课件32张PPT。七年级第二单元第1课小伙伴一：游戏互动导入
老师手里有几张纸条，上面写的是关于人得的心理活动（高兴，悲伤，害怕，愤怒等等），接下来找一个同学到前面任意抓一个，通过表演的形式展示出来，大家来猜，我们看看这位同学表演的怎么样，大家掌声鼓励。二：互动授新
1.欣赏名师作品（学生交流讨论汇报，师点评（从画面构图、线条、动态等方面进行表达）。
欣赏以线为主的造型欣赏《女人像》西班牙 毕加索欣赏生活中的小伙伴说说这些作品的共同点是什么？人物头像画通过观察我们会发现,每个人的相貌都是独特的,各有特点.画家的眼睛能敏锐地观察人物的相貌特征和表情变化,并生动地表现出来.学习与探究2.了解人物的头部的基本比例、形体结构、透视等共性规律。
头部的基本形态头部的透视注意：五官的变化3.头部比例基本知识：三庭五眼的认识。特别注意：
眼睛在头部的位置三庭注意观察：
1、发际线到眉弓骨
2、眉弓骨到鼻头
3、鼻头到下颌底
比较它们之间的距离、长短1/3 1/3 1/3人物八种脸型分析。头部常见的几种基本形4.抓住人物的主要特征，还可以：适当夸张一定要：抓住特点三 拓展练习
通过对人物头部三庭五眼的初步认识，动手去画人物面部大概的比例关系。
四.学生作品欣赏五.课堂小结
师生共同回顾本节课基本知识，挑生汇报，并说说学习本节课的感受以及收获。六：布置作业
用夸张的手法抓主要特征画一画自己感兴趣的人物或小伙伴，尽量表现出其五官表情特征。祝福语同学们在今天这一节课中的表现，让我感觉到一种非常和谐的气氛，这是你们同学间彼此互帮共进的结果。希望同学们继续保持这种良好的氛围，团结奋进，勇攀高峰！
谢谢观赏小伙伴 教学设计
1教学目标
1、让学生了解头部比例基本知识，临摹或者对照图片写生一幅人物头部肖像，体验线造型的艺术魅力。 2、通过名作欣赏，讨论、交流，感受线造型艺术的独特和不同线条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表自己独特的见解。同时培养学生的合作意识及其合作能力，增加生生交流，和谐同学关系。 3、培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力。
2学情分析
七年级正处于对万事万物具有极大的好奇心与求知欲的时期，农村小学的六年基本上没有美术课，所以没有美术基础的学生学习人物速写有很大难度，刚刚开始接触画肖像画，应该着重培养他们的自信心，大胆画，通过欣赏和临摹再过渡到速写，效果会更好些。
3重点难点
重点：掌握人物头像的基本比例，引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。 难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受，会用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
一、游戏互动导入 1、在上课之前我们先做个小游戏，我的手里有几张纸条，上面写的是关于人得的心理活动（高兴，悲伤，害怕，愤怒等等），接下来找一个同学到前面任意抓一个，通过表演的形式展示出来，大家来猜，我们看看这位同学表演的怎么样，大家掌声鼓励。哪位同勇敢的出来尝试一下。 2、教师语言设计：“同学们对自己身边的伙伴这么熟悉，有没有想过给伙伴们画张像呢？”本节课我们就一起来给伙伴们画张像，让伙伴们在我们每个人心里留下深刻的印象。
活动2【讲授】互动授新
二、互动授新
欣赏名师作品，学生交流讨论汇报，师点评（从画面构图、线条、动态等方面进行表达）。 2、画一幅以人物头像为主的肖像画需要画些什么？教师总结：我们需要画脸型、五官、发型、表情。 （1）.头部基本形态。（2）.人物八种脸型分析。（3）.头部透视示意。 3、头部比例基本知识：三庭五眼的认识。
所谓三庭：上庭是从发际线到眉毛（发际线是头发与额头相交接的线叫发际线），中庭是从眉毛到鼻底，下庭是从鼻底到下巴，三庭的长度相等。
五眼：指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分为五个等份，从左侧耳垂到右侧耳垂，五只眼形，两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至耳垂各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。
4.抓住人物的主要特征。
活动3【活动】观察与分析
通过观察身边的小伙伴，比较分析他们不同的脸型，表情和发式特征。
活动4【练习】动手练习
通过对人物头部三庭五眼知识的初步认识，动手去画人物面部大概的比例关系。
活动5【作业】小小作业
用夸张的手法抓主要特征画一画自己感兴趣的人物或小伙伴，尽量表现出其五官表情特征。
