第1课 小伙伴 教学设计 共2学时
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小伙伴
教学设计
1教学目标
知识与技能：了解五官的基本画法，人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
情感、态度与价值观：体验观察、分析不同生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
2学情分析
七年级学生在小学阶段基本上没有接触过人物的五官的写生，对人物的五官把握会比较困难。但他们的观察能力相对较强，能准确地通过作品中的五官形态分析出人物的性格，对表现小伙伴的特征及不同的表情可能会产生极强的兴趣。
3重点难点
五官的基本结构及画法探索；五官的比例；几种常见的脸型。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1、通过学习使同学们了解五官的基本结构及画法。
2、初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
2、欣赏名家作品，体验观察、分析不同生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
4.1.2学时重点
五官的基本结构及画法探索
4.1.3学时难点
五官的画法学习。
4.1.4教学活动
活动1【导入】播放歌曲《同桌的你》
同学们，听了这首歌之后你想起了什么？
这是老师初中的照片，这是大学的，她们中有些曾是老师的同桌，有些是前后桌的同学，人生就是不停的相聚与离别，毕业之后有的人还偶尔联系，大多数人则消失在风中。而我还是同样的我，但是不同的时间待在身边的人不同了，你的同桌可能三年后也不再相见了，所以，请记住你的同桌记住你的朋友。
那么你会用什么样的方式来回忆你的同桌呢？
对，我们可以画一张画来纪念他。今天我们就来学习多彩的学校生活—小伙伴（画你的同桌）。
活动2【讲授】一、样貌的组成
过去的同桌你可能只能依稀记起他的样子，那么现在的同桌我们每天都朝夕相处，他是构成你多彩学校生活的一部分，他的样貌是什么样子的你能用语言来形容一下吗？
同学举手回答。
教师总结:我们可以从脸型、发型、五官方面来描述一个人的样貌。
活动3【讲授】二、五官的基本结构及画法
根据图片讲解各种五官的基本结构，并进行示范。
总结：五官的形状因人而异，需要仔细观察。
活动4【活动】三、游戏“心有灵犀”
接下来我们来做一个小游戏，同学们在游戏的过程中要认真观察，看看我们表情的变化主要由哪几个五官的变化来决定的？
游戏规则：请同学们上台用表情表现老师所提供的词语，台下的同学们猜出题板上的内容。
提供的词语：神气十足、吃惊、新奇、很烦、专注、委屈
活动5【练习】四、“相由心生”看作品分析性格特征，总结表现手法
学会了怎么用五官的变化传达表情了之后,我们来运用一下,请同学们来分析下面的这些作品，看他是什么性格的人。展示典型作品。
总结：作品中大量运用夸张、省略等手段，突出了人物外貌特征，表现了其性格特点。
活动6【讲授】五、优秀美术作品欣赏
教师选取一系列在人物的性格特点表现得比较突出的作品，请同学们在欣赏的同时理解其表现手法。
选取作品：王迎春素描作品《小女孩》、费钦素描作品《男青年》、李焕民木刻作品《藏族女孩》、罗中立油画作品《父亲》等。
活动7【作业】六、作业
作业：为你的同桌画一幅肖像作品
要求：抓住同学的五官特点，突出他的性格特征，传神达意。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
4.2.2学时重点
五官的比例“三庭五眼”，几种常见的脸型。
4.2.3学时难点
五官比例“三庭五眼”的把握。
4.2.4教学活动
活动1【导入】一、抽评上节课的作业
上节课我们学习了五官的基本画法与不同的表情五官的变化，但是老师看了大家的作业后发现同学们的五官虽然画得还不错，但是放在头部里面感觉怪怪的，你同桌的脸型和发型特点也没有画得比较准确，那么今天这节课我们就来学习多彩的学校生活-----小伙伴（二），着重学习五官的比例、脸型分类和发型的画法。
活动2【讲授】一、五官的比例“三庭五眼”
