统编版语文三年级上册 第三单元习作三：续写故事 第1课时 教学设计

习作三 续写故事
教学目标：
1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
教学重点、难点：
引导学生进行合理的想象，把故事编写的生动有趣。学会运用修改符号，修改有明显错误的内容。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
第 1 课时
课时目标 能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
执教时间 2025年 月 ___日
前置学习 1.找一篇习作或者写话，练习用修改符号修改。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、看懂图意，说清事情 1.观察插图，说清图意。 分别观察三幅图，用“谁（和谁）在做什么”的句式说清图意。 2.读懂联系，片段练习。 读懂图与图之间的关系，联系生活经验，通顺、连贯地说成一段话。 1.观察插图，练习说话。 2.读懂图与图之间的关系，练习说话。
二、引导想象，完成练习 1.根据提示，丰富内容。 （1）观察第一幅图，阅读泡泡中的对话内容，注意任务说话时的表情、动作。 （2）观察第二幅图，从李晓明的表情和动作猜想他的心理活动。 （3）观察第三幅图，阅读泡泡中的话语，联系生活经验，通顺、连贯地说成一段话。 2.引导想象，合作展示。 （1）全班交流为李晓明过生日的可能方式。提示：可从参加的人员、过生日的地点、祝福的方式等方面思考。 （2）与选择同一结局的同学组成学习小组，推想故事的结局、人物的表现等，进行分角色表演。 （3）小组之间进行互评：哪些地方给人留下深刻印象，哪些地方还需改进？ （4）组内推荐代表讲述，全班交流。 3.理清思路，续写故事。 （1）根据自己选择的故事结局，联系生活，想象李晓明过生日的场景，列出提纲或绘制思维导图。 （2）根据三幅图以及自己推测的结局把故事写完整。 （3）自我评价： 习作标准自我评价 我能根据图意，把接下来的故事写清，写合理。 我写好之后小声读了一遍以上 我用修改符号把有明显错误的地方改过来了
1.根据提示，说话练习。 2.引导想象，合作展示。 3.续写故事。 4.自我评价。