第2课 动漫形象设计 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
《动漫形象设计》教学设计
1新设计
动漫形象设计学生们从未接触，真正动手设计非常困难。本节课我想以动漫卡通形象的单个形象入手讲解，让学生掌握卡通形象设计的特点、方法、步骤，以身边的文具、水果、蔬菜为题材，展示大量的单个卡通形象图片，发挥学生的想象力和创造力，能够设计出一个童真童趣的卡通形象。达到学生由简单认识到个别学生的喜爱会深入去学习。
2教学目标
1、知识与技能：
（1）、了解动漫形象设计的表现特点；
（2）、初步掌握动漫形象设计的步骤、方法；
（3）、提高学生的观察力、想象力、创造力。
2过程与方法：
（1）、通过欣赏优秀动画片形象及各种卡通形象，激发学生的学习兴趣；
（2）、引导学生进行分析、讨论，发表并总结动漫形象设计的特点，在创作中学习动漫形象设计的表现方法。
3情感、态度和价值观：
（1）、激发学生的兴趣；树立正确的审美观念；
（2）、设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添他们的幽默与智慧，丰富他们的精神世界。
3学情分析
本节课的教学对象是九年级的学生，对于这个学段的学生，我要根据学生年龄、学识来组织教学，做到有的放矢。对于九年级的学生来说，他们的绘画造型能力和设计意识逐渐提高，进行动漫形象设计教学，学生基本上可以进行单独的动漫形象设计。但是，由于我们的学生受到地域（山区）条件的限制，除了动画片形象的掌握外，其他的知识很欠缺。通过教师的讲解后，学生们在创新上有一定的难度，因此在教学时要多鼓励学生敢于动手，大胆创新，以利于学生的想象力和创造力得到发展。教学内容的选择要贴近学生的生活，这样它们选择的素材及设计的思路较为清晰，课堂上才能取得良好的教学效果。
4重点难点
重点：掌握动漫形象设计的方法和步骤。
难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。
5教学过程
活动1【导入】动漫形象设计
教师活动：
播放不同的动画片形象和卡通形象。
提问：
1、你们喜欢这些动漫卡通形象吗？
2、想不想自己也设计一个动漫卡通形象？
引出课题：这节课，我们来学习动漫形象设计。
学生活动：
观看图片，思考问题。
设计意图：
展示熟悉的动漫形象，把学生带到轻松、快乐的动漫世界里，激发学生们的学习兴趣。
活动2【讲授】动漫形象设计
教师活动：
一、什么是动漫卡通形象设计？（图片展示）
动漫形象设计就是在“动漫”这种用绘画语言讲述故事的影视艺术形式中的艺术形象，即指卡通片（或动画片）中所塑造的形象，或叫卡通形象。
二、动漫卡通形象设计的特点：（课件图片展示）
1、创造性；
2、夸张性；
3、趣味性。
学生活动：
1、思考并回答
2、欣赏图片，寻找规律进行学习和认识。
设计意图：引导学生探究动漫卡通形象设计的艺术特点。
活动3【讲授】动漫形象设计
教师活动:
三、动漫卡通形象角色的表现特点：（课件图片展示）
夸张——做“加减法”。把我们需要的尽量地加大、加长、加宽，把不需要的尽量简化。
拟人——不管我们设计的角色是动物、植物还是物品，都要进行人格化表现。
学生活动：
分析：动漫形象源于生活中的真实形象，对生活中的真实形象进行了夸张与变形等艺术加工
设计意图：
通过对比了解动漫卡通形象角色的表现特点。
活动4【讲授】动漫形象设计
教师活动：
四、学习动漫形象设计的步骤：、
1、让学生观察几幅动漫卡通形象设计稿，能够总结出动漫卡通形象设计的步骤。
2、教师让个别同学说出他们观察理解的内容。
师生总结出步骤：
构思：想好自己要画的对象。
构图：把对象安排在合理的位置上。
画出具体的形象：注意夸张、变形、拟人手法的大胆运用。
学生活动：
学生观察、思考，回答问题。
设计意图：
引导学生探究动漫卡通形象的设计方法。
活动5【讲授】动漫形象设计
教师活动：
五、播放视频，大量的展示不同形式的动漫形象图片。
学生活动：
学生欣赏。
设计意图：
打开学生的思维能力，为他们设计的动漫卡通形象加强想象的空间。
活动6【活动】动漫形象设计
教师活动：
以文具、水果、蔬菜为原型设计动漫卡通形象，运用拟人、夸张、变形等方法进行设计。
在学生设计的过程中，教师巡回指导，对学生给与指导。
学生活动：
动手设计，进行文具、水果、蔬菜的动漫形象设计。
设计意图：
激发学生的积极性，培养学生的想象力和创造力。
活动7【练习】动漫形象设计
教师活动：
每组学生的代表将在讲台上展示他们设计的动漫形象草图，并请这些同学自评，然后其他同学评价。
最后，教师对学生的设计草图给予评价。
学生活动：
自评、互评。
设计意图：
1、锻炼学生上课表达的能力。
2、及时反馈教与学的效果。
活动8【作业】动漫形象设计
教师活动：
动画带给我们快乐、丰富了我们的生活。通过本节课的学习我们掌握了动漫形象设计的风格、特点、方法，希望同学们今后多观察生活，设计出各种各样的卡通形象，为我们的学习生活增添色彩。
学生活动：
认真观察生活，积极思考。
设计思路：
