第1课　形式和内容丰富的动漫 教学设计 (4)

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《形式和内容丰富的动漫》教学设计
1教学目标
1．知识与能力：欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。
2．过程与方法：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
3．情感态度价值观：通过学习，启迪学生思考，激发学生的创作思维。
2学情分析
动漫是一种人们喜闻乐见的艺术形式，本课我通过学习什么是动漫，欣赏动漫艺术作品，了解其艺术表现形式。
3重点难点
掌握动漫的创作手法和表现形式。动漫的多种艺术表现形式。
4教学过程
活动1【导入】导入
教师课件展示漫画作品。
1．教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？学生回答：漫画
2．教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？
学生回答：《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。
3．教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。
活动2【讲授】讲授
1．让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
2．漫画特点：
有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。
3．教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现
形式来传达的。
给出漫画分类：根据表现形式来分：（课件展示漫画作品）
（1）幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。
（2）讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。
（3）肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象。
活动3【讲授】教师总结
肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要“合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。21世纪教育网版权所有
活动4【讲授】课堂小结
课堂小结
本节课我们学习了动漫的几种表现形式，下节课将继续感受动漫的魅力
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