表演，仿佛在欣赏一场音乐会。
小雨滴落在田野里的稻子上，稻子笑着弯弯腰，又在微风中抖抖身上的雨水，好像在说：“洗个澡真舒服！”
小雨滴落在泥土上，一下就被泥土吸收进去了，大地的脸更滋润了。
小雨滴落在小朋友的脸上、身上，小朋友立即感觉凉丝丝的，舒服极了。
秋天的小雨滴啊，你就像一个小精灵，把快乐撒向人间。
21．运用多种方法理解词语。
（1）在或浓或淡的云雾中，我有时候能看见远处的几座小山，有时候看不到，这让我想到了文中的“ ”这个词语。
（2）联系下文的“害羞”，我知道“局促不安”的意思是 。
（3）通过想象画面，我知道“晶莹透亮”形容水滴 。
22．读画“　　”的句子，完成练习。
（1）句中的“珍珠”指的是( )，“薄纱”指的是( )，作者把秋雨描写得十分生动形象。
A．雨丝　　　B．雨点　　　C．细雨飘落下来密密斜织的样子
（2）词语“ ”“ ”写出了雨中景物的特点，充满诗意美。
23．照样子，根据短文内容填空。
小雨滴落在了手掌上，一会儿就不见了。
（1）小雨滴落在了 上， 。
（2）小雨滴落在了 上， 。
（3）小雨滴落在了 上， 。
（4）小雨滴落在了 ， 。
《第2单元现代文阅读精选题练习-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）》参考答案
1．一把把小扇子 金色的海洋 2． 颜色 气味 3．B 4． √ ×
【解析】1．本题考查课文默写。
注意“扇”“海”的正确写法。
2．本题考查本题考查文章内容的理解。
从“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”可知选文先写秋天的雨有一盒颜料，是从颜色开始写起。从“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”可知第二段写的是秋天的雨带来的气味。
3．本题考查词语的表达效果。
“勾住”是把人的身心捆住、吸引的意思，生动形象的写出了水果气味香甜，吸引住了小朋友。
故选B。
4．本题考查朗读句子及读句子意思的理解。
（1）读着“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”两个词语，写的是秋天的雨带来的舒适惬意，想表达我秋风的清爽。故朗读时要读得舒缓一些。故题干表述正确。
（2）“你挤我碰”写出了橘子、柿子结得多且大的样子，表现了秋天丰收的景象。故题干表述错误。
5．4 6．A 7． 小巴掌 棕红色的小鸟 8．B 9．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 10．上学路上，我总是喜欢看着路边的柳树。那些柳树挺拔的屹立在路边，缓缓飘落的柳絮就像天空下起雪一样，非常惹人喜爱。
【解析】5． 本题主要考查数自然段。
每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两可格开始，由此可知，共有4个自然段。
6．本题主要考查词语解释。
从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”可知，“凌乱”在文中指的是落叶不规则的排列。
故选A。
7． 本题主要考查对修辞手法的掌握。
从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，梧桐树的落叶像小巴掌；从“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”可知，棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。
8．本题主要考查对内容的理解。
B．“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”可知，我之所以一步一步小心地走着，是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐树叶的小路。
故选B。
9．本为开放式题抄出自己喜欢的句子即可，注意书写工整。
如：你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
10．本题考查语言表达。
题目要求同学们写一下在上学或放学路上的美丽发现。同学们先回想一下上学或放学路上看到过哪些美丽景色，选择你最想写的写下来，合理即可，注意书写工整。
示例：上学路上，我总是喜欢看着路边的木棉树。那些木棉树又高大又笔直，新的枝条上长出了嫩绿的花苞，非常惹人喜爱。
11． 这个小男孩太丑了，脸上那么多雀斑，还敢出来？ 我的孙子心里一定很难受，我得想个办法让他自信起来，不能让他心理有阴影。 12．我脸上这么多雀斑，艺术家还能在我的脸上画画吗？ 13．蹲 说 抚摸
疼爱 14．②
【解析】11．本题是考查补写人物心理。
先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
从“你脸上这么多雀斑，都没地方画了。”可知女孩子想的是那么多雀斑，太丑啦！
从句子“我喜欢你的雀斑，我小时候总想长这些雀斑呢。”可知奶奶认为这些雀斑很漂亮，不会影响什么，这是她也要给男孩信心。
