【导学案】Unit 1 This is me Understanding ideas (Grammar)（含答案）

Unit 1 Understanding ideas(Grammar)
【学习目标】
1.能背诵本课时的重点单词、短语及句型。
2.通过小组合作,探究现在完成时的用法。
【自主预习】
一、单词速查(根据句意及汉语提示填写单词)
1.I’m very tall. So I sit on the last (一排) in the classroom.
2.The mother found her little boy sitting at the piano in 　　　　(惊奇).
3.Who’s this from I can’t 　　　　(认出) the writing.
4.—What’s your (身高)
—1.65 metres.
5.I never chose people just because of their 　　　　(外貌).
二、短语速记(根据汉语意思完成句子,每空一词)
1.你不必担心你的女儿。她能照顾好自己。
You don’t need to your daughter. She can take care of herself.
2.Tom擅长打篮球。
Tom playing basketball.
3.他们一点也不喜欢玩游戏。
They like playing games .
4.我们惊讶地看着机器人把球投进了盒子里。
We the robot throw the ball in the box .
5.我哥哥是学校足球队的队员,我为他感到骄傲。
My brother is in the and I him.
三、情境创生(在今天的口语活动中,同学们纷纷谈论他们曾经做过或不曾做过的事情。)
1.Mike想表达他去过北京两次了,他可以这样说:
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2.Linda想告诉同学们她买了一辆新自行车,她可以这样说:
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3.Jim想告诉同学们他和他爸爸去过重庆,他可以这样说:
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4.John想告诉同学们他从来没有看过这部电影,他可以这样说:
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5.Alice想告诉同学们她已经学会了2 000多个英语单词了,她可以这样说:
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·学法指导·
完成该部分前,请预习课本Understanding ideas 5中的内容,做到心中有数。
【合作探究】
任务驱动一初探现在完成时
1.快速浏览课本Understanding ideas中的2,找出含有现在完成时的句子,并将其写下来。
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2.根据课本Understanding ideas 2 中含有现在完成时的句子,小组合作总结现在完成时的构成形式,并按要求完成下列各题。
(1)构成形式:主语+have/has (not) +动词的过去分词.
(2)按要求完成下列各题。
①He has joined the reading club. (改为否定句)
_____________________________________________________________________
②They have arrived in Beijing. (改为一般疑问句并作肯定回答)
_____________________________________________________________________
任务驱动二探究现在完成时的用法
1.根据课本Understanding ideas 2中含有现在完成时的句子,小组合作归纳总结现在完成时表示的含义。
含义①:_______________________________________________________________
含义②:_______________________________________________________________
2.将下列动词变为过去分词,然后小组合作总结规则动词过去分词的变化规则,并完成下面的表格。
(1)work— 　visit—
watch— 　listen—
(2)move— 　phone—
live— 　race—
(3)carry— 　hurry—
try— 　cry—
(4)stop— 　shop—
plan— 　drop—
类别 构成方法
一般情况 直接加
以“不发音的字母e”结尾的动词 直接加
以“辅音字母+y”结尾的动词 变y
以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词 先双写
3.根据课本Understanding ideas 2中含有现在完成时的句子,小组合作复习归纳现在完成时的句式,完成下面的表格。
肯定句 句式 主语+ + +其他.
否定句 句式 主语+ + +其他.
一般 疑问句 句式及 其回答 +主语+ +其他 肯定回答: , 主语+ .
否定回答: , 主语+ .
注意:现在完成时中除第三人称单数形式用“has/has not(hasn’t)+动词的过去分词”以外,其他人称都用“have/have not(haven’t)+动词的过去分词”形式。
【知识探究】
I haven’t told Maddie the whole story yet. 我还没有告诉Maddie整个故事。
I have already learnt that I am what I am.我已经知道了我就是我。
【辨析】just、already与yet
just 作副词,意为“ ”,用于 句中,一般位于have/has之后,过去分词之前
already 作副词,意为“ ”,一般用于 句中,常与现在完成时连用
yet 作副词,意为“ ”,一般用于 句和 句中,常放在否定词之后或句末
素养训练　根据汉语意思完成句子,每空一词。
1.他刚好完成了他的作业。
He has finished his homework.
2.我已经吃过早饭了。
I have eaten breakfast.
3.他妈妈还没有到达北京。
His mother hasn’t arrived in Beijing .
【参考答案】
自主预习
一、
1.row　2.surprise　3.recognise　4.height　5.looks
二、
1.worry about　2.is good at　3.don’t　at all
4.saw　surprisedly
5.school football team　am proud of
三、
1.I have been to Beijing twice.
2.I have had/bought a new bike.
3.My father and I have been to Chongqing.
4.I have never seen this film/movie.
5.I have learnt more than two thousand English words.
任务驱动一
1.I haven’t told Maddie the whole story yet.
I have already learnt that I am what I am.
2.(2)①He hasn’t joined the reading club.
②—Have they arrived in Beijing
—Yes, they have.
任务驱动二
1.含义①:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
含义②:表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
2.①worked　visited　watched　listened
②moved　phoned　lived　raced
③carried　hurried　tried　cried
④stopped　shopped　planned　dropped
类别 构成方法
一般情况 直接加-ed
以“不发音的字母e”结尾的动词 直接加-d
以“辅音字母+y”结尾的动词 变y为i,再加-ed
以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词 先双写该辅音字母,再加-ed
3.
肯定句句式 主语+have/has+动词的过去分词+其他.
否定句句式 主语+have/has not+动词的过去分词+其他.
一般疑问句 句式及其 回答 Have/Has+主语+动词的过去分词+其他 肯定回答:Yes, 主语+have/has.
否定回答:No, 主语+haven’t/hasn’t.
知识探究
命题点
just 作副词,意为“刚好”,用于肯定句中,一般位于have/has之后,过去分词之前
already 作副词,意为“已经”,一般用于肯定句中,常与现在完成时连用
yet 作副词,意为“还,尚”,一般用于否定句和疑问句中,常放在否定词之后或句末
1.just　2.already　3.yet