第3课 线材造型 教学设计 (2)
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文档简介
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《线材造型》教学设计
1教学目标
1、通过利用可弯、折、卷曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材（稍硬）人物、动物造型设计要素和制作方法；21世纪教育网版权所有
2、通过案头小摆设的设计制作练习，发展和感知生活中的美，提高动手操作能力和设计意识。
2学情分析
初三学生有较强的图形认知能力和强烈的情感表现欲望，但缺乏的是对立体的抽
象形式的理解和表达，对线性的概念容易产生模糊认识和不确定感，所以，课程设计从具象的，学生熟悉的物件切入比较合适。21·世纪
教育网
3重点难点
教学重点：
线材造型的规律与特点。
教学难点：
课前准备
4教学过程
活动1【导入】引导阶段
从一组简笔画中找出表情的变化是因为描绘嘴巴的线条。线条用来表现情感，因为它曲折张弛，运用自如，同时线条也可以表现固有建筑。
（出示用线条设计的城市建筑图片）
这是设计师为我们美丽的城市建造的城市雕塑。
线条在我们美术中具有独特的魅力，这一根根线条在对比、交融、和谐、统一中形成节奏和气势韵律，那么今天就让我们学习“线材造型”
（出示幻灯）21教育网
活动2【讲授】发展阶段
（1）看了刚才建筑设计师为我们城市这个大家庭建造的线条雕塑，如果要你们来用线材制作家庭装饰小摆设，你将用什么样的方法？
（绒线嬖挂、中国结……等）21·cn·jy·com
（2）
（出示用电线制作的小摆设的图片）
情同学们分析研究动物、人物线材作品，分析并找出作品的创作思路和制作方法。
（出示示范作品）2·1·c·n·j·y
A、用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和动态，在图画纸上绘图。
B、（Flash动画出示一笔画的绘画方式）
C、可参考用线描绘的动物、人物图案资料，按立体造型表现加以改进。
（3）
完成绘图，用电线进行创作。
学生制作时思考：A、今天打算做一个怎样的小摆设？
B、先考虑一下要做的这个小摆设的内容，然后再动手。www.21-cn-jy.com
友情提醒：
①完成绘图用电线进行创作时要考虑线的首尾如何处置得更巧妙？
②未成功的作品拉直后再重复使用。
③设计和制作时，要考虑重心问题，作品完成时能平稳站立，有较好的稳定性。由于电线较长，教室空间较狭窄，制作时把电线两头折弯曲呈圆滑状，避免发生被电线切断处划伤的意外事故，一定要注意安全！21cnjy.com
（4）
学生制作，教师巡回辅导。
活动3【活动】展示讲评
交流展示作业，师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
活动4【作业】课堂小结 拓展
不知不觉中，我们这节课就要结束了，同学们在这节课上发挥自己的想象力和动手能力，利用线材制作了漂亮的小摆设，打扮我们的小天地，其实能做小摆设的线条还有很多……
我们身边美的事物很多，等待着我们发现和创造，让我们以手为笔，以汗水为墨，共同创造美好的生活。【来源：21·世纪·教育·网】
课后拓展
进一步研究人物、动物线材造型的多种表现材料、表现手法和设计思路。
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《线材造型》教学设计
1教学目标
1、通过利用可弯、折、卷曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材（稍硬）人物、动物造型设计要素和制作方法；21世纪教育网版权所有
2、通过案头小摆设的设计制作练习，发展和感知生活中的美，提高动手操作能力和设计意识。
2学情分析
初三学生有较强的图形认知能力和强烈的情感表现欲望，但缺乏的是对立体的抽
象形式的理解和表达，对线性的概念容易产生模糊认识和不确定感，所以，课程设计从具象的，学生熟悉的物件切入比较合适。21·世纪
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3重点难点
教学重点：
线材造型的规律与特点。
教学难点：
课前准备
4教学过程
活动1【导入】引导阶段
从一组简笔画中找出表情的变化是因为描绘嘴巴的线条。线条用来表现情感，因为它曲折张弛，运用自如，同时线条也可以表现固有建筑。
（出示用线条设计的城市建筑图片）
这是设计师为我们美丽的城市建造的城市雕塑。
线条在我们美术中具有独特的魅力，这一根根线条在对比、交融、和谐、统一中形成节奏和气势韵律，那么今天就让我们学习“线材造型”
（出示幻灯）21教育网
活动2【讲授】发展阶段
（1）看了刚才建筑设计师为我们城市这个大家庭建造的线条雕塑，如果要你们来用线材制作家庭装饰小摆设，你将用什么样的方法？
（绒线嬖挂、中国结……等）21·cn·jy·com
（2）
（出示用电线制作的小摆设的图片）
情同学们分析研究动物、人物线材作品，分析并找出作品的创作思路和制作方法。
（出示示范作品）2·1·c·n·j·y
A、用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和动态，在图画纸上绘图。
B、（Flash动画出示一笔画的绘画方式）
C、可参考用线描绘的动物、人物图案资料，按立体造型表现加以改进。
（3）
完成绘图，用电线进行创作。
学生制作时思考：A、今天打算做一个怎样的小摆设？
B、先考虑一下要做的这个小摆设的内容，然后再动手。www.21-cn-jy.com
友情提醒：
①完成绘图用电线进行创作时要考虑线的首尾如何处置得更巧妙？
②未成功的作品拉直后再重复使用。
③设计和制作时，要考虑重心问题，作品完成时能平稳站立，有较好的稳定性。由于电线较长，教室空间较狭窄，制作时把电线两头折弯曲呈圆滑状，避免发生被电线切断处划伤的意外事故，一定要注意安全！21cnjy.com
（4）
学生制作，教师巡回辅导。
活动3【活动】展示讲评
交流展示作业，师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
活动4【作业】课堂小结 拓展
不知不觉中，我们这节课就要结束了，同学们在这节课上发挥自己的想象力和动手能力，利用线材制作了漂亮的小摆设，打扮我们的小天地，其实能做小摆设的线条还有很多……
我们身边美的事物很多，等待着我们发现和创造，让我们以手为笔，以汗水为墨，共同创造美好的生活。【来源：21·世纪·教育·网】
课后拓展
进一步研究人物、动物线材造型的多种表现材料、表现手法和设计思路。
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