12．本题是考查补写人物心理。
先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
结合“小男孩感到恨难堪，就低下了头。”来看，“难堪”指难为情。男孩的想法属于开放题，这类题要结合作者的写作意图和人物形像分析进行作答，表达要合理，答案不唯一、如：此时小男孩可能会想：她说的对呀，我满脸雀斑又丑又吓人，还是离人远些吧。
13．本题考查提取关键信息。
结合奶奶蹲下来对他说和她抚摸着小男孩儿的脸频来看，“蹲”、“说”“摸”是动词，从中可以体现老人对孙子的疼爱。
14．本题考查对文章内容的掌握。
文章主要写了一位老太太和满脸雀斑的小孙子在动物园里游玩，一个小女孩看到满脸雀斑的小男孩，嘲笑他脸上没有地方画画，而奶奶却用自己的话安慰小男孩，使他免受伤害。
奶奶认为小男孩的雀斑很漂亮，是因为奶奶深爱小男孩；小男孩认为奶奶的皱纹更漂亮，也是因为小男孩对奶奶的爱。②正确。
15．鲁迅小时候对书籍特别爱护。 16．如果明天下雨，我就不出门了。 17．看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净的，看看手指脏不脏，脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。
【解析】15．本题考查中心句。
通过阅读语段可知，本语段围绕“鲁迅小时候对书籍特别爱护”这句话，从他买书、看书、保管书三方面来描写他爱护书的特点。
16．本题考查写句子。
根据题目要求可知，是用“如果……就……”来写一句话。只要想象合理即可。
如：如果爸爸过年要在单位加班，我就去陪他。
17．本题考查对短文内容的理解。
结合“他买回书来，一定仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店里去调换”“有些线装书，如果脱线，他就自己动手换封面，重新装订”“看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净的，看看手指脏不脏，脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的”可知答案。
18． 碧 透 霏 霏 洒 洒 飞 舞 19．苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙。 20．视觉、触觉、味觉。
【解析】18．本题考查补充词语。
结合“像大海一样湛蓝碧透”、“秋雨霏霏，飘飘洒洒”、“像满天飞舞的细沙”可知答案。
19．本题考查比喻句。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
结合“苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙”可知句中运用了比喻手法，把雨比作细沙。
20．本题考查文章内容理解。
结合“秋雨霏霏，飘飘洒洒”可知是视觉描写，结合“落在脸上凉丝丝，流进嘴里甜津津”可知是触觉和味觉。
21． 若隐若现 因为害羞而举止拘束，心中感到不安 光亮而透明 22． B C 朦朦胧胧 若隐若现 23． 树叶 在树叶上不停地滚动 稻子 给稻子洗个澡 泥土 大地的脸变得更滋润 小朋友的脸上、身上 给小朋友带来凉丝丝的舒服的感觉
【解析】21．本题考查词语理解。
（1）若隐若现：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切、不明朗。
（2）害羞：指的是感到不好意思，难为情。也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。在文中“害羞”指的是不好意思。局促不安：形容因拘束而心神不安的样子。
（3）晶莹透亮：形容水滴或宝石，光亮和透明。
22．本题考查句子理解。
（1）由文中“这小雨滴像珍珠一样闪闪发光，飘飘洒洒地落下来，好像给世界披上了一层薄纱，雨中的景物朦朦胧胧、若隐若现的。”可知，运用了比喻的修辞手法，把“小雨点”比作“珍珠”；雨滴落下来的样子像披上了薄纱。故选BC。
（2）“朦朦胧胧”意思是模模糊糊，不清楚。“若隐若现”意思是好像消失，又好像出现。由文中“雨中的景物朦朦胧胧、若隐若现的。”可知，“若隐若现”“朦朦胧胧”充分的写出了雨中景物朦胧的特点，使文章更加生动形象。
23．本题考查课文内容的理解。
（1）由“在树叶上不停地滚动着，仿佛树叶是它的大舞台，它要在上面尽情地舞蹈”可知，小雨滴落在了树叶上，在树叶上不停地滚动着。
（2）由“小雨滴落在田野里的稻子上，稻子笑着弯弯腰，又在微风中抖抖身上的雨水，好像在说：‘洗个澡真舒服！’”可知，小雨滴落在了稻子上，给稻子洗了个舒服的澡。
（3）由“小雨滴落在泥土上，一下就被泥土吸收进去了，大地的脸更滋润了”可知，小雨滴落在了泥土上，滋润了大地。
（4）由“雨滴落在小朋友的脸上、身上，小朋友立即感觉凉丝丝的，舒服极了”小雨滴落在了小朋友的脸上、身上，给小朋友带来清凉舒适的感觉。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)