第1课 古城古镇考察 教案
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文档简介
《古城古镇考察》教学设计
1教学目标
1、通过欣赏我国古城古镇建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别以及对古城古镇的保护。
⒉
通过欣赏我国古城古镇建筑艺术，提高对我国古代建筑的欣赏感受能力。
⒊
了解我国古代建筑的类别。
培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术培养学生对我国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
2学情分析
经过两年的初中美术学习，九年级学生具有较强的自主学习，合作学习的能力，并且能在教师的引导下选择适当的手段和方法表达自己的学习体会，所以学生对古城古镇的考察有新鲜感和兴趣。
3重点难点
教学重点
了解我国古城古镇建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点
对我国古城古镇建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。理解中国民俗文化的多元化和丰富性，民俗的构成．养成与传承。
4教学过程
活动1【导入】一、引入新课
教师活动：
同学们心目中最古老的城市有哪些？想不想了解和考察一下这些城市？
观察探索，点出建筑
有些同学游览过很多名胜古迹，有谁注意到它们的建筑特点。
让我们来观察一下世界著名的一些代表性建筑组成？你还发现什么地方有这些特点？
学生活动：
师生交流发言
学生回答
巴洛克式：圣卡罗教堂
拜占庭式：基督教教堂；伊斯兰建筑
哥特式：米兰大教堂；
活动2【讲授】二、讲授新课
教师活动：
（1）请同学们结合幻灯展示及课本图片，根据自己的爱好欣赏各种古城古镇建筑。
四人一小组交流一下自己对古城古镇建筑的感受。
请同学们说一说自己交流的感受言。
（2）欣赏古城古镇建筑的外观造型
同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”都是由哪些部分组成？
从课本中找出答案来读一读。
“屋顶
、门窗、墙壁等建筑物的构件上”
说一说，各个部分的造型特点。
（3）欣赏建筑结构
同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
让我们走近古建筑找一找它的特点。
（4）欣赏群体布局
同学们来看一看，这些建筑都有一个什么共同点？
（5）结合中卫高庙同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
体现在经历漫长历史所积淀下来的文化上如一些建筑物上的匾额、楹联以及当地的民间艺术等。请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联。
同学们说一说在古城古镇中加上各种艺术手法的效果是怎样的？请每个组来说一说。
学生活动：
小组合作探究。
（造型美丽、色彩缤纷）
小组探究、交流、发言。
读一读课本中的小辞典。
学生找出隔扇、抱鼓石、斗拱、瓦当、铺地、窗棂、柱础、马头墙等等，了解建筑的基本特点。
小组讨论交流，总结，整体了解古建筑的建筑构件。
了解群体布局特点。
查找小辞典
（匾额、楹联）
小组探究
讨论古城古镇民间艺术特点，谈谈自己看法。
我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
活动3【活动】三、随堂练习
教师活动：
请同学们看一下古城古镇建筑写生步骤：
1．观察理解
2．确定构图
3．主体为先，背景及其他环境
尝试用自己喜欢的艺术表现手法或写生或摄影等手段来展示古城古镇的美创作绘制。
学生活动：
学生练习写生
活动4【活动】四、展示评价
教师活动：
（6）请部分同学展示作品，其他同学认真欣赏，选择你最喜欢的作品，并告诉我们你喜欢它的理由！
学生活动：
学生根据自己的认识和喜好评价作品
活动5【活动】五、展示评价
教师活动：
（7）在你的家乡有古镇吗？想一想怎样保护这些古城古镇，写一份200字小专题。
师：我国古城古镇建筑，由于历史上天灾人祸的原因，现以遭受到不同程度的损毁，有的以不复存在。如今政府已经意识到古城古镇保护的重要性。
学生活动：
小组讨论，我们能为保护古城古镇做哪些工作。
学生课后收集材料，开发创意，增强对古城古镇保护的意识。
活动6【活动】六：课堂小结
教师活动：
今天，我们了解了古城古镇的建筑，这些建筑不管在中国，还是在全世界范围，都是最伟大，最优秀的建筑，都永远令我们骄傲，可以看得出，我们中国几千年的辉煌。
学生活动：