首先我想问问大家为什么我们的五官画在头像中会很奇怪呢？给了我们一种不和谐的感觉。讨论回答。
总结：那是因为我们五官的位置画得不够准确。
1、五官的长度比例
那么五官的正确比例是怎么样的呢？请大家认真观察照片上的人物，请你来说说如果把人脸的长度分为三个等分的话，你觉得分别是哪三个等分。举手回答。
总结：一般的人从发际线到眉心，从眉心到鼻头，从鼻头到下颌是三个等分的。我们把这个比例的叫做三庭。那么嘴巴的下唇线是在鼻子和下颌的中线上。
2、五官的宽度比例
那么宽度又参考什么呢？
根据图片进行观察总结。我们脸部的宽度为五个眼睛的总合。两个内眼角之间的宽度为一个眼睛的宽度。
我们把这个比例成为五眼。
拓宽：展示不同角度下的头部图片。
总结：我们五官的比例也不是一成不变的，在不同的角度下也会发生变化。仰视的情况下，眼睛眉毛的距离会变短，眼睛会往上，下巴和嘴巴的距离会拉长。正常情况下如果他的脸往右边转，眼睛的距离变窄，等等。
活动3【讲授】二、头部常见的集中基本型
那么接下来我们来讲一讲头部的集中基本的形状，每个人的头型都不一样，基本上可以分为一下六种基本形。椭圆形、倒三角形、圆形、方形、长脸型、棒球垒型。如果用字来形容脸型，可以用哪几个字？同学们举手回答。申、由、国、甲、目、田等。
活动4【练习】三、试一试，说说她们是什么脸型
展示同学们喜爱的几张明星照片，请同学们举手来回答他们分别是什么脸型。
活动5【讲授】四、发型特点
展示三位同学的照片，请同学们来说说三位同学的发型有什么特点？
讨论回答。他们的特点分别是长而直，短而粗，卷卷的····
教师总结并在黑板上示范。
我们同学们的发型也是各形各色的，那么我们画出同学们的发型特点，也能让我们的作品更加的生动。当然不同的发型可以用不同的线条来表达，我们看到卷卷的头发我们可以用弯弯曲曲的线条来表达，柔柔的长发我们可以用细而飘逸的流畅曲线来表达，粗粗的头发我们可以用短而直的线条来表达。
活动6【作业】五、作业：完成一幅同桌的肖像作品
学习了这节课的知识点后我们就可以更有自信地画我们的同桌了，那么在画之前我们来看看我们画的时候哪一种构图会好一点？举手回答。
总结构图方法。
作业：完成同桌的肖像画。
要求：构图合理，能抓住同学的头部、五官、发型等特征，能传神达意。
教学设计
1教学目标
知识与技能：了解五官的基本画法，人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
情感、态度与价值观：体验观察、分析不同生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
2学情分析
七年级学生在小学阶段基本上没有接触过人物的五官的写生，对人物的五官把握会比较困难。但他们的观察能力相对较强，能准确地通过作品中的五官形态分析出人物的性格，对表现小伙伴的特征及不同的表情可能会产生极强的兴趣。
3重点难点
五官的基本结构及画法探索；五官的比例；几种常见的脸型。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1、通过学习使同学们了解五官的基本结构及画法。
2、初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
2、欣赏名家作品，体验观察、分析不同生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
4.1.2学时重点
五官的基本结构及画法探索
4.1.3学时难点
五官的画法学习。
4.1.4教学活动
活动1【导入】播放歌曲《同桌的你》
同学们，听了这首歌之后你想起了什么？
这是老师初中的照片，这是大学的，她们中有些曾是老师的同桌，有些是前后桌的同学，人生就是不停的相聚与离别，毕业之后有的人还偶尔联系，大多数人则消失在风中。而我还是同样的我，但是不同的时间待在身边的人不同了，你的同桌可能三年后也不再相见了，所以，请记住你的同桌记住你的朋友。
那么你会用什么样的方式来回忆你的同桌呢？
对，我们可以画一张画来纪念他。今天我们就来学习多彩的学校生活—小伙伴（画你的同桌）。
活动2【讲授】一、样貌的组成
过去的同桌你可能只能依稀记起他的样子，那么现在的同桌我们每天都朝夕相处，他是构成你多彩学校生活的一部分，他的样貌是什么样子的你能用语言来形容一下吗？
