第3课　我们的风采 教学设计 (1)

《我们的风采——学生装设计》教案
教学目标
知识与技能：了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方法。
过程和方法：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图
情感、态度、价值观：激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。
重点
运用服装设计的基本知识,设计学生
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )装练习。
难点
能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。
教学手段
多媒体辅助教学等教学手段
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
组织教学
检查学具
检查学具
准备上课
1
导入
PPT展示不同风格的校服。提问：
我心目中的校服是什么样的？引出课题《我们的风采》
学生认真思考，积极回答，畅谈心目中的校服
感受校园服装美，激发学生的学习兴趣
4
讲授新课
一、欣赏校园服装思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素？教师总结：款式、颜色、面料服装设计要素（1）款式：简洁大方、活泼新颖，如制服式、运动式分析与思考区分下图服装的种类礼仪装休闲装职业装（4）运动装（2）色彩：稳重明快、清新柔和不同的色彩给人的感觉是不同的。分组讨论：红、橙、蓝、紫、绿、黑、白各有什么感觉？教师总结：红：热情、奔放、喜庆橙：华贵、活泼、任性蓝：沉静、深远、活泼紫：威严、冷艳、梦幻常用的色彩搭配：同类色：大红、深红等类似色：黄色、橘黄、橘红等。对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙。（3）面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布三、服装设计过程(1)手绘校服设计A.设计草图B.上色C.整理完成(2)纸贴校服设计
学生小组讨论，回答问题学生认真听讲观察思考，认真回答学生分组讨论，总结不同颜色的意义。学生认真听讲学生总结设计制作过程
小组讨论培养分析能力使学生初步了解服装的种类学生通过小组讨论培养学生的自主、合作、探究的学习方式。了解服装设计的基础知识了解手绘效果图的过程总结纸贴校服设计的方法步骤
15
学生作业
学生分组：利用手绘、彩色纸粘贴完成你最喜欢的校服设计。
学生设计教师巡视指导
培养学生的设计能力和制作能力
15
展示与评价
每组派一位代表展示作品，并做简要说明。教师总结
学生上台自评，互评
展示与评价可以提升内化知识，提高学生表达能力
8
课堂拓展
我国百年校服史
2
板书设计
我们的风采——服装装设计一、服装设计三要素款式色彩面料服装设计过程手绘校服纸贴校服
教学反思