光荣少年 教学设计
1教学目标
1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲??激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱??了解变声期嗓音保护知识。
2学情分析
1、学生的内心世界随着生理变化逐渐复杂化，不太轻易表露自己的内心活动。
2、独立意识明显增强。他们的思想比较敏感，自尊心强。他们忽而对这个感兴趣，忽而对那个着迷。
3、总的来说学生对音乐有很强的兴趣，特别是自己喜欢的歌曲和歌手。
3重点难点
1、有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
2、歌曲演唱难点??附点四分音符与附点八分音符。
3、音乐知识难点??熟悉各音在五线谱中的位置。
4教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、教师自我介绍
二、新学期音乐课要求
1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学
（一）、自主学习，学生看书后，回答教师问题。
1、变声期要注意哪些问题
生：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识
生：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。学生随教师所指的位置回答问题。
4、请写出高音谱号在五线谱上的正确写法。
5、什么叫音名，七个基本音名分别是什么
生：音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是C、D、E、F、G、A、B。
6、什么叫唱名
生：将七个基本音分别唱作，duo re mi fa sol la si叫做唱名。
7、请唱一唱五线谱C调音。
8、播放多媒体课件《光荣少年》。
（1）、课件展示，这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）、学生边听边轻声跟唱。
（3）、教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）、学生有感情地朗读歌词。
（5）、教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
（二）、合作探究
1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱，较快地速度。
2、这首歌演唱的情绪应该做到，振奋、激昂、向上。
3、这些音乐记号分别表示：
>： 强音 0 ：四分休止符 00：二分休止符 —：保持音
（三）、展示点评
1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。教师等学生唱后,指出优缺点。
2、分组与个人演唱，指出优缺点，再次提高。
（四）、教师精讲
同学们，刚才你们的表现都很好，充分展示了新时期少年崭新的精神风貌?老师希望你们在今后的学习中，更上一层楼。 拓展延伸，请你在《光荣少年》这首歌曲的休止符处，用你喜爱的形式加以表现。
课堂检测，教师随意抽查学生是否唱会了《光荣少年》这首歌曲。
四、课堂小结
在良好的气氛之中结束本课。
课件12张PPT。八荣八耻 2006年3月4日，胡锦涛在全国政协十届四次会议上指出，在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。八荣八耻 胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，特别是为青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。?八荣八耻下面我们就来详细地
了解一下“八荣八耻”八荣八耻以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。《光荣少年》 认真听这首歌曲，歌曲表达的是怎样的情感呢？陈奎及 词
孟庆云 曲《光荣少年》 这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。全歌以激越的旋律、铿锵的节奏，表现了新时期少年志存高远、奋发向上的精神面貌。调号：
拍号：
> ：
- ：
6 5 |5-00 |
56 32 1-|
| ：
1=bB或C4/4（以四分音符为一拍每小节有4拍）重音记号保持音记号跨小节连音线圆滑线终止符号光荣少年 歌曲的情绪、旋律、节奏特点？
情绪：振奋地、积极向上的
旋律：激越地
节奏：铿锵有力 速度稍快 音乐小知识： 变声期要注意保护好嗓音，不要大喊大叫，不要模仿成年人说话或压着嗓子唱歌。要适当用嗓，以免嗓子过度疲劳，影响发声器官正常发育。要注意锻炼身体，增强体质，保证适当的营养和充足的睡眠，尽量少吃有刺激性的食物。五线谱123451234233121123123音名与唱名
1 2 3 4 5 6 7 1音名C D E F G A B C唱名do re mi fa sol la si do
