第1课 形式和内容丰富的动漫 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第1课 形式和内容丰富的动漫 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-08-26 10:08:05 | ||
图片预览
文档简介
《形式和内容丰富的动漫》教学设计
1教学目标
知识与技能：了解动漫的概念及其多样的表现形式，深入了解富有中国特色的水墨动画。
过程与方法：通过对动漫作品的欣赏与评述、观察与比较，了解动漫的相关知识
情感态度与价值观：充分感受动漫带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。关注中国传统艺术的传承与发展。
2学情分析
动漫的发展是一种不可阻挡的时代潮流，他将人们的视线引向了全新的领域。动漫的表现形式多种多样，其中富有中国特色的水墨动画是中国动画的一大创举，现在的水墨动画处于非常尴尬的境地，我们要引导学生关注中国的传统文化艺术。本科内容为“形式和内容丰富的动漫”在第一课中了解了什么是动漫及其表现形式，第二课扩展中国特色的水墨动画，是非常有必要的。
3重点难点
教学重点：1、了解水墨动画。2、关注水墨动画的传承与发展
教学难点：1、水墨动画的制作过成。2、怎样传承与发展中国水墨动画。
4教学过程
活动1【导入】创设情境、导入新课
利用“《小蝌蚪找妈妈》
——中国首部水墨动画”导入新课，在出示课题的同时强调中国水墨动画的特点，引起学生对中国水墨画的关注。（大屏幕展示）
问题：这是一种什么形式的艺术？
《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，1961年7月美影摄制完成、1960出品。
导语：水墨动画片可以称得上是中国动画的一大创举。它将传统的中国水墨画融入到动画制作中，那种虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面使动画片的艺术格调有了重大的突破。与一般的动画片不同，水墨动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动，泼墨山水的背景豪放壮丽，柔和的笔调充满诗意。它体现了中国画“似与不似之间”的美学，意境深远。
板书题目《形式和内容丰富的动漫——水墨动画》
活动2【讲授】学习新知，回顾
经典
设计意图
以播放经典动漫的形式，来了解中国水墨动画的发展历史讨论总结中国水墨画的特点，利用学生对动画的特殊情感延伸出中国水墨画的魅力。
水墨动画的演变过程
（一）六十年代的水墨动画
1960年，
设计意图：
通过大屏幕欣赏水墨动画作品，学生分组讨论总结水墨动画的特点
分析讨论
1、水墨动画的特点
充满诗情画意，是一幅清丽淡雅的中国画，也是一首质朴隽永的田园诗，又是一曲娓娓动听的交响乐。画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受。
2、对比制作过程
先让学生设想水墨动画的制作方法，然后以视频的方式展示其制作过程，制作过程的繁杂和难度给学生的惊讶，会让学生印象更加深刻。
传统水墨动画制作过程：
我们虽然在萤幕上看到活动的水墨滃染的效果，但是只有在静止的背景画面中才能找到真正的水墨笔触，只有背景画面才是如假包换的中国水墨画。原画师和动画人员在影片的整个绘制过桯中，始终都是用铅笔在动画纸上作业，一切工作如同画一般的动画片，原画师一样要设计主要动作，动画人员一样要精细地加好中间画，不能有半点差错；如果真的要在宣纸上用水墨画出那么多连续动作，世上没有一位画家能把连续画面上的人物或者动物的水分控制得始终如一。
3D水墨的制作过程（视频）：
它不是“画”出来的——而是“做”出来的，用MAYA来“搭建模型”和“渲染”出中国最传统的古老艺术。在三维动画表现更丰富多彩的水墨虚拟世界，运用3D强大的表现力来创建三维水墨形象和动画。
3、水墨动画现状
设计意图：
展示中央电视台的水墨动画公益广告。了解现代水墨动画的存在方式。
水墨动画的精彩和尴尬的现实境地对比会燃起学生对传统艺术的传承欲望。
传统的水墨动画处于非常尴尬的境地，由于其制作过程繁琐又耗时间，但并不是人们所理解的动画作业都在宣纸上完成。我们虽然在萤幕上看到活动的水墨滃染的效果，但是只有在静止的背景画面中才能找到真正的水墨笔触，只有背景画面才是如假包换的中国水墨画。原画师和动画人员在影片的整个绘制过桯中，始终都是用铅笔在动画纸上作业，一切工作如同画一般的动画片，原画师一样要设计主要动作，动画人员一样要精细地加好中间画，不能有半点差错；如果真的要在宣纸上用水墨画出那么多连续动作，世上没有一位画家能把连续画面上的人物或者动物的水分控制得始终如一。三D水墨动画的出现，让中国水墨动画又看到了希望。
活动4【作业】探究与发展
设计意图：
展示和分享自己作品，有利于激发学生的探究欲望，激励学生以自己的方式传承中国文化艺术。
思考：
面对这么优秀的艺术，作为守护中华民族的我们要怎样传承和发展这门精湛的艺术。
展示：
展示教师自制的：“书本动画”，“国画漫画”
作业：
请同学们写出自己的“传承计划”。
活动5【活动】评价
1、挑选部分同学来展示——说说自己的“传承计划”；
2、同学之间相互评价“传承计划”的合理性。