1、引导学生在生活中发现美、思考美、运用美术的形式表现美。
2、真正的感受到美术与生活密不可分。
1新设计
动漫形象设计学生们从未接触，真正动手设计非常困难。本节课我想以动漫卡通形象的单个形象入手讲解，让学生掌握卡通形象设计的特点、方法、步骤，以身边的文具、水果、蔬菜为题材，展示大量的单个卡通形象图片，发挥学生的想象力和创造力，能够设计出一个童真童趣的卡通形象。达到学生由简单认识到个别学生的喜爱会深入去学习。
2教学目标
1、知识与技能：
（1）、了解动漫形象设计的表现特点；
（2）、初步掌握动漫形象设计的步骤、方法；
（3）、提高学生的观察力、想象力、创造力。
2过程与方法：
（1）、通过欣赏优秀动画片形象及各种卡通形象，激发学生的学习兴趣；
（2）、引导学生进行分析、讨论，发表并总结动漫形象设计的特点，在创作中学习动漫形象设计的表现方法。
3情感、态度和价值观：
（1）、激发学生的兴趣；树立正确的审美观念；
（2）、设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添他们的幽默与智慧，丰富他们的精神世界。
3学情分析
本节课的教学对象是九年级的学生，对于这个学段的学生，我要根据学生年龄、学识来组织教学，做到有的放矢。对于九年级的学生来说，他们的绘画造型能力和设计意识逐渐提高，进行动漫形象设计教学，学生基本上可以进行单独的动漫形象设计。但是，由于我们的学生受到地域（山区）条件的限制，除了动画片形象的掌握外，其他的知识很欠缺。通过教师的讲解后，学生们在创新上有一定的难度，因此在教学时要多鼓励学生敢于动手，大胆创新，以利于学生的想象力和创造力得到发展。教学内容的选择要贴近学生的生活，这样它们选择的素材及设计的思路较为清晰，课堂上才能取得良好的教学效果。
4重点难点
重点：掌握动漫形象设计的方法和步骤。
难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。
5教学过程
活动1【导入】动漫形象设计
教师活动：
播放不同的动画片形象和卡通形象。
提问：
1、你们喜欢这些动漫卡通形象吗？
2、想不想自己也设计一个动漫卡通形象？
引出课题：这节课，我们来学习动漫形象设计。
学生活动：
观看图片，思考问题。
设计意图：
展示熟悉的动漫形象，把学生带到轻松、快乐的动漫世界里，激发学生们的学习兴趣。
活动2【讲授】动漫形象设计
教师活动：
一、什么是动漫卡通形象设计？（图片展示）
动漫形象设计就是在“动漫”这种用绘画语言讲述故事的影视艺术形式中的艺术形象，即指卡通片（或动画片）中所塑造的形象，或叫卡通形象。
二、动漫卡通形象设计的特点：（课件图片展示）
1、创造性；
2、夸张性；
3、趣味性。
学生活动：
1、思考并回答
2、欣赏图片，寻找规律进行学习和认识。
设计意图：引导学生探究动漫卡通形象设计的艺术特点。
活动3【讲授】动漫形象设计
教师活动:
三、动漫卡通形象角色的表现特点：（课件图片展示）
夸张——做“加减法”。把我们需要的尽量地加大、加长、加宽，把不需要的尽量简化。
拟人——不管我们设计的角色是动物、植物还是物品，都要进行人格化表现。
学生活动：
分析：动漫形象源于生活中的真实形象，对生活中的真实形象进行了夸张与变形等艺术加工
设计意图：
通过对比了解动漫卡通形象角色的表现特点。
活动4【讲授】动漫形象设计
教师活动：
四、学习动漫形象设计的步骤：、
1、让学生观察几幅动漫卡通形象设计稿，能够总结出动漫卡通形象设计的步骤。
2、教师让个别同学说出他们观察理解的内容。
师生总结出步骤：
构思：想好自己要画的对象。
构图：把对象安排在合理的位置上。
画出具体的形象：注意夸张、变形、拟人手法的大胆运用。
学生活动：
学生观察、思考，回答问题。
设计意图：
引导学生探究动漫卡通形象的设计方法。
活动5【讲授】动漫形象设计
教师活动：
五、播放视频，大量的展示不同形式的动漫形象图片。
学生活动：
学生欣赏。
设计意图：
打开学生的思维能力，为他们设计的动漫卡通形象加强想象的空间。
活动6【活动】动漫形象设计
教师活动：
以文具、水果、蔬菜为原型设计动漫卡通形象，运用拟人、夸张、变形等方法进行设计。
在学生设计的过程中，教师巡回指导，对学生给与指导。
学生活动：
动手设计，进行文具、水果、蔬菜的动漫形象设计。
设计意图：
激发学生的积极性，培养学生的想象力和创造力。
活动7【练习】动漫形象设计
教师活动：
每组学生的代表将在讲台上展示他们设计的动漫形象草图，并请这些同学自评，然后其他同学评价。
最后，教师对学生的设计草图给予评价。
学生活动：
自评、互评。
设计意图：
1、锻炼学生上课表达的能力。
2、及时反馈教与学的效果。
活动8【作业】动漫形象设计
教师活动：
动画带给我们快乐、丰富了我们的生活。通过本节课的学习我们掌握了动漫形象设计的风格、特点、方法，希望同学们今后多观察生活，设计出各种各样的卡通形象，为我们的学习生活增添色彩。
学生活动：
认真观察生活，积极思考。
设计思路：
1、引导学生在生活中发现美、思考美、运用美术的形式表现美。
2、真正的感受到美术与生活密不可分。