通过学生总结，培养其民族自豪感，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点，增强爱国主义情操。
1教学目标
1、通过欣赏我国古城古镇建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别以及对古城古镇的保护。
⒉
通过欣赏我国古城古镇建筑艺术，提高对我国古代建筑的欣赏感受能力。
⒊
了解我国古代建筑的类别。
培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术培养学生对我国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
2学情分析
经过两年的初中美术学习，九年级学生具有较强的自主学习，合作学习的能力，并且能在教师的引导下选择适当的手段和方法表达自己的学习体会，所以学生对古城古镇的考察有新鲜感和兴趣。
3重点难点
教学重点
了解我国古城古镇建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点
对我国古城古镇建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。理解中国民俗文化的多元化和丰富性，民俗的构成．养成与传承。
4教学过程
活动1【导入】一、引入新课
教师活动：
同学们心目中最古老的城市有哪些？想不想了解和考察一下这些城市？
观察探索，点出建筑
有些同学游览过很多名胜古迹，有谁注意到它们的建筑特点。
让我们来观察一下世界著名的一些代表性建筑组成？你还发现什么地方有这些特点？
学生活动：
师生交流发言
学生回答
巴洛克式：圣卡罗教堂
拜占庭式：基督教教堂；伊斯兰建筑
哥特式：米兰大教堂；
活动2【讲授】二、讲授新课
教师活动：
（1）请同学们结合幻灯展示及课本图片，根据自己的爱好欣赏各种古城古镇建筑。
四人一小组交流一下自己对古城古镇建筑的感受。
请同学们说一说自己交流的感受言。
（2）欣赏古城古镇建筑的外观造型
同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”都是由哪些部分组成？
从课本中找出答案来读一读。
“屋顶
、门窗、墙壁等建筑物的构件上”
说一说，各个部分的造型特点。
（3）欣赏建筑结构
同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
让我们走近古建筑找一找它的特点。
（4）欣赏群体布局
同学们来看一看，这些建筑都有一个什么共同点？
（5）结合中卫高庙同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
体现在经历漫长历史所积淀下来的文化上如一些建筑物上的匾额、楹联以及当地的民间艺术等。请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联。
同学们说一说在古城古镇中加上各种艺术手法的效果是怎样的？请每个组来说一说。
学生活动：
小组合作探究。
（造型美丽、色彩缤纷）
小组探究、交流、发言。
读一读课本中的小辞典。
学生找出隔扇、抱鼓石、斗拱、瓦当、铺地、窗棂、柱础、马头墙等等，了解建筑的基本特点。
小组讨论交流，总结，整体了解古建筑的建筑构件。
了解群体布局特点。
查找小辞典
（匾额、楹联）
小组探究
讨论古城古镇民间艺术特点，谈谈自己看法。
我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
活动3【活动】三、随堂练习
教师活动：
请同学们看一下古城古镇建筑写生步骤：
1．观察理解
2．确定构图
3．主体为先，背景及其他环境
尝试用自己喜欢的艺术表现手法或写生或摄影等手段来展示古城古镇的美创作绘制。
学生活动：
学生练习写生
活动4【活动】四、展示评价
教师活动：
（6）请部分同学展示作品，其他同学认真欣赏，选择你最喜欢的作品，并告诉我们你喜欢它的理由！
学生活动：
学生根据自己的认识和喜好评价作品
活动5【活动】五、展示评价
教师活动：
（7）在你的家乡有古镇吗？想一想怎样保护这些古城古镇，写一份200字小专题。
师：我国古城古镇建筑，由于历史上天灾人祸的原因，现以遭受到不同程度的损毁，有的以不复存在。如今政府已经意识到古城古镇保护的重要性。
学生活动：
小组讨论，我们能为保护古城古镇做哪些工作。
学生课后收集材料，开发创意，增强对古城古镇保护的意识。
活动6【活动】六：课堂小结
教师活动：
今天，我们了解了古城古镇的建筑，这些建筑不管在中国，还是在全世界范围，都是最伟大，最优秀的建筑，都永远令我们骄傲，可以看得出，我们中国几千年的辉煌。
学生活动：
通过学生总结，培养其民族自豪感，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点，增强爱国主义情操。