学生是民族的未来，这节课会在他们心中中下传承的种子，让他们关注传统文化，并肩负起传承的重担。
活动6【讲授】板书
形式和内容丰富的动漫第二课时
水墨动画概念发展过程
作品展示特点制作过程现状
传承与发展
1教学目标
知识与技能：了解动漫的概念及其多样的表现形式，深入了解富有中国特色的水墨动画。
过程与方法：通过对动漫作品的欣赏与评述、观察与比较，了解动漫的相关知识
情感态度与价值观：充分感受动漫带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。关注中国传统艺术的传承与发展。
2学情分析
动漫的发展是一种不可阻挡的时代潮流，他将人们的视线引向了全新的领域。动漫的表现形式多种多样，其中富有中国特色的水墨动画是中国动画的一大创举，现在的水墨动画处于非常尴尬的境地，我们要引导学生关注中国的传统文化艺术。本科内容为“形式和内容丰富的动漫”在第一课中了解了什么是动漫及其表现形式，第二课扩展中国特色的水墨动画，是非常有必要的。
3重点难点
教学重点：1、了解水墨动画。2、关注水墨动画的传承与发展
教学难点：1、水墨动画的制作过成。2、怎样传承与发展中国水墨动画。
4教学过程
活动1【导入】创设情境、导入新课
利用“《小蝌蚪找妈妈》
——中国首部水墨动画”导入新课，在出示课题的同时强调中国水墨动画的特点，引起学生对中国水墨画的关注。（大屏幕展示）
问题：这是一种什么形式的艺术？
《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，1961年7月美影摄制完成、1960出品。
导语：水墨动画片可以称得上是中国动画的一大创举。它将传统的中国水墨画融入到动画制作中，那种虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面使动画片的艺术格调有了重大的突破。与一般的动画片不同，水墨动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动，泼墨山水的背景豪放壮丽，柔和的笔调充满诗意。它体现了中国画“似与不似之间”的美学，意境深远。
板书题目《形式和内容丰富的动漫——水墨动画》
活动2【讲授】学习新知，回顾
经典
设计意图
以播放经典动漫的形式，来了解中国水墨动画的发展历史讨论总结中国水墨画的特点，利用学生对动画的特殊情感延伸出中国水墨画的魅力。
水墨动画的演变过程
（一）六十年代的水墨动画
1960年，
设计意图：
通过大屏幕欣赏水墨动画作品，学生分组讨论总结水墨动画的特点
分析讨论
1、水墨动画的特点
充满诗情画意，是一幅清丽淡雅的中国画，也是一首质朴隽永的田园诗，又是一曲娓娓动听的交响乐。画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受。
2、对比制作过程
先让学生设想水墨动画的制作方法，然后以视频的方式展示其制作过程，制作过程的繁杂和难度给学生的惊讶，会让学生印象更加深刻。
传统水墨动画制作过程：
我们虽然在萤幕上看到活动的水墨滃染的效果，但是只有在静止的背景画面中才能找到真正的水墨笔触，只有背景画面才是如假包换的中国水墨画。原画师和动画人员在影片的整个绘制过桯中，始终都是用铅笔在动画纸上作业，一切工作如同画一般的动画片，原画师一样要设计主要动作，动画人员一样要精细地加好中间画，不能有半点差错；如果真的要在宣纸上用水墨画出那么多连续动作，世上没有一位画家能把连续画面上的人物或者动物的水分控制得始终如一。
3D水墨的制作过程（视频）：
它不是“画”出来的——而是“做”出来的，用MAYA来“搭建模型”和“渲染”出中国最传统的古老艺术。在三维动画表现更丰富多彩的水墨虚拟世界，运用3D强大的表现力来创建三维水墨形象和动画。
3、水墨动画现状
设计意图：
展示中央电视台的水墨动画公益广告。了解现代水墨动画的存在方式。
水墨动画的精彩和尴尬的现实境地对比会燃起学生对传统艺术的传承欲望。
传统的水墨动画处于非常尴尬的境地，由于其制作过程繁琐又耗时间，但并不是人们所理解的动画作业都在宣纸上完成。我们虽然在萤幕上看到活动的水墨滃染的效果，但是只有在静止的背景画面中才能找到真正的水墨笔触，只有背景画面才是如假包换的中国水墨画。原画师和动画人员在影片的整个绘制过桯中，始终都是用铅笔在动画纸上作业，一切工作如同画一般的动画片，原画师一样要设计主要动作，动画人员一样要精细地加好中间画，不能有半点差错；如果真的要在宣纸上用水墨画出那么多连续动作，世上没有一位画家能把连续画面上的人物或者动物的水分控制得始终如一。三D水墨动画的出现，让中国水墨动画又看到了希望。
活动4【作业】探究与发展
设计意图：
展示和分享自己作品，有利于激发学生的探究欲望，激励学生以自己的方式传承中国文化艺术。
思考：
面对这么优秀的艺术，作为守护中华民族的我们要怎样传承和发展这门精湛的艺术。
展示：
展示教师自制的：“书本动画”，“国画漫画”
作业：
请同学们写出自己的“传承计划”。
活动5【活动】评价
1、挑选部分同学来展示——说说自己的“传承计划”；
2、同学之间相互评价“传承计划”的合理性。
学生是民族的未来，这节课会在他们心中中下传承的种子，让他们关注传统文化，并肩负起传承的重担。
活动6【讲授】板书
形式和内容丰富的动漫第二课时
水墨动画概念发展过程
作品展示特点制作过程现状
传承与发展