第2课 民间美术的功能与特点 教学设计 (2)

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《民间美术的功能与特点》教学设计
1教学目标
通过讲解和欣赏,了解民间美术的功能与艺术特点。
2学情分析
初三学生已经对教材中的绘画﹑雕刻﹑建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在美术的审美鉴赏能力上有了一定的提高。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差，对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。
初三学生已经对教材中的绘画﹑雕刻﹑建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在美术的审美鉴赏能力上有了一定的提高。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差，对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。初三学生已经对教材中的绘画﹑雕刻﹑建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在美术的审美鉴赏能力上有了一定的提高。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差，对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
教学难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
4教学过程
活动1【导入】〈一〉温故知新　(5分钟)　　　
展示课题《民间美术的功能与特点》。播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）
提问：民间美术主要有哪些种类？
学生归纳：木版年画﹑剪纸﹑玩具﹑雕塑﹑皮影﹑木偶﹑刺绣﹑陶瓷﹑染织﹑编织等。
活动2【讲授】〈二〉新课教学　　(20分钟)　　　　　　
（1）民间美术的功能：
A、展示图片数幅
提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？
学生回答
归纳：1、民间美术的使用功能
。（课件展示）
B、展示图片数幅
启发学生思考特点之二。
学生回答
归纳：
2、民间美术的装饰功能。（课件展示）
（2）民间美术的艺术特点：
A、试让学生对作品《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。（课件展示）
师生共同探讨：布老虎的造型有什么特点？它有什么寓意呢？
学生回答
归纳：布老虎是民间的一个玩具，它的造型十分夸张、概括，显得可爱质朴。
B．再展示门神图片数幅（课件展示）
提问1：谁能来讲一讲门神的故事？过年贴门神是封建迷信吗？
学生思考回答
提问2：这件作品在民俗活动中有什么作用？它的人物造型有什么特点？色彩有什么特点？它又有什么寓意呢？
提问3：春节在门上贴门神是有什么作用吗？
归纳：门神作品在民俗活动中主要是用来装饰，给春节增添喜庆气氛。在精神上又寄托了老百姓向往和平、辟邪、保佑平安的美好的愿望与理想。（课件展示）
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活动3【活动】〈三〉知识概括：　(5分钟)
（1）中国民间美术的基本功能：
A．实用功能
B．审美功能
C．精神寄托功能
（2）中国民间美术的主要特点：
A．中国民间美术的特点主要表现在夸张的造型、强烈的色彩对比、多样的就地可取的不同材料。
B．由于创作者既是民间艺术家又是生活体验者，情感淳朴、真挚，艺术语言坦诚、直率，因此使民间美术作品具备了清新、质朴，并极具亲和力的精神品格。21教育网
活动4【活动】〈四〉课堂小结：（加背景音乐）　　(3分钟)
通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，现在同学们一起来谈谈民间美术的艺术语言有什么特征？如何理解民间美术的艺术语言 同学们可以畅所欲言，谈自己的理解和看法。
然后老师总结.：本课对民间美术进行了欣赏学习。中国民间美术内容十分丰富，我们应以本课学习为起点，对民间美术作进一步的研究学习，并可对我们衡阳地区的民间美术进行探究，树立热爱家乡、热爱中华民族的精神。21cnjy.com
活动5【练习】〈五〉布置作业　(2分钟)

1、临摹一件民间美术作品。

2、或者独立创作一件具有民间美术风格的作品。
活动6【测试】〈六〉学生练习　(10分钟)
教师来回巡查并指导学生完成作业。
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