同学举手回答。
教师总结:我们可以从脸型、发型、五官方面来描述一个人的样貌。
活动3【讲授】二、五官的基本结构及画法
根据图片讲解各种五官的基本结构，并进行示范。
总结：五官的形状因人而异，需要仔细观察。
活动4【活动】三、游戏“心有灵犀”
接下来我们来做一个小游戏，同学们在游戏的过程中要认真观察，看看我们表情的变化主要由哪几个五官的变化来决定的？
游戏规则：请同学们上台用表情表现老师所提供的词语，台下的同学们猜出题板上的内容。
提供的词语：神气十足、吃惊、新奇、很烦、专注、委屈
活动5【练习】四、“相由心生”看作品分析性格特征，总结表现手法
学会了怎么用五官的变化传达表情了之后,我们来运用一下,请同学们来分析下面的这些作品，看他是什么性格的人。展示典型作品。
总结：作品中大量运用夸张、省略等手段，突出了人物外貌特征，表现了其性格特点。
活动6【讲授】五、优秀美术作品欣赏
教师选取一系列在人物的性格特点表现得比较突出的作品，请同学们在欣赏的同时理解其表现手法。
选取作品：王迎春素描作品《小女孩》、费钦素描作品《男青年》、李焕民木刻作品《藏族女孩》、罗中立油画作品《父亲》等。
活动7【作业】六、作业
作业：为你的同桌画一幅肖像作品
要求：抓住同学的五官特点，突出他的性格特征，传神达意。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
4.2.2学时重点
五官的比例“三庭五眼”，几种常见的脸型。
4.2.3学时难点
五官比例“三庭五眼”的把握。
4.2.4教学活动
活动1【导入】一、抽评上节课的作业
上节课我们学习了五官的基本画法与不同的表情五官的变化，但是老师看了大家的作业后发现同学们的五官虽然画得还不错，但是放在头部里面感觉怪怪的，你同桌的脸型和发型特点也没有画得比较准确，那么今天这节课我们就来学习多彩的学校生活-----小伙伴（二），着重学习五官的比例、脸型分类和发型的画法。
活动2【讲授】一、五官的比例“三庭五眼”
首先我想问问大家为什么我们的五官画在头像中会很奇怪呢？给了我们一种不和谐的感觉。讨论回答。
总结：那是因为我们五官的位置画得不够准确。
1、五官的长度比例
那么五官的正确比例是怎么样的呢？请大家认真观察照片上的人物，请你来说说如果把人脸的长度分为三个等分的话，你觉得分别是哪三个等分。举手回答。
总结：一般的人从发际线到眉心，从眉心到鼻头，从鼻头到下颌是三个等分的。我们把这个比例的叫做三庭。那么嘴巴的下唇线是在鼻子和下颌的中线上。
2、五官的宽度比例
那么宽度又参考什么呢？
根据图片进行观察总结。我们脸部的宽度为五个眼睛的总合。两个内眼角之间的宽度为一个眼睛的宽度。
我们把这个比例成为五眼。
拓宽：展示不同角度下的头部图片。
总结：我们五官的比例也不是一成不变的，在不同的角度下也会发生变化。仰视的情况下，眼睛眉毛的距离会变短，眼睛会往上，下巴和嘴巴的距离会拉长。正常情况下如果他的脸往右边转，眼睛的距离变窄，等等。
活动3【讲授】二、头部常见的集中基本型
那么接下来我们来讲一讲头部的集中基本的形状，每个人的头型都不一样，基本上可以分为一下六种基本形。椭圆形、倒三角形、圆形、方形、长脸型、棒球垒型。如果用字来形容脸型，可以用哪几个字？同学们举手回答。申、由、国、甲、目、田等。
活动4【练习】三、试一试，说说她们是什么脸型
展示同学们喜爱的几张明星照片，请同学们举手来回答他们分别是什么脸型。
活动5【讲授】四、发型特点
展示三位同学的照片，请同学们来说说三位同学的发型有什么特点？
讨论回答。他们的特点分别是长而直，短而粗，卷卷的····
教师总结并在黑板上示范。
我们同学们的发型也是各形各色的，那么我们画出同学们的发型特点，也能让我们的作品更加的生动。当然不同的发型可以用不同的线条来表达，我们看到卷卷的头发我们可以用弯弯曲曲的线条来表达，柔柔的长发我们可以用细而飘逸的流畅曲线来表达，粗粗的头发我们可以用短而直的线条来表达。
活动6【作业】五、作业：完成一幅同桌的肖像作品
学习了这节课的知识点后我们就可以更有自信地画我们的同桌了，那么在画之前我们来看看我们画的时候哪一种构图会好一点？举手回答。
总结构图方法。
作业：完成同桌的肖像画。
要求：构图合理，能抓住同学的头部、五官、发型等特征，能传神达意。